窮人思維總是找借口富人的思維是來解決問題的英.,但,語有較強的學(xué)習興趣有了自己的一套學(xué)習語方法但還有一些生在英語學(xué)習上由于遇到各種阻力沒有很好聽力環(huán)境或由于基礎(chǔ)不扎實導(dǎo)學(xué)習困難等減弱了他對英語學(xué)習的興趣所以本學(xué)將繼續(xù)學(xué)生的展為旨，始把激學(xué)生的習興放在首位，分層次全方位培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力！教學(xué)中盡量讓學(xué)生保持對英語學(xué)習的興趣照顧點面努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習的極性在不加學(xué)生負的基礎(chǔ)教學(xué)中滲透重拓展，幫助學(xué)積累。標．養(yǎng)成英語、英語、英語的慣，認模仿語、語調(diào)逐培語．學(xué)，單與句子、語篇合來努力到不離句，句不離文．要根“由易難，循漸進”原則，學(xué)生在練地讀說的基礎(chǔ)上表演對話。1．一定要常抓不懈窮人思維總是找借口富人的思維是來解決問題的窮人思維總是找借口富人的思維是來解決問題的2．．每天聽寫單詞、句子，保證效果并堅持下去。．對后進進專輔，布置單的業(yè)讓他們在進小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，立學(xué)習的自信，盡快成長起5．關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、諧的教學(xué)氛圍。在教課余我計劃不斷進取和自我更新努力提高個綜合質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力！差提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績幫助后進生取適當進步讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下步提高學(xué)習成績并培養(yǎng)好的學(xué)習習慣成基本能力。培計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)批尖，挖他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，練好習習慣從形成較扎實基，能協(xié)助老師行差動提高整個班級的素養(yǎng)成績因而我們要做到以點：、圍繞平均合率和率的制定實可的培優(yōu)輔差計劃，嚴格按照計劃實，注重過程，注重效率，注重效果。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣會學(xué)生如何去英語。3、到“堂清求學(xué)生每天好“預(yù)—聽課習”三步，并極檢查，把當?shù)墓φn在當解決。在考試檢查出學(xué)生未能掌握的知識再時把進行講解和解決利用早讀和上課期間，對學(xué)生進行口語練習。要求教會學(xué)生個日常英語的主題，并窮人思維總是找借口富人的思維是來解決問題的窮人思維總是找借口思維是來解決問題的進訓(xùn)練。加強背誦，記單詞和閱的訓(xùn)，利早讀等時間進行有組織，有目的，有意義且有效的練習?？傊緦W(xué)期我將進一步發(fā)揮自己的潛能在不斷的實踐和學(xué)習當中提高自