淺談小學(xué)生的勞動(dòng)教育摘要：生產(chǎn)勞動(dòng)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)。而勞動(dòng)教育，就是使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)技能，更關(guān)鍵的是熱愛勞動(dòng)和學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。我國(guó)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀不容樂觀，但也正在積極改變，勞動(dòng)教育的著力點(diǎn)主要還是學(xué)校和家庭，當(dāng)然也需要全社會(huì)地重視和參與。 關(guān)鍵詞：小學(xué)生、勞動(dòng)教育、學(xué)校、家庭

引言：習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確指出，把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的出臺(tái)，更是給新時(shí)代的小學(xué)勞動(dòng)教育提出更明確的目標(biāo)、導(dǎo)向和要求，更加強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向。本次義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一就有突出實(shí)踐育人，強(qiáng)化課程與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知行合一，倡導(dǎo)做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng)，積極動(dòng)手，掌握勞動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)育人為本。一、勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀 我們生活在一個(gè)和平的、物質(zhì)文明高速發(fā)展的時(shí)代和國(guó)家，隨著國(guó)家的富強(qiáng)，時(shí)代的發(fā)展，我們的學(xué)生離農(nóng)耕生活、離體力勞動(dòng)越來越遠(yuǎn)。也由此誕生了不少的“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手飯來張口的優(yōu)越生活，不懂得勞動(dòng)，更不懂得尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果。造成這種局面的原因可能有以下幾種： 1.傳統(tǒng)觀念影響，輕視體力勞動(dòng)

在孩子的成長(zhǎng)過程中，無論是學(xué)校老師、還是家長(zhǎng)，甚至整個(gè)社會(huì)，都在強(qiáng)調(diào)要好好讀書、出人頭地，做一份偉大的事業(yè)。似乎以從事體力勞動(dòng)為恥，因?yàn)榻o孩子這樣的灌輸，導(dǎo)致孩子從潛意識(shí)中覺得體力勞動(dòng)很低賤，因此會(huì)輕視，也不會(huì)想去嘗試體力勞動(dòng)。2.以學(xué)業(yè)為重，忽視勞動(dòng)教育

我們?nèi)缃竦纳龑W(xué)依然是以成績(jī)論英雄，高考的分?jǐn)?shù)決定你可以進(jìn)入什么樣的大學(xué)。沒有一個(gè)學(xué)校會(huì)看你是否會(huì)勞動(dòng)來衡量你的整體水平。所以，無論是學(xué)校老師還是家長(zhǎng)，都會(huì)更看重孩子的學(xué)習(xí)，重視孩子的分?jǐn)?shù)，恨不得孩子將所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，以提高分?jǐn)?shù)。也由此而不得不忽視勞動(dòng)教育，只看眼前得失。 3.家長(zhǎng)過度溺愛，不給勞動(dòng)機(jī)會(huì)

現(xiàn)如今，隨著生活條件的改善，很多家長(zhǎng)，尤其是爺爺奶奶輩，因自己受過苦，現(xiàn)在是無論如何也不會(huì)苦孩子。他們總是給孩子最好的，滿足孩子的各種心愿，更是包辦了孩子的所有勞動(dòng)。像吃飯、穿衣、掃地、疊被子等等，這些孩子本應(yīng)該要自己掌握的生存技能，都由家長(zhǎng)包辦代勞了。導(dǎo)致很多上了中學(xué)的孩子，連一些基本的家務(wù)都不會(huì)，地掃不干凈、衣服不會(huì)洗、離開家長(zhǎng)連飯都吃不上……二、勞動(dòng)教育的著力方向 （一）勞動(dòng)教育在學(xué)校遍地開花

1.認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的必要性

勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，也是社會(huì)主義教育的組成部分。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，使其在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，成為合格的共產(chǎn)主義接班人、新時(shí)代的好少年。學(xué)校是專門育人的地方，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育十分必要，且迫在眉睫。 2.依托勞動(dòng)課程開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

近年來，隨著素質(zhì)教育、“雙減”政策的落地，學(xué)校也是開齊開足各類學(xué)科課程，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定相應(yīng)的課時(shí)，且做好追蹤檢查，驗(yàn)收成果。勞動(dòng)教材的編排根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，所選的勞動(dòng)課程也是由淺入深，且門類較多。每周一節(jié)勞動(dòng)課程，有課本上的理論知識(shí)教學(xué)，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，根據(jù)勞動(dòng)項(xiàng)目，適時(shí)開展勞動(dòng)實(shí)踐。 3.勞動(dòng)教育在我校的開展情況

我們學(xué)校不僅開設(shè)勞動(dòng)課程，還設(shè)有專門的勞育組，主要職責(zé)一是監(jiān)督勞動(dòng)課程的教學(xué)情況，及時(shí)驗(yàn)收成果；二是重視勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)組的老師有組織可依，組內(nèi)老師互相幫助、共同研討，以達(dá)到更好的教學(xué)效果；三是積極組織勞動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)地投入到勞動(dòng)中去，在玩中學(xué)勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣。比如，學(xué)校特意開墾中藥材基地，以班級(jí)承包制，由班主任和勞動(dòng)課教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中藥材知識(shí)的同時(shí)，定期開展勞動(dòng)活動(dòng)，如拔草、澆水等。在六一兒童節(jié)上也是開展了包粽子、做香囊這些民俗活動(dòng)，學(xué)生參與積極性高，不亦樂乎。學(xué)校還按照不同年級(jí)，定期開展勞動(dòng)技能比賽，如穿鞋帶、疊衣服、包餃子、制作水果拼盤等。 （圖一）學(xué)校勞動(dòng)課程和勞動(dòng)活動(dòng)剪影 （二）勞動(dòng)教育在家庭大放異彩

1.轉(zhuǎn)換觀念，大膽放手

作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，也要摒棄傳統(tǒng)觀念的影響，尊重每一種職業(yè)，尊重每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的勞動(dòng)者；摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”來衡量孩子的好壞，培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，讓孩子真正做自己。當(dāng)然，無論孩子以后如何，首先他得學(xué)會(huì)生存技能，能夠照顧好自己，甚至照顧他人。所以，家長(zhǎng)要了解孩子的身心發(fā)展階段，比如在兩歲多時(shí)，孩子可能特別愿意自己吃飯，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)理解孩子的行為，大膽放手，給孩子更多鼓勵(lì)。到小學(xué)的時(shí)候，可以教孩子做一些力所能及的家務(wù)活，干好家務(wù)活的孩子不僅自己的勞動(dòng)能力得到了鍛煉，體會(huì)到了父母的不容易，還會(huì)激發(fā)孩子的成就感，增強(qiáng)孩子的自信心。 2.配合學(xué)校，主動(dòng)參與

家長(zhǎng)在家除了有意識(shí)地讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)等，還應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校的各種“勞動(dòng)作業(yè)”，比如勞動(dòng)課布置的勞動(dòng)任務(wù)，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起完成；還有學(xué)校開展的各種勞動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)督促孩子積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待等等?？傊?，無論是對(duì)孩子的何種教育，都離不開學(xué)校和老師的配合，只有雙管齊下，甚至三管齊下，才能實(shí)現(xiàn)最好的結(jié)果。（圖二）家務(wù)活動(dòng)剪影少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為了未來一代新人的健康成長(zhǎng)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育十分必要的。無論是學(xué)校、家庭，還是整個(gè)社會(huì)，都有義務(wù)喚醒孩子的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)