首屆中國(guó)言語(yǔ)治療

國(guó)際會(huì)議

Beijing,China

7April許護(hù)安一級(jí)專責(zé)教育主任（言語(yǔ)治療）教育統(tǒng)籌局香港特別行政區(qū)1香港言語(yǔ)治療服務(wù)第1頁(yè)香港言語(yǔ)治療服務(wù)簡(jiǎn)介言語(yǔ)治療服務(wù)由以下機(jī)構(gòu)提供:教育統(tǒng)籌局醫(yī)院管理局衛(wèi)生署社會(huì)福利署非政府機(jī)構(gòu)私人機(jī)構(gòu)2香港言語(yǔ)治療服務(wù)第2頁(yè)教育統(tǒng)籌局提供言語(yǔ)治療服務(wù)加強(qiáng)言語(yǔ)治療津貼新資助模式－融合教授全校支援校本計(jì)劃諮詢計(jì)劃教育服務(wù)中心服務(wù)特殊學(xué)校支援服務(wù)3香港言語(yǔ)治療服務(wù)第3頁(yè)教育統(tǒng)籌局提供言語(yǔ)治療服務(wù)自小學(xué)起每年一月學(xué)校用〔教師識(shí)別問(wèn)卷〕作轉(zhuǎn)介評(píng)估→學(xué)校整體情況→每年五月?lián)芸睢M(jìn)服務(wù)4香港言語(yǔ)治療服務(wù)第4頁(yè)教育統(tǒng)籌局言語(yǔ)治療服務(wù)數(shù)據(jù)學(xué)年轉(zhuǎn)介加強(qiáng)言語(yǔ)治療津貼參加小學(xué)新資助模式參加小學(xué)特殊學(xué)校支援服務(wù)參加小學(xué)5香港言語(yǔ)治療服務(wù)第5頁(yè)教育統(tǒng)籌局提供言語(yǔ)治療訓(xùn)練教師訓(xùn)練教師怎樣幫助有言語(yǔ)障礙學(xué)童 教師怎樣糾正學(xué)童語(yǔ)音問(wèn)題 怎樣協(xié)助學(xué)童糾正懶音

聲線護(hù)理6香港言語(yǔ)治療服務(wù)第6頁(yè)教育統(tǒng)籌局提供言語(yǔ)治療訓(xùn)練言語(yǔ)治療師／人員在特殊學(xué)?；蛐W(xué)工作言語(yǔ)治療師怎樣協(xié)作系統(tǒng)教學(xué)7香港言語(yǔ)治療服務(wù)第7頁(yè)教育統(tǒng)籌局提供言語(yǔ)治療訓(xùn)練家長(zhǎng)訓(xùn)練加強(qiáng)語(yǔ)言能力工作坊蛇仔音工作坊凸脷工作坊聲線護(hù)理工作坊懶音工作坊8香港言語(yǔ)治療服務(wù)第8頁(yè)

香港學(xué)齡學(xué)童

廣東話語(yǔ)句結(jié)構(gòu)發(fā)展

BeijingChina

7Apr.

L.HUI

Specialist(SpeechTherapy)I

EducationandManpowerBureau

HongKongSpecialAdministrationRegion,China9香港言語(yǔ)治療服務(wù)第9頁(yè)背景資料香港－廣東話缺乏當(dāng)?shù)鼗u(píng)估工具缺乏學(xué)齡評(píng)估工具雷尼仕語(yǔ)言量表常模建立於７０年代詞彙了解測(cè)驗(yàn)For2;00to6;00.發(fā)音測(cè)驗(yàn)10香港言語(yǔ)治療服務(wù)第10頁(yè)前期研究計(jì)劃研究說(shuō)廣東話情況小一至小六作為研製評(píng)估工具基礎(chǔ)評(píng)估工具包含〔語(yǔ)句結(jié)構(gòu)〕及〔敘事能力〕延續(xù)語(yǔ)言發(fā)展概念11香港言語(yǔ)治療服務(wù)第11頁(yè)研究計(jì)劃設(shè)計(jì)語(yǔ)言樣本分析研究對(duì)象學(xué)校每級(jí)五男五女沒有言語(yǔ)、行為、學(xué)習(xí)或其它問(wèn)題學(xué)業(yè)成績(jī)平均分佈學(xué)校隨機(jī)選擇12香港言語(yǔ)治療服務(wù)第12頁(yè)錄取語(yǔ)言樣本〔動(dòng)作圖畫〕〔巴士故事〕連貫說(shuō)話樣本由言語(yǔ)治療師錄取錄音轉(zhuǎn)化為文字最長(zhǎng)４０－５０語(yǔ)句分析語(yǔ)句結(jié)構(gòu)13香港言語(yǔ)治療服務(wù)第13頁(yè)語(yǔ)句分析根據(jù)漢字語(yǔ)法分析橫向結(jié)構(gòu)主/謂/賓/補(bǔ)縱向結(jié)構(gòu)定/狀14香港言語(yǔ)治療服務(wù)第14頁(yè)語(yǔ)句分析例子

