精選小班音樂教案八篇小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒敬重長(zhǎng)輩，關(guān)懷他人的情感。

2、培育幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較精確?????地唱歌。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今日老師要給你介紹一位懂禮貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平常對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、在音樂聲中情景表演，關(guān)心幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺興奮嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？老師可以依據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、老師示范唱一遍。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：辦家家。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能初步把握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。

2、用奇怪???、歡快的心情唱歌。理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

3、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

5、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動(dòng)預(yù)備：

歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

活動(dòng)過程：

一、1.熟識(shí)音樂旋律。

幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作。

師：小伴侶們，今日老師帶你們?nèi)W(xué)本事，好不好?

二、幼兒進(jìn)場(chǎng)后，老師提問幼兒，導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。。

1、師：小伴侶們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?

老師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應(yīng)動(dòng)作。

2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會(huì)出來一只什么樣的小動(dòng)物呢?

老師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞其次句并做相應(yīng)動(dòng)作。

3、師：小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

老師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動(dòng)作。

4、師：小雞說話的時(shí)候聲音好不好聽好啊?小雞叫的時(shí)候像不像是在唱歌呀?

老師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動(dòng)作。

三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、老師播放音樂完整示音樂范動(dòng)作。

師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小伴侶們想不想聽啊?

2、老師播放第一遍音樂，邀請(qǐng)幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學(xué)習(xí)動(dòng)作。

3、老師播放其次遍音樂，并邀請(qǐng)幼兒在自己位置上站好，老師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動(dòng)作。

四、老師邀請(qǐng)幼兒集體出場(chǎng)表演。

課后反思

《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)潔好玩。主要引導(dǎo)幼兒帶有奇怪???、歡快的心情唱歌的同時(shí)想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好：“篤篤篤”誰在叫開門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！其次環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進(jìn)行唱歌。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最終我彈琴，以歡快的心情帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時(shí)是什么心情??？想象小雞出殼的動(dòng)作，小雞胖乎乎的，身上長(zhǎng)著黃絨絨的毛，這個(gè)樣子誰來學(xué)？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學(xué)？講解完老師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動(dòng)作，特別可愛。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中主動(dòng)性增加了，幾個(gè)平常不怎么情愿參與集體活動(dòng)的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起嬉戲?；顒?dòng)結(jié)束了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩?，F(xiàn)在，每每我問孩子，唱個(gè)什么歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時(shí)不僅獲得了歡樂，更增進(jìn)了我和孩子們之間的感情。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并嘗試進(jìn)行對(duì)唱問答。

2、把握幾種常見小動(dòng)物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動(dòng)物的頭飾若干。

活動(dòng)過程：

1、老師通過“XX在哪里？我在這里！”這樣的問答形式進(jìn)行點(diǎn)名。

2、演示多媒體課件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

出示幾種小動(dòng)物的形象，小動(dòng)物們也和我們一起嬉戲，他們也要點(diǎn)名了。指向小雞形象提問：小雞怎樣叫？點(diǎn)擊小雞形象，消失小雞的叫聲

3、老師通過清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學(xué)唱。

4、老師連續(xù)提問：老師點(diǎn)名其他小動(dòng)物，他們?cè)撛鯓踊卮鹉?？引?dǎo)孩子進(jìn)行歌曲仿編。

依據(jù)孩子的意愿，老師點(diǎn)擊多媒體中的各個(gè)小動(dòng)物，依據(jù)消失的叫聲進(jìn)行仿編歌曲。

5、依據(jù)仿編的歌曲完整進(jìn)行練習(xí)。

6、嬉戲：小動(dòng)物在哪里

幼兒依據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動(dòng)物，與老師進(jìn)行對(duì)唱問答，唱到的小動(dòng)物可以跑到老師的身邊來。進(jìn)行嬉戲若干次。

嬉戲中唱兒歌

“小雞小雞在哪里？”

“嘰嘰嘰嘰在這里！”

“小狗小狗在哪里？”

“汪汪汪汪在這里！”

“小貓小貓?jiān)谀睦?？?/p>

“喵喵喵喵在這里！”

“小鴨小鴨在哪里？”

“呷呷呷呷在這里！”......

還可以這樣，老師點(diǎn)同學(xué)的名字：

“王珊王珊在哪里？”

王珊蹦出來唱道：“王珊王珊在這里！”

“李培李培在哪里？”

“李培李培在這里！”

“葉明珠葉明珠在哪里？”

“葉明珠葉明珠在這里！”

7、小動(dòng)物們跟著老師愉快地走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來相互打招呼，這樣就讓幼兒對(duì)音樂有了肯定的了解。在熟識(shí)音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。由于一開頭在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最終，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來扮演動(dòng)物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜愛，樂觀性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。

小班音樂教案篇4

嬉戲目標(biāo)：

1、一邊唱歌一邊大膽地做動(dòng)作。

2、感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

嬉戲預(yù)備：音樂磁帶。

嬉戲規(guī)章：

請(qǐng)一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，嬉戲里還有很多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到"敲"字時(shí)，大家立正。老師就請(qǐng)一位小伴侶去敲門。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

