初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇一、學(xué)情分析

本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的其次學(xué)期。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)情有獨(dú)衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級(jí)，但有兩極分化的趨勢(shì)。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱忱和自信，有自暴自棄之嫌。

二、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀看”、“思索”、“探究”、“爭(zhēng)論”、“歸納”數(shù)學(xué)問(wèn)題，要鼓舞學(xué)生去探究、發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要留意學(xué)問(wèn)的掩蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和探究力量。在期中、期末考試中力爭(zhēng)生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率掌握到10%以下。

三.主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共性品質(zhì)。

2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫忙學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成力量，提高成績(jī)。

4、改良教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。

5、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問(wèn)的同時(shí),注意舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中穩(wěn)固提高，削減遺忘。

6、開(kāi)拓其次課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育興趣，提高力量。

7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培育學(xué)生的共性特長(zhǎng)。特殊要多鼓舞后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;

(2)積極思索，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣;

(3)自主作業(yè)習(xí)慣;

(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

8、改良階段考試形式，改良評(píng)價(jià)方法，注意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，対根底學(xué)問(wèn)技能“推遲推斷”，讓學(xué)生有再次考試的時(shí)機(jī)，勝利的喜悅，重視學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量的評(píng)價(jià)。

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、教材分析

全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算、軸對(duì)稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比擬。

第一章一元一次不等式組

本章主要使學(xué)生把握一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn):一元一次不等式的解法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用.

難點(diǎn):了解一元一次不等式組的解集,精確利用不等式的根本性質(zhì).

其次章二元一次方程組

本章通過(guò)實(shí)例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,培育學(xué)生對(duì)概念的理解和完整性和深刻性,使學(xué)生把握好二元一次方程組的兩種解法.

重點(diǎn):二元一次方程組的解法,列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題.

難點(diǎn):二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題

第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系

本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系,討論了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征,兩條直線相互垂直所具有的特性,兩條直線平行的長(zhǎng)期共存條件和它全部的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),利用平移設(shè)計(jì)一些美麗的圖案.

重點(diǎn):垂線和它的性質(zhì),平行線的判定方法和它的性質(zhì),平移和它的性質(zhì),以及這些的組織運(yùn)用.

難點(diǎn):探究平行線的條件和特征,平行線條件與特征的區(qū)分,運(yùn)用平移性質(zhì)探究圖形之間的平移關(guān)系,以及進(jìn)展圖案設(shè)計(jì).

第四章多項(xiàng)式的運(yùn)算

本章主要要求了解多項(xiàng)式的的.有關(guān)概念，能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算，以及乘法公式。注意聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)學(xué)函數(shù)奠定根底讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從學(xué)生熟識(shí)的背景引出概念。

重點(diǎn)：對(duì)于每個(gè)概念的正確理解，以及各項(xiàng)法則的正確、敏捷的應(yīng)用。

難點(diǎn)：探究各項(xiàng)法則的形成緣由。

第五章軸對(duì)稱圖形

本章主要體會(huì)對(duì)稱之美，利用軸對(duì)稱進(jìn)展圖案設(shè)計(jì)，熟悉和觀賞軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。熟悉特別三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培育，關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練。

重點(diǎn)：探究軸對(duì)稱圖形的根本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對(duì)空間圖形的熟悉和感受。

難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探究幾何規(guī)律。

第六章數(shù)據(jù)的分析與比擬

本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，嚴(yán)密聯(lián)系實(shí)際對(duì)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)展闡述。注意了讓學(xué)生自主思索、相互溝通，形成結(jié)論的教學(xué)方法。重點(diǎn)：把握加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與一般平均數(shù)的區(qū)分與聯(lián)系;把握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義;學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)展數(shù)據(jù)的分析。

難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計(jì)特性，并對(duì)不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)展比擬。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的其次學(xué)期。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)情有獨(dú)衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級(jí)，但有兩極分化的趨勢(shì)。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱忱和自信，有自暴自棄之嫌。

三、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀看”、“思索”、“探究”、“爭(zhēng)論”、“歸納”數(shù)學(xué)問(wèn)題，要鼓舞學(xué)生去探究、發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要留意學(xué)問(wèn)的掩蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和探究力量。在期中、期末考試中力爭(zhēng)生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率掌握到10%以下。

四.主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共性品質(zhì)。

2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫忙學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成力量，提高成績(jī)。

