第第頁五年級(jí)語文教材知識(shí)點(diǎn)梳理

2．引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)精美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的技能，并不斷積累語言，加強(qiáng)語感。

3．引導(dǎo)同學(xué)了解一些比較簡(jiǎn)約的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

同學(xué)對(duì)西部缺乏了解，教學(xué)本組教材，既要引導(dǎo)同學(xué)把詳細(xì)的景、人、事與所要表達(dá)的情感結(jié)合起來，還要盡可能地為同學(xué)多做一點(diǎn)西部背景材料的介紹，以加深對(duì)西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)俗世情和建設(shè)者的認(rèn)識(shí)。

第二單永久的童年

元1．讓同學(xué)通過讀書，體會(huì)對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童年時(shí)間的寶貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)受著的童年生活。

2．通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟的一些表達(dá)方式。

3．豐富語言的積累。

4．溝通和描繪自己的童年生活。1．本單元會(huì)認(rèn)生字21個(gè)，會(huì)寫30個(gè)。

2．體會(huì)古詩重詩人的情感，并能把自己喜愛的一首詩改編成短文。

3．背誦三首古詩，默寫《牧童》第6課背誦自己喜愛的段落。

4．理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會(huì)的心情，感悟的表達(dá)方式。

教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)同學(xué)充分讀書，上心體會(huì)，積累書中美妙的語言，感受人物美妙的情感。協(xié)作本組專題，“口語交際、習(xí)作”安排了溝通“難忘童年”和寫童年等內(nèi)容?！盎仡櫋⑼卣埂钡摹皽贤ㄆ脚_(tái)”，安排了溝通如何體會(huì)思想感情的方法，，并引導(dǎo)同學(xué)積累少年立志的名句。

第三單元

語言的藝術(shù)1．讓同學(xué)通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的'藝術(shù)。

2．通過對(duì)不同體裁的閱讀，了解不同不同題材的表達(dá)方式。

3．引導(dǎo)同學(xué)積累精美的語言。

1．本單元會(huì)認(rèn)生字11個(gè)，會(huì)寫20個(gè)。

2．能依據(jù)說明理解詞句，了解課文內(nèi)容。

3．理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

4．理解課文內(nèi)容，初步了解劇本的語言特點(diǎn)。

5．體會(huì)相聲的語言的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)同學(xué)友感情地讀書，感受人物語言的精妙，積累書中美妙的語言。協(xié)作本組專題，“口語交際、習(xí)作”安排了溝通“勸告”為主題的模擬表演和寫發(fā)言稿的內(nèi)容?！盎仡櫋⑼卣埂钡摹皽贤ㄆ脚_(tái)”，安排的也是緊緊圍繞有關(guān)語言藝術(shù)和形式問題。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)在生活中收集積累語言。

第四單元

他們讓我感動(dòng)1．引導(dǎo)同學(xué)在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí)，思想感情受到感染和熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美妙和品質(zhì)的高尚。

2．引導(dǎo)同學(xué)懂得在閱讀的時(shí)候既要抓住的主要內(nèi)容，體會(huì)的思想感情，又要留意領(lǐng)悟的一些表達(dá)方法。

3．引導(dǎo)同學(xué)課外收集一些感人的故事，為口語交際和習(xí)作教學(xué)做一些預(yù)備。1．本單元會(huì)認(rèn)生字32個(gè)，會(huì)寫26個(gè)。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文重點(diǎn)語句對(duì)表達(dá)情感的作用。并運(yùn)用到習(xí)作中。

3．學(xué)習(xí)抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)呈現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。

教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)同學(xué)潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。另外，入選的4篇課文篇幅較長(zhǎng)，可通過本組教學(xué)，繼續(xù)培育同學(xué)的速讀技能。

第五單元

中國古典名著之旅

1．要讓同學(xué)感受古典名著的魅力，激發(fā)同學(xué)閱讀名著的愛好。

2．感受故事情節(jié)的曲折生動(dòng)，人物形象的活靈活現(xiàn)，達(dá)到感受名著的魅力，激發(fā)閱讀名著的愛好。

1．本單元會(huì)認(rèn)生字36個(gè)，會(huì)寫22個(gè)。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感悟故事中的人物形象。

