初三主題班會活動方案文章來源物業(yè)經(jīng)理人.

pmceo.coM初三主題班會活動方案

為自己喝彩

一、活動內(nèi)容：

調(diào)整心態(tài)，為自己喝彩

二、活動目的：

珍惜初三的時間，好好學習，在中考中取得優(yōu)異的成績也是愛國愛校愛集體的一種詳細表現(xiàn)。初三的學習劇烈緊急，物業(yè)經(jīng)理人課件學生要有很好的心理素養(yǎng)才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得抱負的成績。此次活動，就是盼望鼓舞學生發(fā)奮圖強迎接初三，擁有積極安康的心態(tài)，適應初三緊急勞碌的學習，，渡過人生第一個困難時刻。

通過這次主題班會，盼望宣傳心理安康教育學問，鼓舞學生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、害怕，懶散，鋪張時間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理安康的中學生。

三、過程與方法：

在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開頭今日的學問教育。培育學生，敢于表達自己的想法。

四、課前預備：

1、確立主題，依據(jù)該班的實際狀況，確立要預備的方向和主題思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來鼓勵鼓舞自己。

3、收集學生自身存在的諸多不良心態(tài)狀況，進展分析，并找出端正的方法。

五：活動過程：

（一）、播放音樂。

播放上學期進行的體操競賽圖片、歌詠競賽照片和校園集體舞競賽視頻，背景音樂為《我的將來不是夢》。

（二）、翻開心窗，說說心里話。

同學們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經(jīng)過一番努力，無論是在體操競賽、歌詠競賽還是校園集體舞競賽我們最終取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的成功感。

那學習上呢？同學們來龍家店鎮(zhèn)中學學習學問，追求幻想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，是一個困難的時刻。新的學期又開頭了，我也覺得你們肯定有深刻的感受吧。我們來溝通一下吧。

你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學習上，人際關系上，教師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。

（同學溝通一下心里話）

好，剛剛一些學生敘述了他們的親身體會，信任這也是代表了很多學生的心聲。聽了大家的敘述我也理解，求學路上的苦與酸。物業(yè)經(jīng)理人課件但是，有些同學會每天都擔憂著，想啊想，莫非這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：

1．壓力或焦慮心理。

學校課業(yè)任務繁重，競爭劇烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于教師的教學方法發(fā)生了變化，競爭對手也發(fā)生了變化，使她感到非常不適應，導致學習成績下降。她苦痛地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就特別難受，不知如何做才能到達父母的要求，如今，苦悶、苦惱、憂愁、生氣布滿頭腦，觀察書就又恨又怕，真想把它扔出去?！边€有一位男生，自己尋常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊急，總怕自己考不好，舍命預備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發(fā)燒，最終不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環(huán)往復，到了一聽考試就緊急就恐驚的地步。

2．厭學心理。

這是目前學習活動中比擬突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不抱負時又會埋怨教師不公正，覺得仔細學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告知我們，學生中有種說法“有長進的靠關系，沒長進的靠分數(shù)。”學習好的同學在學生中威信不肯定高，而成績平平人緣好的同學卻經(jīng)常受到青睞，在推舉各種代表時常會中選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理緣由而厭學的狀況，如因反響較慢常被人嘲笑而不愿上課的；因記憶，理解等力量缺失使成績難以提高而對自己失去信念的等等。有的甚至進展到恨書、恨教師、曠課逃學的程度。有位同學就曾在日記中寫到：“晚上10點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業(yè)簿．我真想把它們一下子燒成飛灰?！北憩F(xiàn)了劇烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是特別值得我們深思的問題。

3、人際沖突心理。

包括與教師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關系中（不安康人際關系。）

主要表現(xiàn)：

（1）曲解教師、心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母，家庭關系緊急

（4）花季雨季中的情仇意恨

或許有同學心理睬想，心里怎么想，心態(tài)怎么樣，對于學習都沒有大影響，關鍵要看的是你的行動，努力了，物業(yè)經(jīng)理人課件心態(tài)好壞不影響結(jié)果。那大家有沒有想過，為什么拔河的時候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，假如四周是噓聲一片，那你拔河還會有勁頭十足么？