4、改良教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。

5、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問(wèn)的同時(shí),注意舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中穩(wěn)固提高，削減遺忘。

6、開(kāi)拓其次課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育興趣，提高力量。

7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培育學(xué)生的共性特長(zhǎng)。特殊要多鼓舞后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思索，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

8、改良階段考試形式，改良評(píng)價(jià)方法，注意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，対根底學(xué)問(wèn)技能“推遲推斷”，讓學(xué)生有再次考試的時(shí)機(jī)，勝利的喜悅，重視學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量的評(píng)價(jià)。

五.教學(xué)進(jìn)度

第一周：一元一次不等式組

其次～三周：二元一次方程組

第四～八周：平面上直線的位置關(guān)系和度量

第九～十周：多項(xiàng)式的運(yùn)算

第十一～十四周：軸對(duì)稱圖形

第十五～十六周：數(shù)據(jù)的分析與比擬

第十七～十八周：期末復(fù)習(xí)與考試

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、狀況分析

1、學(xué)生狀況：從上學(xué)期的教學(xué)觀看與測(cè)試結(jié)果看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于承受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問(wèn)的少。從抽查的狀況看，學(xué)生對(duì)要理解記憶的學(xué)問(wèn)把握得不夠好，讀題、理解題意的力量弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷缺乏，答題書(shū)寫(xiě)隨便，格式不標(biāo)準(zhǔn)。綜合評(píng)估本班教學(xué)成績(jī)明顯低于去年班級(jí)。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí)，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)，努力提高綜合成績(jī)，盡量縮小與去年學(xué)生差距。

2、教材狀況：本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的其次學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實(shí)數(shù)。現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“爭(zhēng)論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問(wèn)題。教師在敏捷選用現(xiàn)有教材的根底上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問(wèn)明晰化、條理化、規(guī)律化，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。

二、目標(biāo)要求

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀看”、“思索”、“探究”、“爭(zhēng)論”、“歸納”數(shù)學(xué)問(wèn)題，要鼓舞學(xué)生去探究、發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要留意學(xué)問(wèn)的掩蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和探究力量。在期末考試中力爭(zhēng)生均分70分左右，合格率60%以上，并將低分率掌握到10%以下，綜合成績(jī)鎮(zhèn)前五。

三、教學(xué)措施

1.仔細(xì)鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共性品質(zhì)。

2.把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫忙學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成力量，提高成績(jī)。

4.改良教學(xué)方法，用掛圖，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。

5.精講多練，在教學(xué)新學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注意舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中穩(wěn)固提高，削減遺忘。

6.開(kāi)拓其次課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育興趣，提高力量。

7.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培育學(xué)生的共性特長(zhǎng)。特殊要多鼓舞后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；

（2）積極思索，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣；

（3）自主作業(yè)習(xí)慣；

（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

8.改良階段考試形式，改良評(píng)價(jià)方法，注意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，対根底學(xué)問(wèn)技能“推遲推斷”，讓學(xué)生有再次考試的時(shí)機(jī)，勝利的喜悅，重視學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量的評(píng)價(jià)。四。教學(xué)進(jìn)度

三月份：（1－5周，約30課時(shí)）相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形完畢新課。并進(jìn)展階段測(cè)試。

完畢新課月考。四月份：（6－10周，約25課時(shí)）

二元一次方程組完畢新課。并進(jìn)展階段測(cè)試。期中考試初定在5月1日前后

五月份：（11－15周，約25課時(shí)）不等式與不等式組完畢新課。并進(jìn)展階段測(cè)試。

完畢新課月考，初定在6月2日前后六月份：（16－19周，約20課時(shí)）

實(shí)數(shù)完畢新課，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，并進(jìn)展階段測(cè)試。完畢新課測(cè)試，初定在1月8日前后

七月份：（20－21周，約10課時(shí)）自主復(fù)習(xí)與答疑，考前指導(dǎo)。

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇4

一：學(xué)生學(xué)問(wèn)狀況分析：

本學(xué)期所教兩個(gè)班超過(guò)100人。在這100人中，根底較好的學(xué)生大約30～40人，多數(shù)同學(xué)根底不好，但在這兩個(gè)班中，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求

（1）指導(dǎo)思想和根本任務(wù)：

以素養(yǎng)教育思想為指導(dǎo)方針，以貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂。

（2）學(xué)生學(xué)問(wèn)力量所達(dá)目標(biāo)：

教育學(xué)生把握根底學(xué)問(wèn)與根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算