Word第第頁幼兒園中班心理健康活動(dòng)方案幼兒園中班心理健康活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得諒解他人的過失。

2、主動(dòng)參加溝通，大膽表達(dá)自己的想法。

3、遷移心情，體驗(yàn)故事中諒解和被諒解人物的興奮與歡樂的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(可怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

活動(dòng)過程：

一、引出主題

師：小伴侶，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二、出示圖片講解并描述故事第一部分。

(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今日是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小伴侶老師一起共享，是什么禮物呢?

(2)師：豆豆觀察了很喜愛，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說明理由。)

三、講解并描述故事其次部分。

(1)師：貝貝還是確定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

師：發(fā)生了什么事?怎么了?如今貝貝和豆豆的心理睬怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)

師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)可怕?(引導(dǎo)幼兒觀看描述豆豆的臉色。)

(3)觀看錄像并商量。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又可怕，該怎么辦呢?有什么好方法嗎?

幼兒觀看錄像中小伴侶的處理方法，引導(dǎo)幼兒商量“自己喜愛的方法”。

(4)商量什么是“諒解”，引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動(dòng)作來表示諒解。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師靜靜跟貝貝說了兩個(gè)字“諒解”，“諒解”是什么意思呢?誰能告知大家?(鼓舞幼兒用自己的話解釋“諒解”一詞的意思。)

(5)演一演“諒解”。

師：貝貝要諒解豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“諒解”呢?(鼓舞幼兒通過語言或用動(dòng)作表現(xiàn)諒解他人。)

師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的方法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

三、講解并描述故事第三部分。

師：他們倆成了好伴侶，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(老師與幼兒一起看愛心：老師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、很多小伴侶們都愛貝貝。)

師：(小結(jié))諒解多么美妙啊!當(dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他。

四、商量：你諒解過別人嗎?出示插卡帶，有過諒解閱歷的小伴侶將卡片插在“諒解口袋”中。

五、結(jié)束部分，音樂中相互擁抱。

師：諒解多么美妙啊!當(dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他，還是好伴侶。我們一起來抱抱好伴侶吧。

幼兒園中班心理健康活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

2、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地掌握自己的心情和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、“我要吃冰淇淋”看圖講解并描述圖片36張。

2、“應(yīng)當(dāng)怎樣?”任性教學(xué)課件。

3、“誰對(duì)誰不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

三、活動(dòng)過程

(一)通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适拢層變毫私馐裁词侨涡灾廊涡允虏缓玫男袨?。

1、幼兒看課件，提出問題。

三位小伴侶這樣做對(duì)嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?

什么是任性的孩子?

2、老師小結(jié)：這三位小伴侶都是任性的孩子，是大家不喜愛的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要到達(dá)目的不行，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸說。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。

(二)在幼兒熟悉任性的基礎(chǔ)上，通過談話“怎樣做?”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的掌握自己的不良心情。

1、提問：你告知“三位小伴侶”應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、老師小結(jié)：在幼兒商量怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸說，懂道理的好孩子。

(三)通過看圖講解并描述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的.不良后果。

1、幼兒每人一張圖片分小組自由講解并描述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?

2、老師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜愛它，而且還損害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒有。

(四)穩(wěn)固學(xué)問，做嬉戲《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通過看課件行為推斷《誰對(duì)誰不對(duì)》穩(wěn)固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。幼兒嬉戲后，老師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

(五)合幼兒自身實(shí)際，不斷提高熟悉。

1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。

在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎?以后應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、老師讀幾篇家長(zhǎng)來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個(gè)不任性的好孩子。

活動(dòng)反思：幼兒了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

幼兒園中班心理健康活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響，獲得消退這一消極心情的方法。2、能關(guān)注自己的心情，有主動(dòng)調(diào)整自己心情的愿望。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片,PPT;2、木偶;3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

三、活動(dòng)過程

(一)觀看表情：

意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良心情。

1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活閱歷)

4、看一看、聽一聽，小兔究竟怎么了?

