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三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.溝通、想象。

師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜愛的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2.老師賜予適當指導(dǎo)。

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個"石頭創(chuàng)意展"需要很多奇怪的石頭畫作品，小伴侶們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1.增加孩子們廢物利用的意識，知道很多東西都有再利用的價值，要擅長觀看、討論。

2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，熬煉使用剪刀、粘貼等方面的動手力量。

3.培育孩子們對美工活動的愛好、愛好。

活動預(yù)備：

餐洗凈空瓶（每人一個）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》

活動過程：

1.請幼兒觀賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的愛好。

老師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？

老師：請小伴侶觀賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。

老師：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并訓練幼兒多觀看、多討論，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。

2.老師鼓舞幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時并示范。

老師：讓我們一起來把它解開，看看畢竟是怎么做的？

老師：首先，把瓶子的中間部分剪開成勻稱的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"外形。最終，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。老師邊講解邊示范。

老師：剪出的長條要勻稱全都,為了便利可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；假如瓶子較硬，還可在老師的關(guān)心下操作。

3.請幼兒設(shè)計并制作陀螺，老師巡回指導(dǎo)。

對于不會做的小伴侶，老師可以手把手地教，待幼兒把握了技巧后再鼓舞他們完成余下的工作。

在制作過程中，老師要提示幼兒不要把剪刀對著小伴侶們。同時為了平安和便利小伴侶們操作，老師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。

帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺外形，同時用即可貼粘貼、固定上美麗的花紋。

4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗勝利的歡樂。同時相互觀賞，進一步調(diào)整不合適的地方。

請幼兒一起開頭，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間長，看看誰的陀螺飛旋起來美麗！

假如陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動不好，老師要帶領(lǐng)小伴侶一起找緣由，并關(guān)心他把陀螺修好。

播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗勝利的歡樂。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

【活動目標】

1、觀看卷筆刀的主要特征，通過自己的觀看畫出卷筆刀的造型。

2、通過轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并依據(jù)卷筆刀的形狀特征進行大膽想象創(chuàng)作。

3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

Ppt、彩色紙、白紙若干，勾線筆、背景音樂。

【活動過程】

(一)圖片觀看，回憶卷筆刀的結(jié)構(gòu)。

師：小伴侶來看看這是什么?(對，這是一個卷筆刀)這個卷筆刀是由哪幾部分組成?

師：看看這部分是卷筆刀的什么部位?(卷筆身)旁邊呢?(卷筆刀)

師：請你們認真看，卷筆刀上面的樣子?你發(fā)覺了什么?卷筆刀長得怎么樣?

師：在生活中你們還見過長得不一樣的卷筆刀嗎?

(二)出示多種外形的卷筆刀，觀看比較

師：老師這里帶來了幾種不一樣的卷筆刀，我們一起來看看，這個卷筆刀是像什么?它的外表是怎么樣的?

師：那么這個卷筆刀的形狀呢?是什么外形的?(長方形)

師：前面幾個卷筆刀都不一樣，我們再來看看接下去這個卷筆刀是怎么樣的?外形像什么?我還有最終一個卷筆刀，我們一起來看看這個卷筆刀的外形是怎么樣的?

小結(jié)：原來我們卷筆刀有各種外形，每個卷筆刀都很奇怪。今日余老師想請小伴侶來畫一畫你喜愛的卷筆刀。

(三)老師示范畫步驟，幼兒認真觀看

(四)幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

(五)展現(xiàn)幼兒卷筆刀作品，啟發(fā)想象。

師：你們的卷筆刀長得都很奇怪，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么?

師：我這樣的卷筆刀能變成什么?可以添加什么?

(七)展現(xiàn)完整作品，互動評價。

師：請你來介紹自己的作品，你把這個卷筆刀變成了什么?

師：你喜愛這些作品里哪一副?為什么?

小結(jié)：今日我們畫的卷筆刀真的都是千奇百怪的，我很喜愛你們的作品。盼望我們下次能夠再畫一畫其它的東西，也能像今日那么厲害!