（三）講故事，明道理

我先給大家敘述一個故事，看看這個故事，告知你一個什么道理？（幻3）推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于酷熱的非洲人一直都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立即絕望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的鞋呢。”于是放棄努力，失敗懊喪而回；另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢。”于是想方設法，引導洲人購置皮鞋，最終發(fā)大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心絕望，不戰(zhàn)而敗；而另一個人滿懷信念，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是勝利與失敗。勝利人士的首要標志就是他的心態(tài)，假如一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的承受挑戰(zhàn)和應付困難，那他就勝利了一半。

這也正是說明，良好的心態(tài)，不單單對我們現(xiàn)在面臨的中考有肯定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態(tài)度，你以后事業(yè)的勝利，你抱負的實現(xiàn)。

（四）、自我調(diào)整

那心態(tài)重要，它影響我們每天的心情，心情，它又會影響我們的行動，我們勝利與否，那么我們應當從哪些方面來調(diào)整好心態(tài)呢？

我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占據(jù)心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環(huán)境無法轉(zhuǎn)變，學會自我調(diào)整。我們可以轉(zhuǎn)變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些方法解決？有沒有哪個學生情愿自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采納什么方法自我調(diào)整的？那教師歸納一下自我調(diào)整的方法就有以下幾種：

1．堅決抱負，用名人名言，名人事例鼓舞自己

****年第9期卷首語（霍金的故事）

在一次學術報告會完畢之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永久固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”

霍金微笑，用還能活動的手指困難地敲擊鍵盤，一段文字消失在屏幕上：

我的手指還能活動，

我的大腦還能思維；

我有終生追求的抱負，有我愛和愛我的親人和朋友；

對了，我還有一顆感恩的心。

霍金對生活，對生命都心存感謝

在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人經(jīng)常埋怨：父母埋怨孩子們不聽話，孩子們埋怨父母不理解他們，他們對生活總是埋怨而不是一種感謝。

拿破侖·希爾認為，假如你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美妙的東西，我們要心存感謝，則人生就會顯得美妙很多。

2．自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。

3．自我積極的示意。

每個人都會有失意的時候。贈大家一對聯(lián)。

對聯(lián)：不思***，常想一二。（橫批：如意）

常言道：人生不如意常***。如果心為物役，患得患失，就只會被悲觀、無望窒息心智，物業(yè)經(jīng)理人課件人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是專心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。

4．找教師說心理話，或找知心朋友說心事

5．聽音樂，

6．運動如足球、籃球、瑜伽等。假如，我們自己都不為自己的抱負理想喝彩，加油，那還要希望更多的別人么？假如，我們連自己的學業(yè)在最終的沖刺階段都想放棄或不珍惜，那還能談得上什么愛國愛校愛集體么？

（五）、贈言。將心比心。

最終，教師又幾段心理話跟大家共享，中考是見證你三年努力成果的時機，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應當讓中考來證明你的價值，實現(xiàn)你的抱負。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。

為自己喝彩，為自己加油，你要信任你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學好每一門。

我們教師曾經(jīng)說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才，而往往那些成績好的，物業(yè)經(jīng)理人課件最關鍵的是他們會想，早想。也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我盼望大家都成為會想，早想的人，趁現(xiàn)在離中考還有100多天，加把勁沖刺，實現(xiàn)自己的抱負。

（六）、結(jié)語：

讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。

讓我們自己為自己喝彩！

讓我們大聲對自己說：

“我是最棒的！”

（七）合唱：《隱形的翅膀》

文章來源物業(yè)經(jīng)理人.

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篇2：學會感恩，與愛同行_主題班會

文章

來源物業(yè)經(jīng)理人課件學會感恩，與愛同行

-------感恩教育主題班會

設計背景：

三月份是我們學校的感恩教育月，這個月學校要開展一系列的主題教育活

動：辦感恩主題的手抄報、黑板報；學唱《感恩的心》（手語版）；國旗下演講全部是以感恩為主題；召開以感恩為主題的班會；回報社會，感恩社會，為貧困學生捐資助學活動等。

活動目的：

1、通過班會，讓我們的學生多角度了解父母、教師的辛苦，了解古今中外的感恩、報恩的故事。

2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

活動預備：

1、組織學生收集關于感恩的故事、詩歌、歌曲，學唱《感恩的心》（手語版）

回憶教師，父母關愛我們的點滴事例。

2、學生疊幸運星，并串成手鏈和項鏈。

活動地點：教室

活動過程：

主持甲：沒有陽光，就沒有暖和；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。

主持乙：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關懷、教師的關注、社會的關心。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中安康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得勝利。

