猴子看猴子做音樂教案做老師可不簡(jiǎn)單，除了會(huì)教人還要會(huì)寫教案，那么猴子看猴子做音樂教案怎么寫呢？作者為伴侶們細(xì)心整理了2篇猴子看猴子做音樂教案，盼望能夠滿意親的需求。

猴子看猴子做音樂教案篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《小猴子》，使同學(xué)能在感受動(dòng)物形象中演唱。

2、讓同學(xué)參加音樂實(shí)踐，使同學(xué)能主動(dòng)地、輕松地表現(xiàn)歌曲。

用其他藝術(shù)手段培育同學(xué)的留意力、想象力，激發(fā)同學(xué)的制造力量。

3、通過學(xué)習(xí)《小猴子》使同學(xué)更加喜愛小猴子，更加喜愛我們的小動(dòng)物。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能在感受動(dòng)物形象的同時(shí)演唱歌曲《小猴子》。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

小伴侶對(duì)唱曲的表現(xiàn)力量。

四、教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

（出示幻燈片2）師：小伴侶們，今日老師帶領(lǐng)大家一起來到了一片茂密的森林，我們知道，森林里住著許很多多的小動(dòng)物。

咦！森林里好喧鬧！小鳥在枝頭歡快的唱歌，讓我們一起去看一看。

森林里發(fā)生了什么事？

老師講故事：猴子撈月亮（出示幻燈片3）

師：小伴侶們想一想，猴子們?cè)诰锟吹搅耸裁矗浚ǔ鍪净脽羝?）

生：回答。

二、教授兒歌：

導(dǎo)入：森林中慢慢恢復(fù)了安靜，一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨，我們走進(jìn)一聽，哦，念兒歌啊，我們也會(huì)！小猴子聽了很不服氣，我的兒歌念的最好了，

你們哪能和我比！我們小伴侶服不服氣？（同學(xué)自由回答）那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀？（出示幻燈片5）

1、老師講解念兒歌的留意點(diǎn)

2、老師示范念兒歌

3、小伴侶們分句學(xué)念兒歌

4、小伴侶們一起完整的念兒歌

老師總結(jié)：小伴侶們學(xué)的真快！這首兒歌將小猴子的特點(diǎn)全都呈現(xiàn)出來了！小猴子愛吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厲害？

三、歌曲新授：

導(dǎo)入：師：小猴子聽了說，雖然念的很好，可還不是和我學(xué)的！哼！

師：聽了小猴子的話，老師為大家想出了一個(gè)好方法，我們?yōu)檫@首兒歌配上美麗的旋律，把它唱出來看你服不服氣！大家說好不好？

生：好！

（出示幻燈片6）

1、老師講解歌曲留意點(diǎn)：1)、歌曲的間奏

2)、歌曲反復(fù)記號(hào)及演唱方法

2、觀賞歌曲《小猴子》并回答問題：這首歌曲給你的的感覺是什么樣的？

3、（出示幻燈片7）講解學(xué)唱的要求

4、老師范唱全曲

5、同學(xué)分句學(xué)唱歌曲并加動(dòng)作演唱歌曲

6、完整演唱

師：老師覺得小伴侶們學(xué)的真好！真快！小猴子這下最終服氣了！而且還很佩服小伴侶們！他連忙跑去向他們的猴子大王報(bào)告，猴子大王是哪個(gè)??？（同學(xué)自由回答）猴子大王聽了很興奮，

他說，小伴侶們竟然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽的歌曲！

四、音樂活動(dòng)：

1、師：他為了感謝小伴侶孫悟空也想給我們小伴侶表演一個(gè)節(jié)目。

我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演！同時(shí)同學(xué)很留意看看孫悟空的本事（播放幻燈片8）

師：猴子大王悟空的本事是很高強(qiáng)的！他還為歌曲配上了許多動(dòng)作，在我們小伴侶面前展現(xiàn)自己的本事。

那我們也來為我們的《小猴子》配上自己的動(dòng)作吧！

五、課堂小結(jié)：

師：小伴侶們真的很有想象力，大家的表演也非常的精彩，老師仿佛真的觀察花果山腳下一群小猴子在歡快的玩耍！當(dāng)我們今日也玩的非常盡興了，孫悟空派了一個(gè)猴子叔叔送我們出大森林，

臨走的時(shí)候，猴子叔叔對(duì)小伴侶說：小伴侶再見！那我們小伴侶也對(duì)猴子說一聲再見吧！（聽著《小猴子》的歌曲聲歡快的走出教室）

猴子看猴子做音樂教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

感受音樂所表達(dá)的歡快的心情，愿意仿照和創(chuàng)編猴子跳舞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒玩音樂嬉戲猴子學(xué)樣的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已有閱歷：聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動(dòng)畫片，會(huì)仿照猴子的動(dòng)作并能給相關(guān)動(dòng)作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等

2、材料預(yù)備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

活動(dòng)過程：

一、說說做做-淘氣的猴子

簡(jiǎn)潔回憶故事猴子學(xué)樣

師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：淘氣、可愛，并請(qǐng)幼兒仿照猴子的動(dòng)作。）

幼兒自由敘述猴子活潑淘氣并做做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、編編跳跳-猴子的舞蹈

1、觀賞猴王的表演

師：聽過猴子學(xué)樣的故事嗎？小猴子特殊喜愛學(xué)樣，今日猴王學(xué)了個(gè)舞蹈請(qǐng)你們來看看有些什么好玩的動(dòng)作？

2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的`好玩動(dòng)作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些好玩的動(dòng)作？（幼兒個(gè)別敘述并跳跳猴王的舞）

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才小伴侶學(xué)的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞譜跳猴子舞

（1）老師出示猴子學(xué)樣舞譜（依據(jù)音樂、動(dòng)作畫的舞譜）

（2）幼兒敘述自己對(duì)舞譜的理解，并看著做做單一的動(dòng)作

（3）老師點(diǎn)譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

5、大家一起編編猴子的舞蹈