《蒹葭》教學(xué)設(shè)計課程名稱《蒹葭》課時1課時學(xué)段學(xué)科九年級下冊教材版本人教出版社作者喬英學(xué)校呼蘭區(qū)方臺中學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩。品味與賞析詩歌美的語言、美的意境；培養(yǎng)學(xué)生詩歌鑒賞能力。過程和方法：反復(fù)朗讀，在此基礎(chǔ)上深入理解詩歌所要表達(dá)的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，體會賦比興表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng)造美的動力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1．背誦詩歌，領(lǐng)會詩的情感。

2．掌握起興的手法及重章疊唱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生的朗讀能力與感悟能力隨著年齡的增加已有所提升,分析詩歌的能力與方法也已具備,只是語言表達(dá)能力還是有所欠缺的。四、教學(xué)方法討論，點(diǎn)撥，使用多媒體課件五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

教師吟唱《在水一方》，將學(xué)生帶入那個古老而又神秘的國度。

同學(xué)們，這首詩歌歌頌的是什么內(nèi)容？（學(xué)生回答）今天，讓我們一起學(xué)習(xí)《蒹葭》這首詩歌，在詩歌中尋求愛的真諦。(二)簡介《詩經(jīng)》

(三)朗讀欣賞

1．聽錄音播放:要求學(xué)生標(biāo)注生字并圈出韻腳字。

2．教師指導(dǎo)

3．配樂朗讀:要求學(xué)生體會詩的感情，讀出詩的感情。

4．詩意理解

（1）疏通詩中重點(diǎn)詞語。

（2）學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想想象，用自己的話描述一下詩歌的畫面。

（四）分析詩歌1．《詩經(jīng)》中的愛情詩是真摯而熱烈的，那么這首詩又是怎樣表現(xiàn)主人公執(zhí)著的愛情追求的呢？2．這三章的內(nèi)容是基本相同的，僅僅換了幾個詞語，你認(rèn)為這樣寫重復(fù)嗎？3．詩中描寫了哪些景物？特點(diǎn)是什么？4．本詩要歌詠的是渴慕伊人，求而不得的感傷情懷，然而卻先先言它物，先寫景，以景襯情，這屬于《詩經(jīng)》的哪一種表現(xiàn)手法？5．詩的主人公是怎樣一個形象？6．主人公追尋的伊人是什么樣的人？是否有更深一層的含義？（五）小結(jié)（六）背誦詩歌

（七）比較閱讀《上邪》與《蒹葭》

（八）音樂欣賞，體會意境

讓學(xué)生欣賞《在水一方》，進(jìn)一步體會詩的意境。（九）練習(xí)