2023年語(yǔ)文月考總結(jié)反思（通用25篇）2023年語(yǔ)文月托福總結(jié)思考（通用型25篇）2023年語(yǔ)文月托?？偨Y(jié)思考篇1月考考試完結(jié)了，例如我們老師所料，都考得不太理想。這次我拎的三個(gè)班平均分只有八十一分左右。學(xué)校復(fù)課一周，開(kāi)學(xué)第二天就考試了，幾乎沒(méi)備考的時(shí)間，之前除了好多孩子也因病請(qǐng)假掉下來(lái)課，而且這次試卷的難度和題量都相對(duì)較低，托福至這樣，也就是情理之中。但是，順利的人打聽(tīng)方法，失利的人打聽(tīng)借口，再多的客觀原因也無(wú)法抹去這次考試暴露出的問(wèn)題。從試卷來(lái)看，學(xué)生們?cè)谠~語(yǔ)的累積方面除了所缺乏，有些課文發(fā)生的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)掌控得還比較，在今后的教學(xué)中還得特別注意詞匯的累積和運(yùn)用。修正病句順利完成得極差。修正病句就是三年級(jí)下學(xué)期的內(nèi)容，這學(xué)期并沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)，因此平時(shí)訓(xùn)練較太少，所以好多孩子在這題上很偷了些分。除了一個(gè)關(guān)鍵的原因就是孩子們的語(yǔ)感還比較，所以對(duì)病句無(wú)從下手。但是語(yǔ)感的培育就是以多看看多讀作前提的，我們學(xué)校的讀語(yǔ)文的時(shí)間太太少了，所以，以后只有以多搞些這方面的練習(xí)題去填補(bǔ)了;對(duì)必須誦讀的課文掌控還不堅(jiān)實(shí)，尤其就是放暑假一周，好多前面背過(guò)的內(nèi)容也忘了。有的孩子可以腰，但有些字不能寫(xiě)下。以后碰到課后建議誦讀的內(nèi)容還得使他們刪一刪才行及。寫(xiě)作題是這次沒(méi)把握的另一個(gè)重點(diǎn)。這學(xué)期的閱讀教學(xué)我計(jì)劃就是使孩子們念《魅力寫(xiě)作》上的文章，并搞讀書(shū)筆記，而且除了格式以外，我也不對(duì)讀書(shū)筆記搞過(guò)多建議，只期望他們能夠暢所欲言，想起什么就寫(xiě)下什么。我指出寫(xiě)作能力的提升不是做題搞出的，而是扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū)累積出的。但是，使我很無(wú)奈的就是我忘了考試的寫(xiě)作題就是存有標(biāo)準(zhǔn)答案的，如果評(píng)卷老師歸并很?chē)?yán)苛，那我的孩子們就很犯錯(cuò)了。比如說(shuō)這次寫(xiě)作題的有個(gè)問(wèn)題就是你念了這篇文章想起了什么，本來(lái)讀后感就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的事，但標(biāo)準(zhǔn)答案就要你必須想起什么，不往標(biāo)準(zhǔn)答案上貼就處罰。所以，這題孩子們也沒(méi)把握比較多。因?yàn)樗麄冊(cè)趯?xiě)下讀書(shū)筆記上的讀后感時(shí)，我從不建議他們一定必須存有什么樣的觀后感，只要就是你自己的見(jiàn)解，而且能夠言之有理，怎么寫(xiě)下都行。2023年語(yǔ)文月托福總結(jié)思考篇2步入三年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺(jué)無(wú)論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和自學(xué)狀態(tài)來(lái)說(shuō)都比二年級(jí)必須高于一個(gè)層次。尤其在語(yǔ)文與英語(yǔ)上無(wú)論從任何一方面來(lái)說(shuō)都有著上佳的整體表現(xiàn)。而也就是在這種環(huán)境下，我迎了三年級(jí)的第一次月托福。當(dāng)然在備考，我沿襲我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)展開(kāi)了嚴(yán)格的備考，不過(guò)由于太過(guò)韋爾丹的緣故，在備考兩天的中秋節(jié)我才已經(jīng)開(kāi)始正式宣布的備考工作，時(shí)間上變得有些匆忙，但還是以一個(gè)比較較好的狀態(tài)回去應(yīng)付此次第一次月托福，期望能同時(shí)實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。然而而令我始料未及的就是，考試成績(jī)下來(lái)后，我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，語(yǔ)文由于作文遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)緊固范圍的緣故才獲得了85分的成績(jī)，雖說(shuō)極好，但在這個(gè)強(qiáng)敵云集的班里也就是堪堪上游。英語(yǔ)80，由于此次英語(yǔ)整體難度很大，獲得如此成績(jī)雖無(wú)法說(shuō)道迪阿爾庫(kù)，也就是一個(gè)微小的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬于上游。除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，語(yǔ)文發(fā)生可笑的犯規(guī)外，其他科目的情況也還“顧慮到”，但獲得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所無(wú)法及的，而數(shù)學(xué)此次做為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘烈，的確就是應(yīng)該我痛定思痛的一個(gè)問(wèn)題。此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處于的班級(jí)做為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一，老師Champa的難度自然較之平時(shí)必須低一個(gè)層次。我自信心自己千錘百煉，鄙他不管多難的題也怎能說(shuō)把我扎下金字塔的頂端，然而此次老師出來(lái)的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題由于題型陌生也著實(shí)使我瞠目結(jié)舌了一番，但實(shí)事求是地說(shuō)道，也并未瓦解我能力的范圍，因此我十分果斷地求出了第一道大題，可以此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無(wú)幾，而我偏又不合時(shí)宜地出現(xiàn)了躲雨，因此不得已中斷了思索。然而還未顧得上細(xì)想，便打響Geoirs卷鈴，因此發(fā)生了唯一一個(gè)可以說(shuō)道就是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。然而這也不過(guò)引致我4分的遺失，而其中最令人追悔莫及的莫過(guò)于一道選擇題的犯規(guī)和一道作圖題的沒(méi)把握。選擇題就是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)題，而我因?yàn)闆](méi)認(rèn)真地通過(guò)排序去檢驗(yàn)“三角形任一兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而引致我白白遺失了三分。作圖題就是我最為擅長(zhǎng)的最長(zhǎng)路徑問(wèn)題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開(kāi)始沒(méi)有能夠精細(xì)地分析題目，而引致發(fā)生了第一次作圖錯(cuò)誤，盡