千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初三物理期中考試質量分析初三物理期中考試質量分析

一、試卷的基本狀況

本試卷中的內容主要考查同學對基礎學問的把握與運用程度，試題考核的學問點分布較廣。題型分布：單項挑選24分，填空20分，試驗探索31分，計算25分，試題的易、中、難比例為6：3：1。本套試題注意基礎和靈便相結合，籠罩和延長相統(tǒng)一，能夠突出對這一階段所學重要學問的考查。

二、試卷的主要特點

1.基礎題仍占較大的比例。主要考查同學對基礎學問、基本概念的理解和把握、基本邏輯的容易應用。其中挑選題、填空題、試驗題考查的都是同學基礎把握狀況，兩個計算題則是通過對電路圖確實切理解并考察同學的計算能力。

2.重視試驗能力、試驗辦法的考查。突出考查討論物理問題的過程與辦法。注意對同學觀看、試驗、分析、概括、表達等能力的考核，具有一定的綜合性。

三、同學答題基本狀況分析

1、挑選題得分狀況不是很抱負。我們班沒有滿分的，尤其是試驗題普遍偏低，最高分才20分。第二計算題也很糟糕，惟獨很少一部分同學做，大部分同學都是空的。其中第3題、第11題和12題做得很好，第1、4、7、9、10題得分率還可以，第

2、5、6、8題得分率偏低。

2、填空題1

3、15、16、17、18、19、20題得分率較高，有兩題14題的其次空和21題的其次空錯誤率十分高。浮現(xiàn)錯誤的主要緣由是基礎學問把握不牢，同學在解決問題過程中不能正確運用基礎學問，盲目死記概念，不能靈便運用。

3、試驗題得分率普通，主要是22題（3）、第24題得分率較低。存在問題：22題（3）小題不能精確?????判定滑片的移動方向，24題基礎學問和試驗操作能力不過關，對試驗的理解模棱兩可，語言描述不精確?????，以至于大面積丟分。

4、計算題得分率不高。部分同學在解答的過程中語言表達不流暢，步驟不合理，運用公式時物理量對應不精確?????，代數(shù)浮現(xiàn)錯誤，公式、單位不正確。還是存在死記硬背的學習特點，對公式?jīng)]有做到真正的理解。

四、從試卷中發(fā)覺的問題：

1、物理概念含糊不清。盡管我在平常教學過程中十分重視概念的引入過程，也通過實例或試驗協(xié)助同學理解概念和邏輯，但同學的理解能力太差，對概念的理解深沉，答題時平著感覺答。而我本人反饋矯正的意識和力度又不夠強。

2、審題和分析能力差：審題不細致，不精確?????，不全面，不按要求答；不會通過分析題目信息抓出問題的關鍵。同學審題不清，常把題目看錯，或分析思維有局限，或考慮問題片面單一，不能靈便、全面地解答相關問題。此類題目失分較多。甚至有部分學生忘了將挑選題的選項填入題前表格內的現(xiàn)象。

3、數(shù)理結合意識差：不會用數(shù)學學問處理物理問題；容易運算失誤太多。

4、語言表達能力較弱，不能簡潔扼要地用物理語言表達邏輯，抓不住關鍵，答不到點子上。計算題不規(guī)范，規(guī)律性差。反映平常課堂教學中老師為了完成教學任務，