千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦學(xué)校工作特色亮點(diǎn)的工作總結(jié)小學(xué)工作特色亮點(diǎn)的工作總結(jié)

創(chuàng)建小學(xué)特色教導(dǎo)是深化貫徹落實(shí)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，它能有效地調(diào)動各種樂觀因素和力氣，對同學(xué)舉行切實(shí)有效的教導(dǎo)。同時(shí)，也有利于為同學(xué)制造一個良好的自主教導(dǎo)和氛圍，加強(qiáng)自我教導(dǎo)和管理，促使同學(xué)身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長和長進(jìn)。

近年來，我校樂觀探究和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)同學(xué)自主全面進(jìn)展的小學(xué)特色工作，詳細(xì)總結(jié)如下：

（一）非常鐘思想教導(dǎo)

對同學(xué)舉行“非常鐘思想教導(dǎo)”是頗具我校特色的德育活動。小學(xué)規(guī)定天天下午1:50--2:00為非常鐘思想教導(dǎo)時(shí)光，這段時(shí)光既是班主任處理班級事務(wù)，舉行班級管理，對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的時(shí)光，也是同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，展示自我風(fēng)采的舞臺。小學(xué)秉承新課程理念，樂觀提倡舉辦“主體型、互動式、體驗(yàn)化”的班級德育活動，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增加德育工作的針對性和實(shí)效性，讓德育“活”起來、“動”起來。天天的教導(dǎo)內(nèi)容不同，這樣，在我校天天都有養(yǎng)成教導(dǎo)的內(nèi)容，使10分鐘思想教導(dǎo)成為我校深受同學(xué)和家長歡迎的特色項(xiàng)目。

詳細(xì)內(nèi)容為：

（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教導(dǎo)的新舉措。

進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教導(dǎo)工作，制定家校聯(lián)系制度。通過《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息交流與思想。規(guī)定每

周溝通一次，家長與班主任、任課老師將同學(xué)在校在家狀況舉行通報(bào)，并提出意見或建議。雙方對同學(xué)寫上激勵性語言。溝通工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感

和行動互相溝通、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友情，實(shí)現(xiàn)了教導(dǎo)孩子的共同愿望。

（三）梯隊(duì)培養(yǎng)方案，形成老師成長鏈--老師定位培養(yǎng)的實(shí)施。在勝利老師的打造中，我們更關(guān)注的是老師的內(nèi)在需求和小學(xué)進(jìn)展的結(jié)合，小學(xué)

在結(jié)合老師自訂的三年進(jìn)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位老師量身定舉行培養(yǎng)，讓

每位老師知道我該往哪里走，怎么走。

1、新老師--三“入”培養(yǎng)，協(xié)助成長。我們對新分配老師和調(diào)進(jìn)的老師，

從師德修養(yǎng)、小學(xué)教科研工作、教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地舉行培訓(xùn)，通過沙龍互動、座談、敘述故事的形式，讓每一位新老師先

“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動事例中感

受到博愛老師的才智和職業(yè)的幸福。

2、青年老師--目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對青年老師的培養(yǎng)，小學(xué)每年都舉行青年老師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，

為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺、實(shí)踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年老師能夠成長得更好，成長得更快。

3、閱歷老師--分類推舉，閱歷分享。為越發(fā)有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)

能手、骨干老師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師的專業(yè)化

進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)老師資源的分享，小學(xué)還定期開展優(yōu)

秀老師教學(xué)特色展示活動。優(yōu)秀老師教學(xué)特色展示會，使老師們相互學(xué)習(xí)，

取長補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完美和升華自己的教學(xué)特色。

4、頂尖老師--共性舞臺，長處展示對于小學(xué)的特級后備老師，我們著力

打造，搭建平臺，充分展示老師的優(yōu)勢，比如進(jìn)行了付永華個人繪畫展，

王乃菊個人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的老師有更多的空間和舞臺發(fā)揮

他們的輻射作用，提高知名度，為這些老師真正成為博愛名師提供綠色通

道。

（四）地區(qū)中學(xué)校聯(lián)動，共同提高。

為解決《天澤中小班化教導(dǎo)》課題（二期）的要求中“我校同學(xué)所有學(xué)習(xí)任

務(wù)需在小學(xué)完成”的問題，小學(xué)班子又與75中和五一學(xué)校地區(qū)兩所中學(xué)校

聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研，開展《運(yùn)用“國粹”資源，提升師生綜合素質(zhì)》課題討論，課題開展工作對幾校的教導(dǎo)教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。

（六）特色校內(nèi)文化建設(shè)

小學(xué)長久以來向來立足于師生的全面進(jìn)展和素養(yǎng)提高，不但對小學(xué)的校內(nèi)

環(huán)境、教學(xué)設(shè)施舉行改善，還著力重塑了校內(nèi)文化。自2022年起，著力開

展“書香校內(nèi)”特色活動，打造特色文化，構(gòu)建魅力校內(nèi)，不斷提升師生

的人格魅力。先后制作了以“學(xué)問、青春、成長、重生、啟航、進(jìn)取”和

“大美青?！睘橹黝}的文化墻，制作了教學(xué)樓同學(xué)美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長廊展板和宣揚(yáng)欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實(shí)效性，特地開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓舞“師生共讀”、

“班子成員共讀”，旨在營造深厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

一草一木散發(fā)著勃勃的憤怒，一字一畫折射出文明的光線，讓每一面墻壁會說話，讓每