3．用自己的話講講這些故事。教學(xué)本組教材，要留意由此生發(fā)開去，雖然部要求同學(xué)同讀原著，但可以查查資料，聽聽他人介紹，讀讀某些章節(jié)，讓同學(xué)知道這些名著的存在。位同學(xué)閱讀名著制造一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

第六單元

走進(jìn)信息世界。1．了解信息傳遞方式的改變以及對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。

2．了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確運(yùn)用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。3.逐步學(xué)會(huì)搜集信息，擅長(zhǎng)和別人溝通信息，初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣。4.初步學(xué)會(huì)依據(jù)目的搜集和處理信息，學(xué)寫簡(jiǎn)約的討論報(bào)告。5.認(rèn)識(shí)生字。

通過本單元的教學(xué)，讓同學(xué)了解信息在我們生活的存在及其價(jià)值，了解古今的主要信息傳遞方式，有初步的收集信息和處理信息的技能，能自主策劃學(xué)習(xí)活動(dòng)并開展活動(dòng)。如何在整合中實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢？就是要敢于放手，放手讓同學(xué)自主、合作、探究，讓他們的才能在語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分的熬煉提高，活力得到更多的釋放張揚(yáng)，當(dāng)然教學(xué)就會(huì)更加精彩。

1．閱覽整組教材，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，制定活動(dòng)計(jì)劃。

2．閱讀《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇妙的電腦魔術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的改變以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)這幾篇閱讀材料中的14個(gè)生字，能用自己的話說說課文要點(diǎn)。

3．繼續(xù)閱讀《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇妙的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》，進(jìn)一步了解現(xiàn)代信息傳遞方式的特點(diǎn)，體會(huì)信息對(duì)人們生活的影響。

4．調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，能對(duì)記錄進(jìn)行分析，能自己發(fā)覺調(diào)查和分析的結(jié)果。

5．能明確清楚地闡述自己的觀點(diǎn)，參與辯論“怎樣正確利用媒體”的辯論賽。

6．閱讀兩篇討論報(bào)告，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。確定討論主題，制定簡(jiǎn)約的討論計(jì)劃。

7．學(xué)習(xí)小組內(nèi)溝通搜集到的資料，學(xué)習(xí)依據(jù)討論的問題處理信息。

8．研讀兩篇討論報(bào)告，了解撰寫討論報(bào)告的撰寫討論報(bào)告的基本方法，爭(zhēng)論撰寫討論報(bào)告。修改完善討論報(bào)告。

1放手自主，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性2放手合作，提高合作學(xué)習(xí)的有效性3放手探究，提升探究的水平。

第七單元

作家筆下的人是讓同學(xué)進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中運(yùn)用。1．本單元會(huì)認(rèn)生字22個(gè)，會(huì)寫14個(gè)。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文。感受人物的鮮活形象。

3．學(xué)習(xí)抓住人物的語言、語言、肖像、心理活動(dòng)等方法描寫人物。

4．激發(fā)同學(xué)閱讀中外名著的愛好。1．要充分利用同學(xué)已有的讀寫知識(shí)和閱歷，以次為基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)本組課文。2要留意整合和提升，著重將同學(xué)已有的閱歷與本組課文的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。提高閱讀和寫作這方面的技能。3對(duì)人物形象地感受不應(yīng)當(dāng)是幾千條干巴巴的結(jié)論，要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)人物進(jìn)行分析。

第八單元

異域風(fēng)情1．要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見識(shí)。

2．要揣摩是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)的寫作方法。

3．引導(dǎo)同學(xué)積累精美的語言。

4．要從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多的收集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。1．本單元會(huì)認(rèn)生字31個(gè)，會(huì)寫17個(gè)。

2．積累文中的精美詞句。

3．結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的句子，從中受