第頁2023初中英語教師培訓(xùn)心得初中英語老師培訓(xùn)心得

初中英語老師培訓(xùn)心得1

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這驚慌、充溢而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的___和___的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新相識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實(shí)上每一項(xiàng)實(shí)力的教學(xué)都可以教得特別好玩。

優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有平安的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法學(xué)問使老師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很為難，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。

因而，要提高學(xué)生的聽說實(shí)力，首先要給學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)實(shí)力，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽說實(shí)力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語實(shí)力才會(huì)不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個(gè)整體的相識

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)立性地運(yùn)用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，也就是聽、說、讀、寫的實(shí)力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork局部不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活潑而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為一線英語老師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，特別感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我會(huì)加倍努力，在以后的教化教學(xué)中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

初中英語老師培訓(xùn)心得2

本人有幸參與了我校組織的“20__首屆骨干老師培訓(xùn)班〞的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有安排、有目標(biāo)，對培訓(xùn)對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最終，邀請縣教科所參加考核認(rèn)定。我特別珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有很多的感受：

一、對自我的重新相識

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)理論、駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和同學(xué)們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體〞。這種學(xué)習(xí)方式的變更，將導(dǎo)致師生關(guān)系的變更，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑〞的地位發(fā)生改變，老師從“學(xué)問的〞轉(zhuǎn)變到“同等地參加學(xué)生的探討〞，從“學(xué)問的傳遞者〞轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者〞。

老師的這種角色的特征是：

(1)學(xué)生在自主視察、試驗(yàn)或探討時(shí)，老師要主動(dòng)地看，仔細(xì)地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)駕馭課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)氣氛，采納適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的勸慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活潑，探究的熱忱更加高漲。

(3)留意培育學(xué)生的自律實(shí)力，留意教化學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培育合作精神。

(4)老師應(yīng)全程參加學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，老師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培育學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的相識

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育學(xué)生的英語實(shí)力，這個(gè)就是學(xué)問點(diǎn)。我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)?走出誤區(qū)，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)?、再談決勝課堂?、?對構(gòu)建教學(xué)模式的思索?等文章之后，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在學(xué)問上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來到達(dá)溝通的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干老師，對于老師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位老師在主動(dòng)、熱情的氣氛中探討到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)波瀾起伏的流程美，水到渠成的連接美。老師必需從以下幾個(gè)方面來培育學(xué)生好習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣

初中老師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

(2)上課主動(dòng)參加，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣

進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因羞澀、怕出錯(cuò)，發(fā)言漸漸削減，這時(shí)老師應(yīng)告知學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，主動(dòng)參加，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的時(shí)機(jī)，語言實(shí)力得到快速提高。

(3)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣

英語老師應(yīng)有意識地培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題;課內(nèi)仔細(xì)聽課和做筆記，主動(dòng)思索，探討問題;課后整理筆記，剛好復(fù)習(xí)，穩(wěn)固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，過度依靠老師。培育他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的實(shí)力可以促使他們學(xué)得更主動(dòng)、更有效。

(4)每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣

要形成良好的英語語感，必需強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡潔的英語進(jìn)行溝通，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。

通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特別的相識過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)立、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重學(xué)生人格、敬重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充溢創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要留意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。

2、觀摩、探討老師在課堂上的課，在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)勝利和培育自信;在課程實(shí)施上注意創(chuàng)立學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新開展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語感和交際實(shí)力;在教學(xué)評價(jià)上，注意運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，使我受益非淺。

本次骨干老師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)老師的共同努力之下，活動(dòng)豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充溢，效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課，然后大家再一起來評課、探討。培訓(xùn)期間我們分別聽取了很多位老師的課。他們在詳細(xì)的操作過程中，都是用現(xiàn)代教化的思想，站在培育學(xué)生素養(yǎng)的高度來仔細(xì)分析教材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手，重點(diǎn)研討如何運(yùn)用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探究活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們的收獲就是學(xué)會(huì)了探討、學(xué)會(huì)了探討，特殊是研討氣氛異樣活潑，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!這次骨干老師培訓(xùn)可以說是我們學(xué)校乃至__縣教化教學(xué)上的一次盛會(huì)，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對我們今后的英語教學(xué)大有好處，影響特別深遠(yuǎn)!

初中英語老師培訓(xùn)心得3

前段時(shí)間學(xué)校組織的英語老師培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多教學(xué)方面的閱歷，這種用以學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)對于身為初中老師的自己來說是很難得的，終歸本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法也要對待教學(xué)工作更加專心些才行，只不過由于局部學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象導(dǎo)致他們很難提起對英語科目的愛好，為了解決這類問題我便主動(dòng)參加了這次老師培訓(xùn)并在結(jié)束后得到了不小的收獲。

通過培訓(xùn)不難得知局部初中生在小學(xué)階段的英語根底并沒有打好，這也導(dǎo)致根底本就不好的他們對于初中的新學(xué)問其實(shí)是難以在短時(shí)間內(nèi)消化的，而我在以往教學(xué)的時(shí)候正是無視了這方面的要素從而照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，再加上平常教學(xué)的時(shí)候?yàn)榱苏湛创缶植繉W(xué)生的進(jìn)度從而無視了后進(jìn)生的狀況，事實(shí)上對于學(xué)習(xí)根底較差的學(xué)生來說長期跟不上進(jìn)度確實(shí)簡單產(chǎn)生自暴自棄的想法，再加上我在英語教學(xué)中的關(guān)切程度不夠自然就會(huì)導(dǎo)致這局部學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，所以我可以在往后的工作中加強(qiáng)對后進(jìn)生的單獨(dú)輔導(dǎo)并在課堂上加強(qiáng)與他們間的互動(dòng)。

