勞動教育對學(xué)生成長的作用摘要：鑒于大多數(shù)家長只重視成績忽視勞動教育的重要性，培養(yǎng)一些高分低能缺乏基本的勞動技能，甚至心理不健康的孩子，重視勞動教育，是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展學(xué)生的重要途徑，加強(qiáng)校園和家庭勞動教育以及社會實(shí)踐能力培養(yǎng)可以促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，促進(jìn)孩子成長關(guān)鍵詞：勞動教育身心鍛煉學(xué)科滲透全面發(fā)展引言：“有用人才”“時代新人”的一個重要特征，就是具備勞動的素質(zhì)，能夠弘揚(yáng)勞動精神、崇尚勞動、懂得勞動最光榮，能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的學(xué)生。就要重視勞動，強(qiáng)調(diào)教育與勞動相結(jié)合，通過加強(qiáng)勞動教育，回歸人之本質(zhì)、回歸學(xué)生自身的主體性教育方式，能夠幫助學(xué)生在自主實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我，通過雙手改變和創(chuàng)造自己的生活成就自我。[1]一、加強(qiáng)勞動教育的原因作為一個高中班主任以前每逢周末放假我總能看到很多孩子大包小包或者大箱小箱提著行李回家，里面不是別的很多都是孩子當(dāng)周的臟衣服，學(xué)校本身也是有洗衣機(jī)的，但這些孩子還是選擇把這些衣物留下來帶回家洗，甚至有的時候夏天天熱，衣服都有味道學(xué)生也懶得動手，剛進(jìn)高中的孩子宿舍衛(wèi)生整理不好，班級值日很多孩子不會拖地，掃地也掃不干凈，很多孩子的課桌凌亂不堪，和家長溝通，大多數(shù)家長覺得孩子只要學(xué)習(xí)就行了，其他不需要他們完成，并表示孩子在家只要安心寫作業(yè)就好其它都可以代為完成，可是這些家長有沒有想過這些孩子已經(jīng)是高中生了，很多他們力所能及的都需要他們自己學(xué)會主動去完成，孩子最終都要走向社會的，我們要培養(yǎng)的首先應(yīng)該是能照顧好自己的學(xué)生，一個完全自理的人，另外現(xiàn)在學(xué)生的心理素質(zhì)不容樂觀，覺得知識學(xué)習(xí)乏味厭學(xué)情緒常有，而這些都可以通過勞動教育改善，所以現(xiàn)在我們越來越重視勞動教育一點(diǎn)也不為過。二、勞動教育的內(nèi)容 勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑，國家法定節(jié)假日就有五一勞動節(jié)，通過不同形式的勞動，培養(yǎng)學(xué)生積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。從勞動中得到教育，學(xué)會成長。勞動教育的具體內(nèi)容如下

1.樹立學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，使他們懂得勞動的偉大意義。了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動人民創(chuàng)造的歷史;懂得辛勤的勞動是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證;勞動是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利;懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余;懂得把腦力勞動同體力勞動相結(jié)合的重要意義。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感以及尊重他人勞動成果的習(xí)慣。養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。3.學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要勞動，勞動即教育，教育要滲透到學(xué)科之中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，教育學(xué)生從小勤奮，將來擔(dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配。4.加強(qiáng)心理健康勞動教育，通過勞動增強(qiáng)心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為情緒的主人。5.加強(qiáng)誠信勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的匠人精神，形成堅(jiān)韌的品質(zhì)。6.加強(qiáng)創(chuàng)造性勞動教育，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。不斷開拓進(jìn)取正是新時代的要求當(dāng)然進(jìn)行勞動教育，還要通過家庭，學(xué)校，社會三方面相結(jié)合。三、勞動教育在不同層面促進(jìn)孩子成長

1.從簡單的生活技能說起

我家孩子上幼兒園平時周末老師會布置一些幫媽媽掃地等簡單家務(wù)的作業(yè)，雖然她做不好，但也樂意效勞，小孩子總是對各種事情充滿好奇的，時間長了竟也能自己主動掃掃地，自己每次玩好玩具也會主動收拾，這些看似簡單的事竟然讓我覺得很欣慰，這不正是勞動教育對他潛移默化的影響嗎。我們學(xué)校也會布置一些勞動作業(yè)上述是我校學(xué)生在家進(jìn)行的一些力所能及的部分勞動作業(yè)照片，通過這些勞動教育使得親子關(guān)系更融洽，家庭矛盾減少，學(xué)生也能夠勞逸結(jié)合。并學(xué)會基本的生存知識和技能，包括衣、食、住、行方面。當(dāng)班主任期間我發(fā)現(xiàn)那些書桌整齊有條理，宿舍衛(wèi)生也做的比較好的同學(xué)，成績往往也比較好，平時也比較有規(guī)劃，假期在家也能幫父母做些事，往往不需要父母太操心，獨(dú)立性比較強(qiáng)。我也相信通過勞動教育讓越來越多的學(xué)生得到成長，這也是為什么周末帶衣服回家洗的孩子高一下比高一上少的原因，一學(xué)期的高一上鍛煉，班級被孩子們打掃的干凈整潔，學(xué)習(xí)氛圍也日漸濃厚。2.通過勞動，學(xué)生能感受勞動不易，并能學(xué)會關(guān)心，愛護(hù)別人勞動成果這兩年疫情頻發(fā)，醫(yī)務(wù)人員非常辛苦，怎樣讓孩子理解并愛惜別人勞動成果，組織學(xué)生參與安全的疫情防控工作，讓他們深有感觸就是最好的教育，不需要太多的言語。3.在校開展一些勞動實(shí)踐課讓學(xué)生體會收獲勞動成果的快樂

