蘇教版六年級語文-讓學生當老師-我教《三打白骨精》有新招_第1頁
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PAGEPAGE1蘇教版六年級語文——讓學生當老師——我教《三打白骨精》有新招 六年級下冊有篇新課文，題目是《三打白骨精》，選自《西游記》。對于這個故事，孩子們早就耳熟能詳。因為我班有不少學生非?；钴S，很有些表現(xiàn)欲望。于是，我打算做個大膽的嘗試，讓學生來當一回老師。隔天，我在布置預習作業(yè)的時候，就把這個想法透露給了他們。不出我所料，孩子們歡呼雀躍，并表示要回去好好備課。我心里暗喜：嘿嘿，你們上當啦！備課，不正是我的目的嗎上課了，孩子們爭先恐后，搶著要當老師。出于一些考慮，我請了相對比較出色的課代表劉明奇上講臺。只見他拿了語文書和教案，像模像樣地走到了講臺前。他的背后，滿是艷羨的目光。我就坐在了他的座位上，又當起了學生。劉老師清了清嗓子，開始上課。同學們，你們看過《西游記》吧！有誰來說說，你對這本書的印象學生們高高舉手，爭著回答問題。嘿，談話導入，激發(fā)興趣！還真的像回事嘛！我暗暗翹起大拇指。接著是自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。然后是學習生字詞，再讀課文，給課文分段?？粗麄冇袟l有理的讀、討論、交流，如果不了解內(nèi)情的話，一定還以為我們學校新來了一個實習老師呢！真沒想到，三年的時間，我的教學方法全被這些小鬼偷去了！我不禁暗暗偷笑。根據(jù)劉老師的設計，最后一個環(huán)節(jié)是學習課文第一自然段。他要求同學自由讀這一段，并討論：讀了這一段，你知道了什么之后，孩子們熱烈交流起來。有的說：我知道了這個故事發(fā)生在西天取經(jīng)的路上。有的說：我知道唐僧肚子餓了，孫悟空幫他去摘果子吃。有的說：我知道這個地方非?；臎?。我坐在下面，不禁也在自問：我讀了這一段，我知道了些什么我也舉手了，孩子們都興奮地看著我，有的還賊溜溜地沖著我笑，我忽然也有點緊張。（這種感覺，在學生面前從未有過，真是怪哉?。┙?jīng)劉老師允許，我站起來回答：我感覺這一段中的lsquo;山勢險峻，峰巖重疊rsquo;這兩個詞，除了交代了環(huán)境之外，還渲染了一種緊張的氣氛，暗示了接下來會有妖怪出現(xiàn)，會有不尋常的事情發(fā)生，起到了鋪墊的作用。我的話剛說完，教室里立刻響起了熱烈的掌聲，孩子們沖著我翹起大拇指，還一個勁地說：崔老師，崔同學真棒！哈哈，今天我

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