五年級(jí)（2）班法制安全教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己?！緯?huì)場(chǎng)布置】用幻燈片打出標(biāo)題.將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。【教學(xué)形式】學(xué)生主持由具體案例鋪開讓學(xué)生參與討論發(fā)言,相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì).【教學(xué)手段】小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)?！窘虒W(xué)流程】社會(huì)在不斷進(jìn)，而未成年犯罪的案例也在不斷增加因此保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)已成為社會(huì)的共識(shí)那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)、案例出:主持人案例:情發(fā)生在小的,，位中生在的道,手將出地的來的，、。,.、學(xué)生討論:用燈打題1打，？學(xué)生認(rèn)為小的,不意的，不學(xué)生對(duì)如不法的那人學(xué)生為不因不不法那樣的打人，不法律？學(xué)生得的他已,為.學(xué)生想個(gè)的法律題律而言,他的法人利律的程會(huì)成不意意。,..:2:,.很實(shí),還般和種型區(qū)分明條文點(diǎn)肯對(duì)或大失對(duì)已,俗《刑》四章公民接第認(rèn)應(yīng)怎懲罰根自對(duì)件理解和情感投入各抒已見罰判刑,可知道個(gè),及該怎制憑情事也個(gè)算在,明條作根《》第章公、民第二三十五條過失致處三年期徒刑拘第個(gè)這能夠獲哪些啟示:很多知識(shí)知道和區(qū)別知道個(gè)做錯(cuò)事即使無只對(duì),后處事慎能別事因別,實(shí)也自己:覺后能與隨尤在梯陽、馬路邊、河邊等些地因外發(fā)能讓這個(gè)外三、分曾在報(bào)看這個(gè)外:資6月午00連江縣東岱鎮(zhèn)某小六級(jí)班孩子聚聽語文解和布置種復(fù)習(xí)統(tǒng)考當(dāng)語文講漢字畫筆順時(shí),交耳發(fā)來,這班小姑丈名與“筆順”音些知道況便當(dāng)后情而又十分好奇小向聽順”大,小東頓時(shí)興小明爭(zhēng)起來吵幾課鈴又響爭(zhēng)暫時(shí)止課里又恢平而也許小、小明都年少好勝午點(diǎn)放后大多數(shù)都回家小、小這個(gè)歲孩留在教室,繼午話爭(zhēng),句頂句越越兇爭(zhēng),小伸小明個(gè)小明甘,撲過始抱團(tuán)扭來知時(shí)候小明將小東頂在墻壁前臂卡住小東脖子，五秒鐘,十秒鐘……悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了。看到小東、小明打起來了，在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等4名同學(xué)連忙上勸架同學(xué)費(fèi)了九牛二虎力，花了一分多鐘才將兩掰開然而,悲劇已發(fā)生因東的脖被卡得久被拉開時(shí)就癱倒在地色發(fā)青,小便禁……經(jīng)了解小東與小明同窗時(shí)間達(dá)六年，平時(shí)還挺好的。而，因?yàn)橐粋€(gè)小的玩笑，兩個(gè)還不全懂事的孩子一死一驚，悲劇給兩個(gè)又同樣貧窮的家庭來了致命的打擊。（學(xué)生聽了這個(gè)更為重的故事，又一陷入了沉思……）主持人:讓們多學(xué)法，多知法多守讓法律指導(dǎo)們的言行,讓害遠(yuǎn)離我們讓們都擁有一個(gè)美好未來！請(qǐng)同學(xué)們就天的法制十分鐘寫一篇感,多一青年法的，我們次法制十分鐘.、思有還經(jīng)同們分?五、小法律,，六、同學(xué)得的好的們都是的年玩是我們的，我們?cè)谛r(shí)，不為一時(shí)害了人不因?yàn)橐粫r(shí)