【活動反思】

生活中的幼兒總能給我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己觀看到。我總能發(fā)覺那個想象力超發(fā)揮的幼兒，他們都很樂觀參加課上的任何環(huán)節(jié)。本此活動在設(shè)計的時候就注意了幼兒的自主制造，這個卷筆刀有很大空間的想象發(fā)揮，幼兒的作品還可以按肯定的思路進行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的卷筆刀按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的潛水艇，看上去也很好玩。當然，這個活動也會消失一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清晰;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時稍有疏忽，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。假如讓我重新再上一遍，我會更注意在教學過程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動供應(yīng)條件，依據(jù)活動需要為幼兒供應(yīng)溝通機會，要使幼兒心情樂觀開心，樂于參加到活動當中。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計意圖

《歡樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新奇、好玩生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的愛好?；顒油ㄟ^傳統(tǒng)嬉戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)章是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進行制造性地添畫。而為了活動的可操作性、可有用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進行傳遞、輪番添畫，這樣一來，小組里的`孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看，也漸漸增加了孩子們的合作意識。

活動目標

（一）能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

（二）感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性。

（三）在嬉戲情境中，熬煉思維的靈敏性和敏捷性。

活動預(yù)備

圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

活動過程

（一）導(dǎo)入活動

出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行想象：“你覺得它看上去象什么？”

（二）引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

老師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”“你想把它變成什么？”

（三）老師交代嬉戲規(guī)章，讓幼兒進行操作

以小組為單位，傳遞添畫，提示幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。

（四）作品評價

“你原來想畫什么的？現(xiàn)在變成什么？”

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

【活動目標】

1、通過觀看、爭論斑馬的圖片，進一步了解斑馬的形狀特征以及身上條紋的作用。

2、探究和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和留意事項。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

【活動預(yù)備】

1、斑馬的圖片。

2、圖畫紙、炭鉛筆。

【活動過程】

一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀看斑馬的形狀特征，向幼兒提問：

1、斑馬的形狀有什么特征？（身上有黑白的條紋。）

2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

（一種說法是，在日光和月色的照耀下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其外形變得模糊，不易被天敵發(fā)覺，起到愛護自己的作用；另一種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓攻擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）

二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。

老師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣掌握手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。

三、老師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最終才畫身體上的黑白條紋。

四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計豐富的背景。提示幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，老師可將作品噴上定畫液作愛護，防止炭粉脫落。

五、請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展現(xiàn)在展覽角中，供幼兒相互觀賞。

【活動建議】

活動前在美工區(qū)投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨便繪畫，引發(fā)他們的愛好和探究欲望，關(guān)心幼兒熟識材料。

【活動反思】

平常我在區(qū)域里投放新材料時，我都會給孩子們介紹玩法，可能也是這個緣由使得孩子們對老師形成了依靠，不情愿自己動腦筋探究新材料的玩法，案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習慣于問老師材料的玩法?？磥砝蠋煹氖孪戎v解，不僅損失了幼兒自己探究材料玩法的機會，同時還限制了孩子們探究一物多玩可能性。以后在投放新材料時，老師要多鼓舞幼兒自己探究材料的玩法，并鼓舞幼兒能夠玩出自己不同方法來，而不是一味地讓幼兒根據(jù)老師所供應(yīng)的方法來一步一步的完成，要充分發(fā)揮幼兒嬉戲的自主性。

可以看出偉偉在制作斑馬時，只是為了急于完成作品，而沒有認真探究更好的制作方法，也沒有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務(wù)，而不是把它當成一個作品去當心地完成，并沒有真正享受到嬉戲的過程。老師要展現(xiàn)優(yōu)秀作品以激勵像偉偉這樣的幼兒仔細對待自己的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動目標

1、樂觀參加繪畫，體驗勝利的樂趣。

2、能大膽的想象制造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣驚奇的房子。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。

活動過程

1、觀看課件，豐富幼兒閱歷。

師：小伴侶們早上好！今日老師給你們看一個大家都很熟識的讀本：《誰的房子最特殊》，我們一起來看看。

2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎？（幼兒自由爭論）

小結(jié)：剛才有些小伴侶說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt，觀賞各式各樣。

師：接下來，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣？

小結(jié)：這些房子都特別的奇怪好玩，設(shè)計師們設(shè)計的房子都很獨特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪??！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就消失了，看看我設(shè)計的房子。（介紹房子）

4、幼兒自由想象作畫，老師個別指導(dǎo)。

師：咦，你們想設(shè)計一座什么樣的房子呢？（幼兒爭論）

陳老師知道