部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂花雨》教案_第1頁(yè)
部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂花雨》教案_第2頁(yè)
部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂花雨》教案_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

課題

桂花雨

課型

授課

2課教學(xué)目標(biāo)

時(shí)間“”“”個(gè)“”有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描述的情景。朗讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備

第一課時(shí)“”“”等8個(gè)“”有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描述的情景。課件。教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入（分鐘

2我們知道這首詩(shī)描寫(xiě)的是詩(shī)人通過(guò)”人我“”桂

能復(fù)習(xí)學(xué)）1917-2006名潘希真，浙江溫州市甌海區(qū)人。有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品40余本，主要著作有《永是有情人是故鄉(xiāng)甜萬(wàn)水千山師友情細(xì)雨燈花落》等。

利于增加生文修文（出示課件）新課

教學(xué)

能鍛煉學(xué)文（作者通過(guò)”

分鐘

5我6寫(xiě)“”它7“”花的？

給課堂小結(jié)及拓展延

助于幫助（）分鐘

“”

助于提高學(xué)生高學(xué)生興第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

教具準(zhǔn)備

課件。教學(xué)設(shè)計(jì)1.《桂2.這篇.

設(shè)計(jì)意圖習(xí)導(dǎo)入這個(gè)一個(gè)有效的導(dǎo)入

完整（）分

鐘

12）1、用較快的速度默讀課文，思考桂花給”23示課13“”“”2）“是

”“”

新課“帶來(lái)深切的體教學(xué)

（）”“”閱分鐘”“”“”文“”男生讀師隨機(jī)指導(dǎo)）“”

1“。師總結(jié)親是用感情體味兩地桂2：你認(rèn)為家鄉(xiāng)桂花不說(shuō)香至少前后十是因?yàn)椤拔摇?23杭4事上

更而母“”“”氣；關(guān)體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快著桂花茶……桂花已充盈了她全部的家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)母有什么可以替代它嗎？5、““還有“表片

課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘

們通過(guò)把握重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)句體會(huì)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情落背一背抄下來(lái)?；赜涗洝景鍟?shū)設(shè)計(jì)】花-------

“”

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