請(qǐng)您按位置就坐，會(huì)議開(kāi)始前請(qǐng)看看桌面上您的孩子為您準(zhǔn)備好的資料 （包括成績(jī)單、作業(yè)本、期中試卷、各科的的資料、以及作業(yè)本），以便更好的了解您孩子在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。謝謝！家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容一、校領(lǐng)導(dǎo)講話二、期中成績(jī)分析三、學(xué)生存在的突出問(wèn)題與若干建議四、中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣光

榮榜【進(jìn)入了年級(jí)前100名】張 聰（12）、高 旭（25）

武 芮（27）劉 昫（46）韓 冰（50）

朱玉穎（53）寧兆琪（61）焦 潔（78）

李宇軒

(80)賀玉潔（89）陳格格（99）

特此表?yè)P(yáng)，希望再接再厲，也希望全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。二 期中考試情況分析成績(jī)優(yōu)秀榜姓名八科 八科 八科 班排 級(jí)排總分 班排 級(jí)排 進(jìn)步 進(jìn)步姓名八科 八科 八科 班排 級(jí)排總分 班排 級(jí)排 進(jìn)步 進(jìn)步張聰780112665李宇軒703980-8-71高旭75622510賀玉潔702108900武芮75532700陳格格6971199-20劉昫73044600劉宛嘉69412109-10-89韓冰728550119宋豐至691131141077朱玉穎728653-110徐佳麗689141161076寧兆琪720761862張佳靖6831512519158焦?jié)?04878652馬帥67916135-12-84進(jìn)步學(xué)生光榮榜張藝 梁宇 焦?jié)嵥呜S至 徐佳麗張佳婧 李凱 賀玉潔陳格格 孟博 白夢(mèng)潔任翔 聶炳琪 付歡【在年級(jí)中進(jìn)步了20名以上】特此嘉獎(jiǎng)，希望再接再厲，也希望全班同學(xué)努力拼搏，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。存在的問(wèn)題二部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低。存在的問(wèn)題三個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，過(guò)分依賴?yán)蠋煛４嬖诘膯?wèn)題四個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，有違犯育才學(xué)生行為“一律五禁止”的現(xiàn)象。習(xí)慣！是習(xí)慣！還是習(xí)慣！做個(gè)小游戲雙手十指交叉一握.看看你壓在最上面的大拇指是左手大拇指,還是右手大拇指.感覺(jué)一下,覺(jué)得非常舒服,這就是習(xí)慣.習(xí)慣就是我們經(jīng)常做,而且是下意識(shí)的去做的事.習(xí)慣其實(shí)是后天時(shí)間的積累而養(yǎng)成的,習(xí)慣成自然就是這個(gè)道理.并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。.閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化

知識(shí)，形成能力。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。3、專心上課的習(xí)慣教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集

中精神，專心聽(tīng)教師講課，

認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊

積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認(rèn)真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)

行對(duì)比分析，找出解決問(wèn)題的最

佳途徑。并在這過(guò)程中，盡量多

理解記憶一些東西。“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問(wèn)題，要積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。5、善于提問(wèn)的習(xí)慣我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。8、仔細(xì)審題的習(xí)慣審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解

內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定

律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推

敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)

點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。9、練后反思的習(xí)慣讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。10、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過(guò)對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。想管住自己為什么管不住呢？不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了改掉壞習(xí)慣的方法交一些能夠管住自己的朋友用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己用寫(xiě)日記來(lái)管住自己精神獎(jiǎng)勵(lì)（表?yè)P(yáng))管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。魏書(shū)生行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間；⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)；⒊確保孩子晚上休息時(shí)間，禁止在星期一至星期五期間玩電腦或看電視；4.雙休日期間盡量少外出；⒌加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系；需要家長(zhǎng)配合的方面：6.安全警鐘長(zhǎng)鳴學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