有關(guān)幼兒園小班教案匯總9篇

幼兒園小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在科學(xué)嬉戲中發(fā)覺好玩的小白船轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

2、嘗摸索究讓小船自己轉(zhuǎn)動的方法。

3、使幼兒在探究中了解科學(xué)是無處不在的。

4、培育探究自然的愛好。

5、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

活動預(yù)備：

（老師的一份材料要大一點，包括墊板、紙船、乒乓球做的船都要大一點）

舊乒乓球剪成的月牙形“小船“，蠟光紙折成的小紙船，平底塑料瓶蓋做成的航標(biāo)。大塑料墊紙板，濕抹布或裝滿清水的眼藥水滴瓶。雙面膠、膠棒、面、橡皮泥、透亮?????膠。大記錄表一份。

活動過程：

1、老師提出問題，請幼兒想方法，做第一次嘗試。

師：（請幼兒坐成半圓，用一塊布把自己用的一份材料蓋住，用神奇的語氣吸引孩子的愛好）小伴侶，今日，老師給你們帶來了幾樣好玩的東西，你們猜猜是什么？澳，原來這是紙折的小船、這是用舊兵乓球剪的小船，這是用瓶蓋作的航標(biāo)?，F(xiàn)在我想用這些材料做成一幅漂亮的畫面，就是這些小船看著航標(biāo)在海上航行，可是你們看，老師一動墊板，（老師講墊紙板傾斜使其滑落下來）它們就掉下來了，這可不行，小伴侶能不能幫我想想方法，怎樣讓小船和航標(biāo)既不掉下來又能動呢？（請3、4個孩子說一說，對孩子的意見既不愿定也不否定）請小伴侶用桌子上的材料試一試（幼兒用各種材料試驗，老師巡回指導(dǎo)）。

2、試驗完畢后，重點請用水粘貼的幼兒說一說是怎樣做的，結(jié)果怎樣。我們一起試一試，也讓你的小船動起來。（幼兒再次試驗）

假如，沒有幼兒試驗勝利，老師操作演示試驗。

師：用各種各樣的膠粘住當(dāng)然掉不下來，可是小船也不能動了。老師這里有個奇妙的東西，你們看（老師將眼藥水滴瓶內(nèi)裝滿清水，開頭一一操作、小紙船、航標(biāo)、小船）老師的小船動起來了，我方上的是什么呢？對，是水，你的桌子上也有著盛著水的小瓶子，你也快點去試試吧。

3、幼兒再次試驗，老師巡回指導(dǎo)?！澳愕募埓瑒恿藳]有？月牙形的小船動了嗎？是怎么動的？航標(biāo)呢？”

4、讓孩子用摻上洗滌劑的水再次嘗試：（假如孩子做得特別順當(dāng)，就加上這一個環(huán)節(jié)）

“原來水寶寶這么厲害，既能讓小船、航標(biāo)掉不下來，還可以讓小船旋轉(zhuǎn)，讓航標(biāo)滑動。那我們再來猜一猜，把水里加上一點餐洗凈，看看小船會發(fā)生什么現(xiàn)象？好，我們還是抓緊時間去試一試吧！試試以后，記得告知姜老師結(jié)果。

小結(jié)：只要我們擅長發(fā)覺，不斷探究，處處都可以發(fā)覺科學(xué)的影子。

幼兒園小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過想象猜想故事中的對話，從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動物。

2、體驗夏天游泳的樂趣。

3、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

PPT；小動物頭飾；救生圈

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

１、你看到了什么，這藍(lán)藍(lán)的是什么呢？在什么用的？什么時候游泳呢？

２、這個是不一樣的游泳池哦，它是個動物游泳池，小象是動物游泳池的管理員，它想，好多小動物不會游泳，肯定需要救生圈，于是，它就把家里的救生圈都帶來了，你能看出有幾個救生圈嗎？

二、猜想理解

（一）聽音猜動物

１、小動物們來游泳了，認(rèn)真聽一聽，來了哪些小動物？

２、一共來了幾只動物呀？

３、來了這么多小動物會發(fā)生什么事？

（二）分發(fā)救生圈

１、小象來到小貓面前問：小貓小貓，你需要救生圈嗎？小貓會怎么說？

老師小結(jié)：小貓說感謝你，我不會游泳，我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會游泳了，游泳真快樂。

