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文檔簡介

浦江高中課堂教學改進浦江高中課堂教學改進2016-2018 -#-六、實施安排第一階段 20年116月——201年66月各學科在學習和研究課程標準、考試手冊、教材和高考、學業(yè)考，以及深入開展學情分析的基礎(chǔ)上，制訂《學科整體教學計劃》；完成《打造“實踐反思型”課堂，促進學生自主合作學習的實踐研究》課題開題工作。第二階段 20年176月——201年76月修訂和完善學校各項教學管理制度；開展構(gòu)建“實踐反思型”課堂的教學研討活動，建立《浦江高中“實踐反思型”課堂的教學評價標準》；提煉教師的教學策略和學生的學習策略，明確、細化其在“教學五環(huán)節(jié)”和“學習五環(huán)節(jié)”落實的具體要求；各教研組在反思的基礎(chǔ)上，著手構(gòu)建具有學科特色的課堂教學范式和特色項目。第三階段 20年177月——201年812月反思、提煉和總結(jié)構(gòu)建“實踐反思型”課堂模式的經(jīng)驗，并爭取在區(qū)域內(nèi)對學情相同的學校有一定的借鑒作用。七、保障措施1、管理保障①成立工作推進領(lǐng)導小組，組長：董莉，副組長：計強、趙勇②成立工作實踐小組，組長：趙勇，副組長：顧軍、史虹、裴艷玲。③成立工作保障小組，組長：沈建榮，副組長：顧建峰、俞燕萍。實施項目制度化管理，形成有效管理機制和完善學校組織機構(gòu)運行方式。2、培訓保障全員培訓：全員學習、全員實踐、全員總結(jié)，每階段組織培訓，并安排部分教師外出學習。3、技術(shù)支持1）專家培訓、指導、分析，每學期組織一次專家指導活動。2）信息技術(shù)應用支持，建立學習資源庫，構(gòu)建師生成長發(fā)展信息平臺、關(guān)注重視區(qū)電子書包項目進展，關(guān)注教育信息與發(fā)展

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