哥哥揸住佢新買果架電單車送妹妹返學(xué)主謂賓補(bǔ)縱向分析第二層

主謂賓謂賓補(bǔ)縱向分析

第三層

狀謂定賓

橫向分析主t謂（連動(dòng)句）15香港言語(yǔ)治療服務(wù)第15頁(yè)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)普通學(xué)童慣用語(yǔ)句結(jié)構(gòu)學(xué)齡學(xué)童語(yǔ)句結(jié)構(gòu)發(fā)展趨向高年班學(xué)童較少用語(yǔ)句結(jié)構(gòu)16香港言語(yǔ)治療服務(wù)第16頁(yè)步驟建立個(gè)別學(xué)童數(shù)據(jù)統(tǒng)整240學(xué)童數(shù)據(jù)作整體數(shù)據(jù)分析17香港言語(yǔ)治療服務(wù)第17頁(yè)為便于分析，將六種結(jié)構(gòu)縮寫為：

Longform縮寫Subject

主SPredicate

謂PObject

賓OaTtribute

定TaDverbial

狀DComplement

補(bǔ)C18香港言語(yǔ)治療服務(wù)第18頁(yè)有顯著增多結(jié)構(gòu)VariablesSurfaceStructureLevelCombinationS2TSSubject主2Attribute-Subject定主P2PPPredicate謂2Predicate-Predicate謂謂P2DPPPredicate謂2Adverbial-Predicate-Predicate狀謂謂P3DPPredicate謂3Adverbial-Predicate狀謂O2TOObject賓2Attribute-Object定賓O3TOObject賓3Attribute-Object定賓19香港言語(yǔ)治療服務(wù)第19頁(yè)有顯著增多結(jié)構(gòu)C1CComplement補(bǔ)1Complement補(bǔ)C2POComplement補(bǔ)2Predicate-Complement謂補(bǔ)C2PPComplement補(bǔ)2Predicate-Predicate謂謂C2DPComplement補(bǔ)2Adverbial-Predicate狀謂C2PCComplement補(bǔ)2Predicate-Complement謂補(bǔ)C2POCComplement補(bǔ)2Predicate-Object-Complement謂賓補(bǔ)20香港言語(yǔ)治療服務(wù)第20頁(yè)有顯著增多結(jié)構(gòu)C3DPComplement補(bǔ)3Adverbial-Predicate狀謂C3TOComplement補(bǔ)3Attribute-Object定賓C3PPComplement補(bǔ)3Predicate-Predicate謂謂C3TSComplement補(bǔ)3Attribute-Subject定主C3POComplement補(bǔ)3Predicate-Complement謂補(bǔ)C4DPComplement補(bǔ)4Adverbial-Predicate狀謂C4TOComplement補(bǔ)4Attribute-Object定賓21香港言語(yǔ)治療服務(wù)第21頁(yè)數(shù)據(jù)Variable變量Numberofstudentswhousedthecombinationoutof230

Minimumnumberoftimesastudentshowedthecombination學(xué)生使用某結(jié)構(gòu)最小數(shù)Maximumnumberoftimesastudentshowedthecombination學(xué)生使用某結(jié)構(gòu)最大數(shù)Meannumberoftimesastudentshowedthecombination學(xué)生使用某結(jié)構(gòu)平均數(shù)Std.Dev.標(biāo)準(zhǔn)差RSquareS2TS23032515.434.14.085P2PP1970112.632.06.072P2DPP110070.821.16.033P3DP156061.461.48.108O2TO23022614.683.83.026O3TO1640121.791.96.11022香港言語(yǔ)治療服務(wù)第22頁(yè)數(shù)據(jù)VariableNumberofstudentswhousedthecombinationoutof230MinimumnumberoftimesastudentshowedthecombinationMaximumnumberoftimesastudentshowedthecombinationMeannumberoftimesastudentshowedthecombinationStd.Dev.RSquareC1C22904123.836.49.269C2PO2290197.983.52.242C2PP122060.710.95.054C2DP174071.571.46.051C2PC174061.481.30.054C2POC2170153.382.09.09923香港言語(yǔ)治療服務(wù)第23頁(yè)數(shù)據(jù)VariableNumberofstudentswhousedthecombinationoutof230MinimumnumberoftimesastudentshowedthecombinationMaximumnumberoftimesastudentshowedthecombinationMeannumberoftimesastudentshowedthecombinationStd.Dev.RSquareC3DP2110123.622.62.169C3TO2270197.633.54.276C3PP161081.431.40.174C3TS138071.081.35.079C3PO144051.071.17.116C4DP94050.600.92.088C4TO1560101.581.71.15524香港言語(yǔ)治療服務(wù)第24頁(yè)散點(diǎn)圖舉例25香港言語(yǔ)治療服務(wù)第25頁(yè)結(jié)果橫向?qū)W童最慣用語(yǔ)句結(jié)構(gòu)：主謂賓主謂補(bǔ)高班學(xué)童較少使用語(yǔ)句結(jié)構(gòu)：主謂謂補(bǔ)謂賓補(bǔ)26香港言語(yǔ)治療服務(wù)第26頁(yè)結(jié)果縱向低班學(xué)童基本結(jié)構(gòu)較少額外資料27香港言語(yǔ)治療服務(wù)第27頁(yè)結(jié)果縱向