２、小象來到小鴨、青蛙面前，他問：小鴨、青蛙，你需要救生圈嗎？小鴨、青蛙會怎么回答呢？

老師小結(jié)：小鴨、青蛙說，感謝你，我們會游泳，我們不需要救生圈。說完，“撲通”一聲歡樂的跳進(jìn)了游泳池，游泳了，水里真涼快。

３、小象來到小兔面前，它會怎么說，小兔又會怎么回答呢？誰情愿來做小象和小兔。

４、哎呀，救生圈只有一只了，可還有兩只小動物呢，怎么辦？

（三）觀賞故事

（整體觀賞）讓我們一起來聽聽，最終小動物們都游泳了嗎？

老師小結(jié)：原來小鴨、青蛙、小狗會游泳呀，救生圈給了不會游泳的小貓、小兔、小雞，有了救生圈，大家都能歡樂的在水里游泳了。

遷移感受：

你們喜愛游泳嗎，你會游泳嗎？那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧！

活動反思：

在活動開頭，原來我設(shè)計了觀看一副池水的圖片，進(jìn)而引出游泳池這個主題，但是在試教過程中，發(fā)覺幼兒觀看圖片時無法聯(lián)想到游泳池，所以便用救生圈取代了開頭的引導(dǎo)，用救生圈的作用、用法來引出活動的主題。在活動開頭我沒有直接引出小動物，而是用聽聲音辨別小動物的方法，我認(rèn)為這樣能夠更加吸引幼兒的留意，但是我沒有想到的是，小雞的聲音在小伴侶聽來也像小鳥的聲音，小伴侶分不清究竟是小雞還是小鳥，最終我只能以“我們一起來看看，究竟是誰來了?！眮硪鲂‰u，這點我在制作課件的時候沒有留意到，有待完善。

活動的其次部分，我請幼兒仿照課件中的對話，但是當(dāng)我問到：“小貓會回答什么呢？你猜猜看？”的時候，孩子們沒有領(lǐng)悟到我的意思，回答我說：“小貓是喵喵叫的?！边@樣的突發(fā)狀況，我認(rèn)為我的應(yīng)變力量還有待提高，沒有準(zhǔn)時想到更好的解決方法，而是采納了重新拋一遍問題的方式來應(yīng)答。最終我講了一遍，可是到其次遍的時候孩子們還是沒能仿照到位，于是我開頭思索，可能是由于我前面的引導(dǎo)不夠，才導(dǎo)致了孩子的學(xué)問點消失了斷節(jié)。小班孩子的仿照力量不是特殊好，在聽一遍的狀況下沒方法仿照出來，假如我在課件中加入這段對話，反復(fù)的多放幾遍可能效果會更好。

最終一個環(huán)節(jié)我設(shè)計了模擬游泳池的場景，讓幼兒帶上救生圈體驗游泳的歡樂。我當(dāng)時設(shè)計的時候是想著帶領(lǐng)孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開了，沒有幾個孩子在跟著我一起游泳的，氣氛雖然熱鬧，但給我的感覺還是有點混亂，結(jié)束的比較倉促，假如將最終一部分改進(jìn)一下或許會更好。

活動點評：

老師的活動設(shè)計寫的具體、明確，思路清楚，但是在活動目標(biāo)中，其次點目標(biāo)制定的比較好，第一點目標(biāo)混淆了語言和科常這兩大塊內(nèi)容，“通過想象猜想故事中的對話，從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動物?！边@點目標(biāo)的前半段是語言的目標(biāo)，后半段又是科常的目標(biāo)，兩點目標(biāo)制定不明確，假如這是語言活動的話，后半條目標(biāo)可以不需要寫進(jìn)去，這樣更符合這節(jié)語言活動的本意，目標(biāo)需要改進(jìn)。并且在活動開展時，是形式為語言活動服務(wù)，而不是語言為形式所服務(wù)，這一點需要老師自己理清思路。

在活動中間部分，課件上的對話是由老師自己敘述的，雖然敘述的特別的悅耳，但是只說了一遍，對于小班的幼兒來說，只說一遍就叫他們仿照，這個難度有點大了，可以將故事片段制成課件的聲音，這樣就能反復(fù)多播放幾遍，讓幼兒聽的清晰一點，接下去環(huán)節(jié)的提問部分可能會更好。

活動最終的幼兒游泳環(huán)節(jié)，既然這次的語言活動讓幼兒區(qū)分出了會游泳和不會游泳的小動物，我建議改成幼兒自己選擇小動物的頭飾，依據(jù)頭飾上的小動物會不會游泳來打算自己需不需要救生圈，即讓幼兒體驗了游泳的樂趣，同時也復(fù)習(xí)了活動中會游泳和不會游泳的小動物的區(qū)分。能夠使最終的環(huán)節(jié)更加生動，更加貼近本次活動的中心。

