(一)教材內(nèi)容分析、地位、作用《剪紙》是蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第五冊第17課，本節(jié)課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。剪紙是我國傳統(tǒng)的不需要事先設(shè)定某類形象，學(xué)生主要是憑感覺和想象來進(jìn)行造剪紙是在紙上通過剪刻鏤空成紋的一種古老的民間美術(shù)形《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對三年級設(shè)計應(yīng)用類型的課提出了一條活動建議：了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。對于本課的教學(xué)過程中我的主張是，要讓學(xué)生在操作實踐的過程中去學(xué)習(xí)剪紙的知識，而不是先把理論教給學(xué)生，再在理論的輪廓里實踐。我主要使用兩種教學(xué)方法：情境教學(xué)法，嘗試教學(xué)法。感知新知時，以創(chuàng)設(shè)情境法為主，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課開始，我使用“海洋世界要舉辦時裝會”為主線，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生欣賞各種各種各樣的剪紙造型。學(xué)生從課堂開始就被剪紙的氛圍所包圍感染，也通過課件的欣賞看到了各式各樣的剪紙。有趣的場景吸引了學(xué)生的注意力，誘發(fā)了學(xué)生的思維想象，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理解、學(xué)習(xí)新知時，以引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、深入探究法為主。教師并不急于引出本課的理論，而是讓學(xué)生欣賞更多的剪紙作品——剪影。讓學(xué)生對剪紙有更深刻的理解和感受。引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握剪紙的特點。然后通過教師提供素材，進(jìn)行從剪紙到剪影的由淺入深的教學(xué)方式，讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)剪紙。三年級的學(xué)生第一次接觸剪紙，由淺入深的教學(xué)模式讓原本復(fù)雜的教學(xué)變得簡單。能激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生的求知欲會更強(qiáng)，在欣賞和討論中不知不覺地學(xué)習(xí)美術(shù)知識，比較符合三年級學(xué)生心理發(fā)展的特點。形成技能時，以輔導(dǎo)法、練習(xí)法為主。學(xué)生在學(xué)會剪影的同(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入剪紙。【海底世界視頻】種特殊的方式展現(xiàn)在我們面前了”2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：這是哪種藝術(shù)表現(xiàn)形式?你最喜歡哪張，為什么?教師小結(jié)：引出課題《剪紙》【設(shè)計意圖】：在本課之前，我利用海洋世界的一段視頻來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三年級學(xué)生并沒有接觸過剪紙。而觀察是最直接有效的學(xué)習(xí)方法。通過課件的展示，能讓學(xué)生更多的欣賞到剪紙作品，更加了解剪紙。以“海洋世界的時裝舞會”為整節(jié)課的線索，能激起學(xué)生的創(chuàng)作興趣。(二)初步了解，欣賞感知1、教師示范，學(xué)習(xí)剪影制作方法(剪影能夠作為剪紙造型的一個突破口。)學(xué)生通過觀察，思考剪影的制作方法。教師總結(jié)：這種把海洋生物外形特征表現(xiàn)出來的剪紙方法叫做剪影。2、然后課件出示一張海洋生物的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋生物的外形特點。教師在紙上展示整個剪影的制作過程。教師演示并講解剪影制作步驟：以金魚為例：(1)、仔細(xì)觀察金魚特征，在紙上嘗試用鉛筆畫一畫；(2)、能夠?qū)υ煨瓦M(jìn)行夸張、變形(這個步鼓勵大家大膽想這個環(huán)節(jié)可引申前面一課學(xué)過的關(guān)于對稱美秩序美的教學(xué)(3)、用剪刀將畫好的輪廓剪下來，并加上眼睛(強(qiáng)調(diào)眼睛是由兩個半圓形成的，不能刻斷)【設(shè)計意圖】：剪影能夠做為剪紙教學(xué)的突破口。先從外形(三)交流分享，深入研究(1)鋸齒紋：常用來表現(xiàn)刺、草以及類似的東西。特點：(3)月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋皺褶、頭發(fā)、紋路以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。教師補(bǔ)充和總結(jié)：除了上述三種花紋外，還有橄欖紋、剪刀紋、半圓紋等。在我們的剪影中，加上這些花紋。能讓剪紙更加生動，漂亮，具有藝術(shù)性。2、教師出示剛才的剪影，示范花紋的剪法：(1)、教師取花紋中的一至兩種進(jìn)行簡單介紹，克服學(xué)生在實際操作中無從下手的問題：畫：1、利用對稱美秩序美的方法來設(shè)計海洋生物身上的花紋2、同學(xué)們也可自己設(shè)計更漂亮的花紋剪：1、怎樣剪?能夠分為折剪和單剪兩種。2、要做到線線相連，面面相接。(2)、拿出另一張不同剪法，相同圖案的剪紙，簡單介紹陰教師小結(jié)：陰剪：圖案上的裝飾紋樣被(剪)去，形成鏤空效果，一般陽剪：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪(刻)去，【設(shè)計意圖】：教師通過介紹最常用的幾種剪紙花紋，以此(四)拓展思路，動手動腦(五)展示評