主持甲：每一個有愛心的人，都應當是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

主持甲、乙：三（3）班“學會感恩，與愛同行”主題班隊會現(xiàn)在開頭！

一、感恩父母（屏幕顯示）

主持甲：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。

主持乙：感謝父母，從我們呱呱墜地的那一刻起，就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的盼望寄予在我們身上，培育我們成長，教育我們做人。

1、歌母愛母愛是什么（配樂《燭光里的媽媽》）

（幾個同學分別依次讀以下句子，邊讀邊從座位上走到前面）

母愛是那一條條

為我治病而走過的道路

母愛是家門口

等我回家的那一臉微笑

母愛是餐桌上

一頓頓尋常的粗茶淡飯

母愛是那只暖和的手中

要我去猜卻沒猜到的

我喜愛的“德芙”巧克力

母愛還是大雨中

我頭頂?shù)哪前延陚?/p>

是冬風里那一件

新織好的毛衫

父母的愛是遮雨的傘，

父母的愛是一陣涼爽的風，…

2、誦古詩：

主持甲：從古到今，孝順父母的人都是值得我們敬重的。詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈祥就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧?。ㄒ蝗松钋橐髡b）

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

主持乙：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對馬上離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。正是父母對我們有深似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。德靖同學現(xiàn)在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。

3、講故事：黃香溫席

黃香小時候，家中生活很艱難。在他9歲時，母親就去世了。黃香特別哀痛。他原來就特別孝敬父母，在母親生病期間，小黃香始終不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關懷、照看，盡量讓父親少操勞。冬夜里，天氣特殊嚴寒。那時，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設備，的確很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸肯定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很擔心。于是他就脫了衣服，鉆進父親的被竄里，用自己的體溫，暖和了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。鄰居鄰居人人夸獎黃香。

主持甲：黃香溫席，感人至深。同學們，哺育之恩永不忘記啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛??！

4、暢談父愛，母愛

子豪：我年齡小，媽媽怕我學習跟不上，每天晚上當媽媽給班上的學生補完課，巡查完了學生的就寢疲乏地回到家時，還有幫我補習作文；有時還要給我做點好吃的補補身體。在這里，我要說：媽媽，感謝你。

盈盈：由于我小時候體弱多病，吃了許多藥。剛8歲，身體就開頭發(fā)育，長胖。醫(yī)生說這樣進展的直接后果是停頓長高。媽媽一聽急壞了。后來醫(yī)生說到溫州打一種針可以掌握這種狀況。于是媽媽就沒個月帶我到溫州打一針，一針要2023多塊錢，至今已經(jīng)打了17針了，病情得到很好的掌握。媽媽為了掙錢給我看病，始終在外公的夜點灘上幫助，每天到凌晨兩點多，才能回家。媽媽多辛苦啊，我愛你，媽媽！

一林：十一放假，爸爸也從南京回到了家。我特殊快樂，就想給爸爸洗洗腳。我讓爸爸坐在椅子上，端來一盆水。我先用手試了試，看水燙不燙。然后對爸爸說：“爸爸，您把腳放到臉盆里，我?guī)湍阆茨_。等爸爸把腳放進臉盆里后，我就用小手輕輕地搓著爸爸的腳，搓了腳背，又搓腳底。第一次這么摸爸爸的腳，我感到很奇怪：“爸爸，我覺得您的腳不光滑，是不是走路多了，太辛苦了？”爸爸說“是呀，爸爸是教育員，每天要訓練新兵，帶兵跑步，常年累月，腳就變得粗糙了”“哦，爸爸你真辛苦！，以后沒次回來，我都要給你洗一次腳”洗好后，我用干毛巾擦干了爸爸的腳。然后又跑到鞋柜上拿來一雙拖鞋，給爸爸穿上。最終把洗腳水倒掉。爸爸笑呵呵地看著，直夸我長大了。我心里也特殊快樂，比爸爸帶我去吃肯德雞還要快樂！

主持乙：還有哪些同學要說

①我知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天)

③生活節(jié)省,無鋪張現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求

④幫父母做力所能及的家務,減輕父母負擔.

