第第頁(yè)人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告1

討論背景：

人際關(guān)系就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中由人際交往產(chǎn)生的人與人之間的心理關(guān)系。正確的人際交往和良好的人際關(guān)系是個(gè)體心理正常進(jìn)展，性格保持和生活具有美滿感的須要前提，是衡量人們?nèi)藗冃睦斫】蹬c否的重要指標(biāo)，中學(xué)時(shí)期是人生中生理和心理趨與成熟的階段，學(xué)習(xí)和交往是處于此階段的中同學(xué)生活的兩件重要大事。很多老師和家長(zhǎng)為此擔(dān)憂。作為中同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)如何處理這些繁復(fù)的關(guān)系?這些疑問激發(fā)了我們討論的欲望。在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的支持及援助下，我們針對(duì)這些問題開展了調(diào)查。

一.調(diào)查對(duì)象：

西安市育才中學(xué)初一、初二、高一

二.調(diào)查方法：

(1)問卷調(diào)查：以發(fā)放問卷的形式對(duì)同學(xué)們的想法進(jìn)行多方匯合

(2)訪問：訪問了學(xué)校的老師和同學(xué)

(3)網(wǎng)絡(luò)查詢：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，拓展資源

三.調(diào)查時(shí)間：

20**年9月——20**年10月

四.問卷發(fā)放及回收狀況：

共發(fā)放問卷625份，實(shí)回收600份，回收率96%。

五.調(diào)查結(jié)果與分析

本次發(fā)放的問卷，采納了不記名的方式，從問卷的回收狀況看，大部分同學(xué)都很仔細(xì)地填寫了問卷，為本次調(diào)查討論提供了豐富的素材。以下是我們就調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容及各方面的反饋信息，進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：

1.增進(jìn)友情的方式：你與好伙伴如何利用時(shí)間增進(jìn)友情?

A努力學(xué)習(xí)B訴說心事C瘋玩享樂D其他方式

據(jù)統(tǒng)計(jì)，42%的同學(xué)選擇以相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式來增進(jìn)友情。這種做法是值得提倡的。當(dāng)前中同學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)。面對(duì)社會(huì)大浪淘沙的形式和四周巨大的競(jìng)爭(zhēng)力，沒有充分的聰慧是無法立足于這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，因此，在增進(jìn)友情的同時(shí)，不應(yīng)當(dāng)沉溺在享樂的松懈狀態(tài)，而應(yīng)步步為營(yíng)，枕戈待旦，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與友情雙贏;另一部分同學(xué)以訴說心事或瘋玩享樂的方式去共享友情，對(duì)于一些貪玩而將學(xué)習(xí)置之腦后的同學(xué)來說，該是敲響警鐘的時(shí)候了

2.至親切友的人選：你覺得怎樣的人最簡(jiǎn)單成為你的至親切友?

A學(xué)習(xí)上的佼佼者B一起娛樂的人C志趣相投的人

據(jù)調(diào)查，有76%同學(xué)選擇志趣相投的人，19%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)上的佼佼者，其余5%的同學(xué)選擇能在一起娛樂的人，依據(jù)這種比例來看，大部分中同學(xué)在擇友時(shí)，盼望結(jié)交有共同語(yǔ)言的人。依據(jù)自己的喜好去選擇伙伴，存在肯定的主觀臆斷性，往往會(huì)涌現(xiàn)沆瀣一氣的現(xiàn)象，不利于友情的正面進(jìn)展。因此，擇友時(shí)不應(yīng)只以自己為主體，應(yīng)當(dāng)以客觀的角度去剖析。

3.衡量學(xué)習(xí)與伙伴間的輕重

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，絕大部分同學(xué)會(huì)因友情上的失意而影響學(xué)習(xí)，比如上課走神，失去學(xué)習(xí)的興致等，特別是當(dāng)同學(xué)與友情相沖突時(shí)，他們會(huì)選擇友情至上，義氣橫在同學(xué)面前，天平失去了平衡，偏向了伙伴一方，認(rèn)為學(xué)習(xí)來日方長(zhǎng)，友情失不再來，但對(duì)于中同學(xué)來說，更應(yīng)以學(xué)習(xí)優(yōu)先，兼顧友情。

4.老師的影響：你會(huì)由于和某科老師關(guān)系好而特別努力學(xué)習(xí)某科嗎?

A會(huì)B不會(huì)C不知道，看愛好

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，38.9%的`同學(xué)都認(rèn)為與老師相處的關(guān)系會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)。從同學(xué)的反應(yīng)來看，當(dāng)老師對(duì)他們比較關(guān)懷時(shí)，他會(huì)覺得自己比較受重視，因而會(huì)產(chǎn)生一種感恩的心理。他們大多會(huì)努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮上進(jìn)。有38.1%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)某科的喜好，是由愛好而定，這些同學(xué)是比較理智的。他們通常不會(huì)受某些客觀性的影響而輕易轉(zhuǎn)變自己的想法;有23.1%的同學(xué)，那么認(rèn)為自己不會(huì)受老師的影響。從總體上看，老師與同學(xué)相處的關(guān)系，是影響同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的緣由之一。

5.伙伴對(duì)自己的影響

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，許多同學(xué)都很在乎自己的伙伴圈，伙伴對(duì)自己的影響很大，不僅是在學(xué)習(xí)上，在生活中也一樣。自己會(huì)由于在伙伴圈中的狀況而感到苦惱，會(huì)為受到伙伴的關(guān)注而努力學(xué)習(xí)等。這是一種心理的驅(qū)使，他會(huì)依據(jù)自己的意愿而做出相應(yīng)反應(yīng)，綜合上述，我們可以清晰地看到人際關(guān)系會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和心情。

6.決斷人緣好壞的因素：你覺得決斷人緣好壞的因素是?

A相貌穿著B談吐舉止C身份背景D學(xué)習(xí)成果的好壞單擊此處下載圖表6

從上圖中我們不難看出，87.6%的同學(xué)認(rèn)為一個(gè)人的談吐舉止是影響人緣的主要因素，有少部分同學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人的相貌穿著，身份背景，也是影響人緣的緣由之一。

在問卷的最末，設(shè)置了一道關(guān)于如何提高自己人際關(guān)系的題目，通過分析獲得的資料，給同學(xué)們提幾點(diǎn)改善人際關(guān)系的建議：

1禮貌待人，留意自己的言行舉止

2關(guān)懷愛惜他人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)主動(dòng)援助他人

3要經(jīng)常微笑對(duì)人

4不為小事斤斤計(jì)較

5學(xué)會(huì)理解、寬容他人

6要擅長(zhǎng)發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的短處

7不要在背后對(duì)人說三道四，指指引點(diǎn)

8要有上進(jìn)心

六.結(jié)論

通過這次調(diào)查，我們了解到當(dāng)代中同學(xué)在處理人際關(guān)系方面的一些狀況。絕大部分同學(xué)能夠處理得當(dāng)，以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，兼顧日常生活中的人際交往，團(tuán)結(jié)友愛，寬容待人，這些中國(guó)傳統(tǒng)美德在他們身上得到了表達(dá)，這是值得欣慰的。但有些同學(xué)在這方面還存在薄弱之處，不能很好地將