這是學(xué)校琵琶成熟時，我組織學(xué)生采摘并制作簡易枇杷膏的過程，從工具制作，到采摘，再到熬制，裝瓶，學(xué)生們親身體驗(yàn)，實(shí)踐，體驗(yàn)到了勞動的快樂，并有助于培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)，謹(jǐn)慎，勤奮的優(yōu)良品質(zhì)，使其意志堅(jiān)定，懂得感恩，在學(xué)習(xí)文化知識的同時也鍛煉了動手能力，可助力學(xué)生真正成長為‘德，智，體，美，勞，全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。4.勞動教育滲透各科教學(xué)

另外勞動教育還可以滲透到各科教學(xué)之中，例如生物學(xué)科，生物學(xué)科素養(yǎng)包括科學(xué)探究，科學(xué)思維，在一些實(shí)驗(yàn)知識講解時就可以通過合理的設(shè)計(jì)，采取相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)勞動教學(xué)讓學(xué)生獲得知識，除了書本的實(shí)驗(yàn)，在探究影響植物，動物，生長因素的相關(guān)知識時學(xué)生也可以通過動手實(shí)踐，親手種植或者飼養(yǎng)某種小動物進(jìn)行探究，這樣得到的知識比課堂上聽到的效果要好很多。又如在化學(xué)學(xué)習(xí)中一些物質(zhì)的性質(zhì)通過實(shí)際的動手操作了解，學(xué)生就不會覺得學(xué)習(xí)很枯燥無聊了，其他各科都可以滲透到勞動教育當(dāng)中獲得知識。在教學(xué)中，以體驗(yàn)式教學(xué)使學(xué)生感悟自身的變化與成長，理解辛勤勞動對于豐富和發(fā)展自我的重要性，激發(fā)學(xué)生在未來學(xué)習(xí)生活中努力奮進(jìn)、自主追求與實(shí)現(xiàn)夢想的勇氣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的最終目的是為了實(shí)踐5.勞動教育可以進(jìn)行心理健康教育

現(xiàn)在的學(xué)生心理素質(zhì)有越來越差的趨勢，勞動教育對學(xué)生心理發(fā)展有促進(jìn)作用，通過勞動教育可以讓學(xué)生體會到認(rèn)同感和責(zé)任感，感受到自身的價值，增強(qiáng)人際交往能力，對不良情緒有緩解作用，促進(jìn)身心健康發(fā)展，并且在勞動中鍛煉其忍耐力和堅(jiān)持力及受挫力，當(dāng)一個學(xué)生思想波動較大情緒不穩(wěn)定沒有心情學(xué)習(xí)時，與其讓他擺正心態(tài)好好學(xué)習(xí)，還不如和她一起課間打掃一下教室，整理一下課本來的放松，或者打場球，情緒得到合理的釋放才不會越積越多從而導(dǎo)致心理問題的發(fā)生。6.勞動教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的匠人精神，及誠信，努力，進(jìn)取，同時還有創(chuàng)新匠人精神是最近我們提的比較熱門的詞，各行各業(yè)都有，他們在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，一切的工作都源于勞動，想讓自己做好就必須有匠人精神，即認(rèn)真工作，不斷鉆研，誠實(shí)守信，固步自封是不可能取得成就的，學(xué)生的成長也正式如此，無論是學(xué)習(xí)，日常生活，運(yùn)動或是從事其他，這些實(shí)質(zhì)上都是一種勞動，孩子應(yīng)該從小培養(yǎng)其吃苦耐勞，勤奮努力的品質(zhì)，從日常家務(wù)這些小事做起，不斷鍛煉其意志，只有從小事開始培養(yǎng)在面對以后的一些事情時才能不懼怕，不膽怯?，F(xiàn)在慶幸的是在國家教育要求，學(xué)校貫徹落實(shí)的情況下已經(jīng)有越來越多的家長意識到這一問題，不在單純的最求孩子的成績，而是更多的考慮孩子將來能不能更好的適應(yīng)社會?？傊谛聲r代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動教育，努力提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，對學(xué)生的成長