⑤有心事主動和父母說,常常與父母談天(多和父母溝通)

⑥努力學好各門功課,常常主動向父母匯報自己在學校的學習生活狀況,不讓父母操勞

二、感恩教師（屏幕顯示）

主持甲：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛哺育我們，使我們長大成人。主持乙：而教師就像父母一樣無時無刻地關懷著我們，教我們做人。從他們發(fā)黑的眼圈和疲乏的面容，就知道他們每天有多辛苦。

1、敬重教師始終以來都是我國的傳統(tǒng)美德。從古至今，歷史上的偉人是怎么尊師重道的呢？（主持甲）

故事一*敬酒

1959年6月，*回到家鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己讀私塾時的教師毛禹珠

一起吃飯。席間，*熱忱地向教師敬酒，毛禹珠殊感榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”*則說：“尊老敬賢，應當應當！”

故事二魯迅尊師

魯迅常常寫信給啟蒙教師壽鏡吾先生，表示問候和敬意，從日本留學回國后也專程訪問他。魯訊經(jīng)常思念日本仙臺醫(yī)學院的藤野教師，將藤野先生送給他的照片，掛在寓所的壁上以鼓勵自己。日本有關方面要出《魯訊文集》，魯訊唯一的要求是盼望把《藤野先生》一文選進去。由此看出魯迅是多么敬重他的教師。

2、偉人是如此愛戴自己的教師，我們也應當感恩關懷愛惜我們的全部教師。（主持乙）（五個同學依次簡要敘述教師的感人事跡）

①我們的生活周教師就像我們的媽媽，餐桌上，你反復囑咐我們多吃點多吃點，寢室里，多少個夜晚，你輕輕幫我們蓋上滑下的被子。周教師，你對我們的關愛，我們永久牢記在心！

②姚教師，我很喜愛上你的英語課。每次下課我都會跑到課表前看下一節(jié)是不是英語課。在英語課上，我們又唱又跳。我最快樂的是輪到我到前面領歌時，我會很驕傲的走到前面有模有樣領著同學們唱，那時候我就像一個歡樂的小公主！在這里，我要代表我們?nèi)嗤瑢W對姚教師說一聲感謝你，讓我們?nèi)绱讼矏塾⒄Z！

③丘教師中午不休息急躁給我們奧數(shù)輔導班上課，為我們翻開了一扇奇妙的大門，讓我們在奇異的奧數(shù)王國里游覽。丘教師，我們?nèi)繀⑴c奧數(shù)輔導的同學，向您致敬！

④黃教師，您既是一位嚴師，又是一位慈母。記得一年級的時候，有一次我拉痢疾。爸爸媽媽不在家，黃教師怕傳染給同學們，就讓我住到她家。黃教師上課之余總是匆忙趕回家，給我洗衣，給我熬稀飯，照看我打針吃藥。在黃教師的細心照料下，我很快就康復了。黃教師，感謝您！

⑤我們倆都特別感謝葉教師！您上課之余的中午和晚上都在急躁指導我們繪畫。在您的細心輔導下，我的繪畫作品《我的家鄉(xiāng)》榮獲國家級二等獎，我的繪畫作品《動物的護衛(wèi)士》獲溫州市三等獎。葉教師，感謝您！

主持甲：教師，我們特別感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，我想大聲的您說一聲：教師您辛苦了！

（全體同學向后面教師說）：教師您辛苦了！

3、我們的人生路上，教師永久是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對教師的感謝。那么，就讓我們用歌聲來表達對教師的深深敬意！（主持乙）

全班齊唱《每當我走過教師的窗前》

三、感恩同學（屏幕顯示）

主持甲：我們班就像一個暖和的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情意。（配樂）

同學們，在一起，

同學習，同嬉戲

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

快歡樂樂多高興

好處面前不爭搶

便利面前要謙讓

同學就像親兄弟

團結(jié)互助多親切，多親切！

主持乙：在我們這個大家庭里，大家團結(jié)友愛，相互幫忙。有許多同學要在這里表達自己的心聲：

露露：我很感謝我的同桌明杰。我原來在合肥讀書，由于學的教材不一樣，我有許多字不熟悉，不會寫。每當遇到不熟悉的字，或者不會寫的字，明杰總是急躁的教我。感謝你，我的好同桌。

修鑼：我感謝我們組的組長，李珊珊，我是我們班出名的“馬大哈”，做事情很馬虎，作業(yè)中經(jīng)常不是這里看錯題，就是那里寫錯字，是你仔細地幫我把了這第一道關，不然交到教師那里確定是叉比對勾還要多。