小百科：游泳池是人們從事游泳運(yùn)動的場地，人們可以在里面活動或進(jìn)行競賽。多數(shù)游泳池建在地面，依據(jù)水溫可分為一般游泳池和溫水游泳池。

幼兒園小班教案篇3

活動目標(biāo)：

能聽信號做相應(yīng)動作并保持平衡。

激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

三張臉譜（太陽公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C）。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

師：今日天氣真好，我們一起來當(dāng)小司機(jī)，開著小汽車去玩嘍。

二、介紹嬉戲玩法。

1.師：小伴侶你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng)；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小伴侶玩一個好玩的嬉戲"天公公的臉"，當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小伴侶就要自由的做動作；當(dāng)老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時，風(fēng)爺爺就來了，小伴侶就要做轉(zhuǎn)的動作；當(dāng)老師舉起"天公公哭了"的臉譜時，小伴侶就要兩只小手抱頭跑。

2.請個別幼兒示范。

師：現(xiàn)在老師要請三個小伴侶來和老師一起做嬉戲"天公公的臉"，其他小伴侶要仔細(xì)看他們有沒有做對了。

3.老師依據(jù)幼兒嬉戲狀況點評。

三、交代嬉戲規(guī)章與要求。

1.師：現(xiàn)在老師有幾個要求：

第一：小伴侶要在這個區(qū)域內(nèi)玩嬉戲。

其次：小伴侶在玩嬉戲的時候，要留意觀看老師出示的.臉譜，做出相應(yīng)的動作。

第三：小伴侶在嬉戲的時候要留意平安，愛護(hù)好自己，避開和其他小伴侶發(fā)生碰撞。

四、組織幼兒嬉戲。

1.幼兒第一次嬉戲。

師：現(xiàn)在小伴侶預(yù)備好，我們要開頭嬉戲了。

2.評價嬉戲狀況。

師：請全部小伴侶在線上站好，剛剛小伴侶在玩嬉戲的時候，老師發(fā)覺有些小伴侶沒有遵守嬉戲規(guī)章，沒有根據(jù)臉譜做相應(yīng)的動作，有些小伴侶跑出了區(qū)域外面。

3.提出嬉戲要求，幼兒再次嬉戲，嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

師：小伴侶們要玩嬉戲的時候要留意平安，不能跑出區(qū)域外。小伴侶們都預(yù)備好了嗎？我們要開頭嬉戲了。

五、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動作。

師：現(xiàn)在請小伴侶在線上站好，小伴侶們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉(zhuǎn)，我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們再來玩一遍嬉戲吧。

六、放松活動。

師：小伴侶們，雨停了，現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。

幼兒園小班教案篇4

活動目標(biāo)

1、探究讓風(fēng)車動起來的方法，體驗玩風(fēng)車的樂趣。

2、能用清晰的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)覺。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、激發(fā)了幼兒對風(fēng)車的探究欲望。

活動預(yù)備

各種各樣的風(fēng)車。

活動過程

一、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

2、提示幼兒觀看快跑的時候風(fēng)車會怎么樣、慢走的時候風(fēng)車又會怎么樣。

二、探究讓風(fēng)車動起來的方法。

1、引導(dǎo)幼兒爭論：你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的？

2、鼓舞幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。

3、小結(jié)：讓風(fēng)車動起來的方法有許多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。

三、自由探究讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。

1、引導(dǎo)幼兒爭論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的？

2、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、用勁吹……

四、老師引導(dǎo)幼兒溝通、評價。

幼兒園小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動詞。

2.喜愛仿照小動物的動作。

活動預(yù)備：

小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。

活動過程：

一、我的身體變一變

1.老師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作？

2.老師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜愛的動作。

3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個動詞

（1）老師："你剛才做了什么動作？"鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

（2）請幼兒依據(jù)老師說的動詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。

二、小動物變一變

1.打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀看。

（1）老師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也興奮地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"

