初一數(shù)學教師2023工作總結范文這學期，我連續(xù)擔當?shù)氖瞧吣昙?5、6)班數(shù)學教學。一學期來能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

1、課前做好預備工作，仔細備課

除仔細鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，留意了解每個學生的學問水平、智力水平和共性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并討論相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采納的教學方法，安排具體的教學過程的程序，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，吸引學生留意力，課后準時做出總結，寫好教學后記。

2、課堂上好課，提高教學質量

組織好課堂教學，這是順當進展正常教學的保證。依據(jù)初中學生的年齡特征，特殊是低年級學生的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是肯定的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，依據(jù)學生的不憐憫況，設計不同的問題，采納不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，留意調動學生的積極性，面對全體學生，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，并進展有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質量起到肯定作用的。

3、仔細批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題分類總結，然后進展評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高教學質量

七年級學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，急躁地幫忙他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了根底，教了方法，更重要的是增加了他們的信念，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的鼓勵，從而產生劇烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動積極與同備課教師同事溝通，共同探究教育教學。積極參加學校公開周公開課教學，這學期除聽本校教師的課外，還到市一中、高新區(qū)試驗中學、市九中等學校聽課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良教學工作，提高教學水平。連續(xù)學習，不斷擴寬學問面，提高業(yè)務水平。仔細學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推動新課程改革的深入開展。

初一數(shù)學教師2023工作總結范文2

本學期我擔當七年級(3)和(4)班數(shù)學教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，于是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下：

一、主要工作及取得的成績：

1、做好課前預備和課后反思工作

面對挑戰(zhàn)，我決心立志要爭取在教學教研方面有所成就。于是我每天花2小時以上時間仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)本班同學的詳細狀況制定課時規(guī)劃。為了使學生易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教后反思，并進展階段總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數(shù)學課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的討論作為開頭，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生留意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感。一位教師說過“新課標教師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上教師肯定要“輕松”。新課標提倡“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們爭論、思索、表達。

3、虛心請教同組教師。

在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我的教學進度總是落在其他教師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結合他們的意見和自己的思索結果，總結出每課教學的閱歷和奇妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

依據(jù)本班學生學習數(shù)學的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共22人，待進生10人。利用每天第八節(jié)課的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學找同學或教師教導。除了教師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生常常爭論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。

我所教的班級，原來上課的時候不夠仔細，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成狀況也糟糕，甚至有放棄學習數(shù)學的學生。對此，我提議制定數(shù)學課堂常規(guī)，按常規(guī)進展獎罰。由于此常規(guī)是師生一起爭論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數(shù)學課堂里快速形成一種仔細、求實的學風，消失了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學課開小差的少了，不學習數(shù)學的少了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強;

2、課堂教學設計、討論、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反應中發(fā)覺缺乏，在今后的教學中改良，這才會使教學的犯法更有有用性，教育的效果才會更明顯。

初一數(shù)學教師2023工作總結范文3

本學期，本人擔當七年級107班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作規(guī)劃為指導;以加強師德師風建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習教師職業(yè)道德標準，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改良教學方法打好了根底。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產黨員的標準來要求自己，榜樣遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關懷愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點;了解學生的學問根底，力求在備課的過程中既備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此根底上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育;同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、加強研討及學習，努力提高教研水平

本學年，我積極參加科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到肯定的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)進展打好根底。

由于本班學生根底較差，許多學生學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中，我特殊留意對學困生加以特殊的照看，如回答下列問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們時機，讓他們感到在教師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學困生更多表現(xiàn)的時機，常常向他們提一些簡潔又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答下列問題的學生準時賜予表揚鼓舞，假如答復不正確就準時賜予啟發(fā)引導。教學中我能對學困生從感情上熱忱關懷，學習中細心指導，發(fā)覺他們的微小進步，隨時賜予鼓舞，逐步促使他們樹立學好數(shù)學的信念，變被動地學習為主動地學習。如在平常布置作業(yè)時，我給這些學生單獨布置，并賜予面批，對于作業(yè)中的每一點進步，當面加以表揚鼓舞，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次連續(xù)努力”等鼓舞的話，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫忙，直至搞懂。學困生最怕的莫過于考試，由于考試抖開了他們的老底，他們怕教師的指責，怕同學的嘲笑，更怕家長的拳腳。為了消退他們的可怕心理，在平?？荚嚦鼍頃r，盡量增加根底題的重量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成績進步的同學，準時表揚，通報家長，對于考的不抱負的學生，準時加以輔導，除對他們的成績保密外，還與家長談話，讓他們多一點關愛，少一點指責。平常對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于教師的信任和鼓舞，這些學困生經過一個時期的努力，思維較以前有所改良，課上也比以前活潑，對數(shù)學產生了肯定的興趣，為更好地學習數(shù)學打下了較好的根底。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶七年級107班的數(shù)學學科成績相對其它兄弟學校，有肯定的差距，本人仔細進展了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了局部學生的積極性，但對學生根底學問的訓練不夠，致使學生根底學問把握不扎實;

2、對學問點的檢查落實不到位，局部差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能常常分層次布置作業(yè)及練習;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

下學期改良的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用