語文一年級優(yōu)秀教案

1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺識字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。

2、積累有關(guān)春天的詞語。

3、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的愛好。

4、熟讀背誦《花園果園》。

教學(xué)重難點(diǎn)：識字，口語交際。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺識字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、出示圖：春天的花園，春天來了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個(gè)字寶寶。你熟悉他們嗎？

（二）我會認(rèn)

1、出示：哥——歌直——植星——醒古——故丁——燈鳥——鳴底——低

我們來和這些好伴侶打個(gè)招呼吧！同學(xué)自由讀字。

２、小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴相互溝通一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)覺嗎？

３、集體溝通：小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識方法。

４、出示：平——評（評論）方——訪（訪問）齊——擠（擠滿）油——郵（郵局）橋——轎（轎車）線——錢（花錢）

根據(jù)剛才小伴侶發(fā)覺的識字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁“，同學(xué)們來認(rèn)一認(rèn)這生字，看看哪組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。

５、小組學(xué)習(xí)：相互認(rèn)讀生字、記憶生字。

６、抽讀生字卡片，同學(xué)說一說怎么記住這個(gè)字。

（三）展現(xiàn)臺

１、只要我們做個(gè)有心人，每天都能結(jié)識新的漢字伴侶呢！

２、小組內(nèi)相互傳看作業(yè)本，識記同學(xué)的名字。

３、想熟悉誰的名字，就下座位去向他請教吧。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、積累有關(guān)春天的詞語。

2、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的愛好。

3、熟讀背誦《花園果園》。

教學(xué)過程：

（一）我會讀

１、過渡：（出示春景圖）春天的景色真美呀，我們來讀一讀幾個(gè)和春天有關(guān)的詞語。

２、同學(xué)分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。

３、抽讀詞語卡片。

４、擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語。

（二）我會寫

１、過渡：我們已經(jīng)會寫許多字了，我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子，現(xiàn)在我們來寫兩個(gè)句子吧。

２、看看誰最先知道我們要寫的是什么句子？（同學(xué)自由讀拼音）

３、老師范寫“春”字。

４、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫的句子最美麗？（同學(xué)書寫）

５、小組相互評議，推舉寫得好的同學(xué)在展現(xiàn)臺展現(xiàn)。

（三）讀讀背背

１、過渡：春天里，花園里的花開了，果樹上的'花也開了，到了秋天，果樹上還會結(jié)果子呢！

２、同學(xué)自由朗讀短文《花園果園》。

３、小組相互讀。

４、小組相互溝通短文寫的是什么。

５、比一比哪一組的小伴侶最先把短文背下來？

６、給能背的小伴侶配樂朗誦。

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

１、了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過溝通豐富自己的見聞和感受。

２、留心觀看春天。

３、培育審美情趣，陶冶愛美情趣，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

教學(xué)過程：

（一）出示課件，進(jìn)入“日積月累”天地，揭示課題

春回大地春暖花開春風(fēng)拂面柳綠花紅百花盛開萬物復(fù)蘇

１、指名讀，齊讀。

２、說說你發(fā)覺了什么？

３、談話揭題：是啊，春天來了！瞧，小伴侶們正在查找漂亮的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！

（二）創(chuàng)設(shè)情境，口語交際

１、創(chuàng)設(shè)情境１：“說春天”

（1）出示圖，談話導(dǎo)入。

（2）同學(xué)找好伴侶說一說、背一背和春天有關(guān)的故事、古詩與課文。

（3）指名說、背。

（4）說說春天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？

２、創(chuàng)設(shè)情境2：“找春天”

（1）出示圖，談話：在這美妙的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說說吧。

（2）分小組溝通。

（3）指名說，評議。

３、創(chuàng)設(shè)情境3：“贊美春天”

（1）談話：既然大家都找到了春天，想不想用我們悅耳的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它，贊美它？

（2）自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝廳”和“剪貼組”。

（3）明確要求。

（4）各組依次上臺展現(xiàn)介紹。

（三）總結(jié)

１、老師談話：