焱焱：我要感謝我的好朋友蒙蒙。以前，我很膽小，和人說話都臉紅。自從和你交了朋友，你熱忱活潑的性格影響了我?，F(xiàn)在教師同學都說我愛笑了，夸我的笑聲像銀鈴。

鄭煌：我要感謝盈盈、珊珊和源格，她們這幾天始終在利用課余時間教我們插班生健學習美操，感謝你們！

四、感恩大自然（屏幕顯示）

主持甲：我們感謝父母、感謝教師、感謝同學，我們也對大自然心存感恩,由于她無私地賜予我們一切生命的源泉.

《感謝》（配樂）

感謝風

把蒲公英的盼望

帶給每一片土地

感謝雨

把歡快的歌聲帶給

每一條河流

感謝早晨的小草

舉起晶瑩的夢幻

感謝奇妙的彩虹

帶來太陽的微笑

感謝那悄悄的水珠

是他們托起太陽絢麗的光榮

五、牢記感恩格言（屏幕顯示）

（10個同學一人一句）

牢記感恩格言，永懷感恩之心

吃水不忘挖井人

“知恩圖報”

前人栽樹后人乘涼

“投我以桃，報之以李”

鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩

滴水之恩,當涌泉相報.

誰言寸草心,報得三春暉

父恩比山高，母恩比海深。

人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚

主持甲：感恩充實著我們的生活；

主持乙：感恩，塑造著我們的心靈；

主持甲：感恩，使世界漂亮；

主持乙：感恩，讓我們擁有愛心。

六、師生一同表演唱《感恩的心》（手語版）

七、班主任總結(jié)發(fā)言

感恩父母、感恩教師、感恩同學，感恩我們身邊的全部的人。感恩不像我們想像的那么遙不行及。它做起來很簡潔。當他人向你投來美妙的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當?shù)玫剿藥兔r，你要投去一個甜甜的微笑，當受到他人鼓舞時，你要說：“感謝，我會努力的?！背迅兄x之心，會讓我們的生活更加充實開心，會使我們的生命布滿暖和，會讓我們的人生更加漂亮動人！

八、送祝愿：最終學生現(xiàn)場向教師送上自己親自用一個個幸運星（都是學生利用課余時間疊的）串成的手鏈和項鏈，向教師表達自己的謝意，并同時向教師說一句表達感謝的話！

活動反思：

應當說這是一次勝利的主題班會，當我看到孩子們是那樣的仔細和投入時，我感受到了孩子們對心存感恩的深刻理解。在這次活動中，每一個孩子都展現(xiàn)了自己最好的一面，讓我從內(nèi)心深處為他們感到傲慢。

當我看到孩子們說起父母如何關愛自己，眼里含著的淚珠；當我聽到孩子們說起教師的辛苦，那發(fā)自內(nèi)心的話語時，我知道孩子們明白了，懂得了感恩的真正意義！

最終當觀看主題班會的教師為他們喝彩時，孩子們的臉上掛著驕傲和幸福的笑容。我想：任何一次勝利的體驗都會給孩子們留下深刻的影響，我們肯定要給學生氣會，要信任他們能做好。我們應當讓孩子學會付出，在付出中得到收獲，這不僅僅是一次班隊會，更是一次深刻的教育。從這里他們不僅僅學會感恩，體會感恩，更是一種合作、制造、集體精神的表達。

點評：

端詳著黃教師的班會課設計，心中不禁涌起一股暖流?！案卸鳌边@一主題，被黃教師演繹得如此精彩，卻又如此的平實。我覺得這個設計至少具有以下幾方面的優(yōu)點：

一、課程主題選擇好。感恩教育是情感教育的起點，它開啟了孩子心中的美妙感情的閥門。愛是一個同心圓，愛父母是起點，由愛父母直至受教師，愛同學，最終才會升華為愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛世界。二、表達了“和諧德育”，學生作為學習的主體被敬重，學生在體驗，在熟悉中健壯成長；教師的主導性恰當發(fā)揮。主題班會側(cè)重了以學生為中心，活動為中心、體驗為中心。更珍貴的是黃教師還邀請了本班的任課教師一同參加了班隊活動，使本次班隊課的效果得到了更好的落實。三、表達了和諧有序的德育過程觀：知情意行“四