小班音樂教案篇5

目標(biāo)：

1、熟悉三角鐵、并熟識(shí)三角鐵的音色。

2、能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音，并說出它們的名稱。

3、喜愛參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)敲擊樂器的樂趣。

重難點(diǎn)：能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音，并說出它們的名稱。

預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：熟悉沙錘、手鈴、響板。

2、物質(zhì)預(yù)備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片，

活動(dòng)過程：

（一）熟悉新樂器

1、老師在幕后敲擊樂器，請(qǐng)幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。

師：“小伴侶們，聽一聽是哪種樂器伴侶來了?！?/p>

2、老師敲擊一種樂器，請(qǐng)幼兒猜想一種結(jié)果，依次出示敲擊的樂器。

師：“你們真棒！今日我們班又來了一個(gè)新的樂器伴侶，請(qǐng)你們聽一聽是哪種樂器來了?！崩蠋熐脫羧氰F，請(qǐng)幼兒說說是什么樂器！

3、“小伴侶們看一看它是什么外形的，（三角形）！請(qǐng)小伴侶摸一摸它的材質(zhì)，（鐵的）！聽一聽它的聲音，（悅耳的）！所以它有個(gè)特別好聽的`名字叫三角鐵?！?/p>

4、請(qǐng)小伴侶自由敲擊三角鐵樂器。

（二）玩嬉戲“什么樂器在唱歌”

1、請(qǐng)幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。

2、嬉戲一：分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個(gè)方位，代表樂器的家。老師依次介紹樂器家的方位。

3、規(guī)章：請(qǐng)幼兒傾聽老師幕后敲擊的樂器，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷站到相對(duì)應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后，老師出示敲擊的樂器，猜對(duì)的幼兒老師給一個(gè)大拇指鼓舞。猜錯(cuò)的幼兒，老師再次敲擊該樂器，請(qǐng)幼兒再次傾聽。連續(xù)玩嬉戲。

4、嬉戲二：分別將四張樂器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個(gè)方位，老師依次介紹樂器家的方位。

5、規(guī)章：老師在幕后同時(shí)敲擊兩種樂器，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷站到相對(duì)應(yīng)的兩種圖片家中，等幼兒站好后，老師出示敲擊的樂器，猜對(duì)的幼兒老師給一個(gè)大拇指鼓舞。鼓舞后嬉戲連續(xù)玩。猜錯(cuò)的幼兒，老師再次敲擊該樂器，請(qǐng)幼兒再次傾聽。連續(xù)玩嬉戲。

（三）嬉戲結(jié)束

小班音樂教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、粗淺地感受歌曲的美麗旋律，會(huì)用甜蜜的聲音唱歌。

2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、感知春天的美妙，在唱歌活動(dòng)中萌發(fā)這種美妙的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、曾觀看過春天的景色，老師與幼兒爭(zhēng)論過春天的特征。

三、活動(dòng)過程：

1、感受歌曲的美麗旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）老師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？

幼兒：很興奮；很舒適；心里暖洋洋的；很歡樂。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）幼兒傾聽歌曲。

老師：你聽到歌里面唱什么？

幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）欣賞課件，依據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

（1）老師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？

幼兒大膽表演，老師觀看。

老師：剛才我發(fā)覺**小伴侶做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧！

老師請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)作，鼓舞更多不同的表演動(dòng)作。

（2）能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)幼兒心情很高，心情開心，活動(dòng)中樂觀主動(dòng)，感受到歌曲美麗、歡快的心情初步學(xué)會(huì)演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多一個(gè)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延長(zhǎng)活動(dòng)中或者是其次課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，假如能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。

小班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受利用身體部位表演律動(dòng)的歡樂。

2、能按音樂節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演，做到不搶拍子。

3、唱到什么歌詞時(shí)，就指到身體相應(yīng)的部位。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師預(yù)備音樂CD或磁帶。

2、小伴侶還熟悉熟識(shí)的歌曲中涉及的身體部位。

活動(dòng)過程

1、老師放音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小伴侶們自由表演入室坐好。

2、老師帶小伴侶們練聲：《大拇指》。

3、老師表演一次律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小伴侶們自由表演入室坐好。

4、小伴侶學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。

5、小伴侶邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。

6、老師小結(jié)表演狀況，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，為提高幼兒的留意力，我采納動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的愛好，在引導(dǎo)幼兒思索的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂于參加活動(dòng)，樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于呈現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我支配了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展現(xiàn)所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng)，假如重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)留意這一點(diǎn)的。

小班音樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿跟隨音樂唱歌。

2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

3.用不同的速度演唱，體驗(yàn)唱歌的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.已熟悉蘋果，知道蘋果的特征。

2.PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1.練聲活動(dòng)，體驗(yàn)快慢。

寶寶好久不見了還熟悉我嗎？

小結(jié)：我用漸漸的速