（2）鼓舞幼兒仿照小動物的動作。

（3）說說你還知道小動物會做哪些嬉戲？學(xué)一學(xué)它的動作。

三、閱歷擴(kuò)展

1.老師："演一演，你的小手、小腳還會做哪些動作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？

2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中相互仿照，同時體驗、仿照不同的動作。

幼兒園小班教案篇6

設(shè)計意圖：

汽車很簡單吸引孩子的目光，特殊是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時可以觀察他們小小的身影蹬在地上專注地玩著車子，為了更好地激發(fā)幼兒的動手力量和合作力量，我設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2、培育幼兒的粘貼的愛好，感受合作的開心情感。

活動預(yù)備：

1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動過程：

1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的愛好。

提問：這是在什么地方？大路上少了什么？

2、出示范畫，進(jìn)行談話。

都都都，什么車開來了？（公共汽車）

你們看，又開來一輛什么車？（卡車）

它們用什么外形粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、老師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長方形，像汽車的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的公路圖中去。

老師用語：小伴侶真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在公路上開了。公路上真喧鬧，紅的紅，綠的綠，大家快樂嗎？

6、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)章。

幼兒園小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1.具有集中性思維,能在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法,并有良好的傾聽習(xí)慣。

2.喜愛實踐活動,嘗試運(yùn)用不同的材料關(guān)心烏鴉想方法,萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

活動預(yù)備：

1.動畫制作:小烏鴉喝水

2.塑料瓶(若干，內(nèi)放石子和水)，石子，紙條，海綿，棉花，玻璃球，剪刀，臉盆，積木，紙，記號筆等等。

設(shè)計思路：現(xiàn)在幼兒都生活在大家庭中,以自我中心為主，不會主動地關(guān)懷別人。所以在本活動中我嘗試運(yùn)用讓幼兒來關(guān)心小烏鴉想方法的形式來萌發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。在活動的設(shè)計中我結(jié)合幼兒的愛好用電腦動畫的形式來引起幼兒參加地樂觀性，使他們更好的投入到活動中去。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上我也努力為他們營造一個寬松、自由、和諧的環(huán)境，在講講做做的過程中提高幼兒的集中性思維和實踐操作力量。

活動過程：

一.導(dǎo)入主題：

伴侶們我知道你們最喜愛看動畫片，那我這里就有一個特別好玩的動畫片，讓我們一起來卡看看吧!

二.觀賞動畫片第一段：

觀賞后提問：小烏鴉好好地在天空中飛，為什么突然停下來呢?它可能觀察什么?

三.觀賞其次段：

1.哦，原來，他觀察了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了嗎?(沒有)

2.那讓我們一起開來看看小烏鴉究竟想了什么方法。

四.觀賞第三段：

1.師：哦小烏鴉在瓶中放入石子，為什么要放石子?(老師操作)

2.可它還是沒喝到水，你覺得它會放棄嗎?

3.你們猜對了，小烏鴉沒有放棄他想了很多方法，最終最終喝道水了，你們猜猜用了哪些方法。(幼兒表達(dá)自己的意見)

4.那在我們的身邊和后面有些紙還有一些裝滿石頭的小瓶，你們可以把自己的想的方法畫下來，也可以動手去試試你想的方法能不能讓小烏鴉喝到水。

5.幼兒探究操作，作畫。

6.讓幼兒介紹自己想的方法。

活動結(jié)束：

1.小烏鴉會選擇那位小伴侶給它想的方法呢?(觀賞：小烏鴉喝水)

2.小烏鴉在大家的關(guān)心下最終喝到了水，它可興奮還要我向大家說聲感謝。我們小伴侶給它想的那么多好方法。

幼兒園小班教案篇8

活動目標(biāo)

1、培育幼兒對繪畫活動的愛好。

2、培育幼兒大膽作畫的力量。

3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-小雞母雞公雞

2、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

活動過程

一、導(dǎo)入課件：小雞母雞公雞

1.老師：圖片上有誰呀？

小雞跟著雞媽媽去干什呢？

（鼓舞幼兒大膽敘述。）

2.老師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜愛吃米還喜愛吃小蟲子。

二、綻開

1.出示范畫

引導(dǎo)幼兒觀看小蟲子是什么樣子的。

（鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法。）

2.老師示范：畫短曲線（小蟲）。

3.出示畫紙：小雞雛

老師：今日天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜愛吃的小蟲子，

小伴侶也幫小雞找一找好嗎？

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

老師巡回指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽地作畫，適時地關(guān)心幼兒完成作品。

三、結(jié)束展現(xiàn)幼兒作品

引導(dǎo)幼兒觀賞，并找出自己最喜愛的作品。

幼兒園小班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、初步把握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2、喜愛運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

3、