(二)故事商量

意圖：梳理閱歷，積累消退生氣心情的方法。

1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))

3、看一看，小兔用了哪些方法消氣?(幼兒分散觀看圖片，老師巡回指導(dǎo))

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)懷自己的人說誕生氣的緣由能得到勸慰和關(guān)心;想想別人的好，會(huì)很快遺忘不興奮的事...小兔用了這些好方法，心里的氣全消了。

(三)嬉戲共享

意圖：遷移生活，知道要保持開心的心情。跟著音樂玩嬉戲：假如生氣你會(huì)怎么做？

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必需記住生氣時(shí)該怎樣做。盼望大家歡樂越來越多，苦惱越來越少，每天都有一份好心情。

活動(dòng)反思：幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響，也知道了消退這一消極心情的方法。會(huì)關(guān)注自己的心情，有主動(dòng)調(diào)整自己心情的愿望，也會(huì)調(diào)整他人心情，知道媽媽生氣了要哄媽媽快樂。

幼兒園中班心理健康活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)同學(xué)理解老實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。

2.引導(dǎo)同學(xué)知道即使“間或撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。3.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)老實(shí)的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備

查找《狼來了》的動(dòng)畫故事，制作課件。

三、活動(dòng)過程

(一)動(dòng)畫故事導(dǎo)入，明確活動(dòng)主題

1.播放同學(xué)熟識(shí)的動(dòng)畫故事《狼來了》。

2.同學(xué)溝通自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的緣由。(小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)夫伯伯一次又一次被騙后，不再信任他了。真的有狼來時(shí)，沒人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果)

(二)小組商量溝通，揭示“老實(shí)”含義

1.小組商量老實(shí)的行為有哪些，然后再全班匯報(bào)商量結(jié)果。老實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法;老實(shí)就是要敢于說“不知道”;老實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤;老實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤。

2.同學(xué)依據(jù)自己平常的表現(xiàn)，夸夸我自己老實(shí)。

3.老師小結(jié)：真正老實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說謊，每天不說謊。

4.講講身邊老實(shí)的人和事。

小結(jié)：老實(shí)是一個(gè)人最基本的好品質(zhì)，它表達(dá)在生活的方方面面。我們身邊有很多老實(shí)的人和事，小伴侶們也說了許多老實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到老實(shí)不說謊較簡(jiǎn)單，在一天或幾天內(nèi)做到老實(shí)不說謊也較簡(jiǎn)單，困難的是一輩子都不說謊，每件事上都不說謊?？纯?，下面這些同學(xué)們就遇到難題了。

(三)設(shè)置生活情境，明理導(dǎo)行

設(shè)置下面三個(gè)情境，同學(xué)就這些情境綻開商量。

情境一：課件展現(xiàn)王明宇3月6日的日記。

(1)議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。

(2)說一說：你有過王明宇這種心情嗎。

(3)想一想：你以后遇到這種事怎么做。

情境二：展現(xiàn)“樂樂該怎么做”的圖片及文字。

(1)商量：樂樂該怎么做。

(2)溝通：你認(rèn)為間或撒一次謊有沒有關(guān)系。

情境三：老師和一位同學(xué)表演同學(xué)遺忘做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。

(1)溝通：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說什么。

(2)這樣一幕在班級(jí)常常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同學(xué)嘗到甜頭。你想對(duì)嘗到甜頭的同學(xué)說什么?

老師小結(jié)：犯了錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要英勇承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個(gè)值得別人信任的人。請(qǐng)聽下面的故事。

(四)樹立老實(shí)典范，反思自我

活動(dòng)反思：幼兒理解了老實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。知道即使“間或撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。

幼兒園中班心理健康活動(dòng)方案5

課題：

良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

目的：

生活自理力量的培育，衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

過程：

1、老師利用活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒心理健康教育，會(huì)開心進(jìn)餐，不挑食，初步培育良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等;不可怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育

會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