高班學(xué)童使用3個(gè)定語(yǔ)修飾主語(yǔ)最多使用3個(gè)狀語(yǔ)修飾謂語(yǔ)使用4個(gè)補(bǔ)語(yǔ)較多擴(kuò)展結(jié)構(gòu)

較多額外資料28香港言語(yǔ)治療服務(wù)第28頁(yè)結(jié)果關(guān)聯(lián)詞以種類及數(shù)目頻率百分比表示填充詞如“跟住”或“就”使用頻率由P.175.2%降至39。8%。較多應(yīng)用時(shí)間性關(guān)聯(lián)詞高年班學(xué)童應(yīng)用較多種類關(guān)聯(lián)詞高年班學(xué)童有應(yīng)用條件、因果、轉(zhuǎn)折、選擇及否定種類關(guān)聯(lián)詞29香港言語(yǔ)治療服務(wù)第29頁(yè)關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用30香港言語(yǔ)治療服務(wù)第30頁(yè)複句應(yīng)用31香港言語(yǔ)治療服務(wù)第31頁(yè)參考文件Matthews&Yip(94)Cantonese–AComprehensiveGrammar.London,Routledge現(xiàn)代漢語(yǔ)(1992)胡裕樹,三聯(lián)書店(香港)有限企業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)(1997)程祥徽田小琳,三聯(lián)書店(香港)有限企業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)()胡裕樹,上海教育出版社現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法()馬真,明窗出版有限企業(yè)32香港言語(yǔ)治療服務(wù)第32頁(yè)33香港言語(yǔ)治療服務(wù)第33頁(yè)34香港言語(yǔ)治療服務(wù)第34頁(yè)35香港言語(yǔ)治療服務(wù)第35頁(yè)36香港言語(yǔ)治療服務(wù)第36頁(yè)37香港言語(yǔ)治療服務(wù)第37頁(yè)38香港言語(yǔ)治療服務(wù)第38頁(yè)39香港言語(yǔ)治療服務(wù)第39頁(yè)40香港言語(yǔ)治療服務(wù)第40頁(yè)

〔教師識(shí)別問(wèn)卷〕41香港言語(yǔ)治療服務(wù)第41頁(yè)單句

能不能

句子結(jié)構(gòu)例句

1人/物+補(bǔ)充資料兔仔有三隻耳仔

□□2人/物+動(dòng)作+補(bǔ)充資料哥哥游水游得好叻

□□3人/物+動(dòng)作+地點(diǎn)+（動(dòng)作+人/物）哥哥

去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

做運(yùn)動(dòng)

□□4人/物+補(bǔ)充資料+（動(dòng)作+人/物）姐姐

將D書擺落

書包

□□5人/物+（動(dòng)作+人/物）+（動(dòng)作+人/物）妹妹倒瀉水整濕媽媽條裙

□□6人/物+補(bǔ)充資料+地點(diǎn)+（動(dòng)作+人/物）妹妹唔夠高係書櫃攞書

□□7時(shí)間+人/物+（動(dòng)作+人/物）+（動(dòng)作+人/物）夜晚父親帶哥哥去打籃球

□□8人/物+（動(dòng)作+人/物）+動(dòng)作+地點(diǎn)+（動(dòng)作+人/物）+動(dòng)作弟弟用櫈仔企高係雪櫃攞雪糕

食

□□42香港言語(yǔ)治療服務(wù)第42頁(yè)複句

關(guān)聯(lián)詞/句子結(jié)構(gòu)例句

1(因果關(guān)係)因?yàn)椤缘艿芤驗(yàn)闊o(wú)交功課，所以俾老師罰。

□□2(轉(zhuǎn)折關(guān)係)雖然……但係雖然同學(xué)已經(jīng)盡哂力，但係都未能贏得獎(jiǎng)牌。

□□3(選擇關(guān)係)除弟弟除體育堂之外，唔鐘意上其它堂。

□□4(轉(zhuǎn)折關(guān)係)點(diǎn)知／不過(guò)姐姐想去教員室搵班主任，點(diǎn)知／不過(guò)班主任唔係度。

□□5(取捨關(guān)係)唯有老師話每個(gè)同學(xué)最少要參加一項(xiàng)課外活動(dòng)，姐姐就唯有參加園藝組。

□□6(遞進(jìn)關(guān)係)不但……而且妹妹不但成績(jī)好，而且運(yùn)動(dòng)方面表現(xiàn)亦