除了教學(xué)工作中的難題以外讓我感到比擬苦惱的是班級紀(jì)律的問題，依據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白自己可以在工作中加強(qiáng)與班主任之間的溝通，而且我也要處理好與學(xué)生之間的關(guān)系從而在工作中得到他們的認(rèn)可，終歸當(dāng)自己教學(xué)實(shí)力足夠優(yōu)秀的時(shí)候自然能夠在工作中呈現(xiàn)出屬于老師的人格魅力，只不過我在加強(qiáng)與班主任之間的溝通之時(shí)也要做好紀(jì)律管理方面的工作，只有加深對學(xué)生的了解才能夠通過自身的努力維護(hù)好班級的紀(jì)律。

為了更好地應(yīng)對以后的考試應(yīng)當(dāng)在平常的課堂測驗(yàn)上多花費(fèi)心思，至少這次培訓(xùn)提到了考前復(fù)習(xí)工作的重要性自然不能夠有所無視，所以我會(huì)收集往年考試的題型并依據(jù)這方面的內(nèi)容來進(jìn)行出題，尤其是課本上的單詞要讓班上的學(xué)生熟記于心才能夠打好這方面的根底，另外由于語法方面與中文方面存在沖突的原因?qū)е戮植繉W(xué)生的翻譯實(shí)力存在問題，所以我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也能夠通過老師的多媒體設(shè)備播放英語電影之類的片段來培育學(xué)生的語感，這種做法既能夠有效地提升學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好也能夠讓他們得到思維方面的拓展。

雖然培訓(xùn)的收獲并不局限于次卻也要將其牢記于心才行，假設(shè)是僅僅滿意于培訓(xùn)期間的聽講而不去反思的話也會(huì)存在遺忘的可能性，所以我在培訓(xùn)過后依舊要注意和其他英語老師間的溝通與學(xué)習(xí)。

初中英語老師培訓(xùn)心得4

為期一周的培訓(xùn)成功結(jié)束了。本次培訓(xùn)是由炎帝國際教化聯(lián)盟英語培訓(xùn)中心通過英國威爾士高校聯(lián)盟組織的針對株洲農(nóng)村中小學(xué)英語老師的大規(guī)模培訓(xùn)，培訓(xùn)老師是有多年英語教學(xué)工作閱歷的外籍專業(yè)英語培訓(xùn)師，并由市教科院教研員參加教研指導(dǎo)，培訓(xùn)手段先進(jìn)。因此，此次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)和溝通時(shí)機(jī)。在這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每天仔細(xì)聽課，做筆記，并主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，收獲頗多，感受頗深。通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們接觸到了專家學(xué)者們的教化新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與五縣的其他一線老師們進(jìn)行了充分的溝通。既學(xué)到了不少新的東西，同時(shí)也相識到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，可以說這次培訓(xùn)很有意義，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。以下是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一方面，外籍老師的口語、聽力教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)及多元智能教學(xué)提高了我們農(nóng)村英語老師的口語表達(dá)實(shí)力和課堂教學(xué)實(shí)力；另一方面，市骨干老師的示范課讓我們明白了真正優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式，而專業(yè)的外籍英語培訓(xùn)老師及市教科院教研員等的專業(yè)指導(dǎo)讓我們明確了自己今后努力的方向。

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@得學(xué)問的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，培育學(xué)生的自主探究實(shí)力，表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主子。學(xué)生英語學(xué)問和技能的提高，須要建立在老師有效的教學(xué)方法和過程的指導(dǎo)上，從而讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。進(jìn)一步強(qiáng)化了新課改下教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)模式設(shè)計(jì)的總結(jié)。初中英語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)提倡“任務(wù)型“教學(xué)模式，并且肯定要加強(qiáng)在課堂評價(jià)方面的關(guān)注度，將課堂評價(jià)列入到教學(xué)模式設(shè)計(jì)中。當(dāng)然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個(gè)指導(dǎo)綱要，在詳細(xì)的詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)，聽力教學(xué)，寫作教學(xué)，閱讀教學(xué)中又依據(jù)每項(xiàng)語言技能的特點(diǎn)，可以結(jié)合其他教學(xué)方法形成一套模式。同時(shí)，不管是采納哪種教學(xué)方法，進(jìn)行哪項(xiàng)語言技能的教學(xué)，都不能無視文化教學(xué)的滲透。中西方文化差異的比照和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)存在于英語學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，他干脆制約著學(xué)習(xí)實(shí)力的提高與否。同時(shí)“授人以魚，不如授人已漁〞。不管老師采納何種方法，都是為了幫助學(xué)生形成自己合理有效的學(xué)習(xí)策略，從而可以貫穿于自己的終身學(xué)習(xí)中。

新課改向我們提出了新的課題，舊教學(xué)模式限制了學(xué)生的開展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，〞合作學(xué)習(xí)“、〞主動(dòng)探究“、〞師生互動(dòng)“、〞生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了朝氣與活力。通過培訓(xùn)我相識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽，才能充分表達(dá)素養(yǎng)教化的根本目標(biāo)。

總之，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐、受益匪淺。我希望在今后的工作中，充分理解并運(yùn)用有關(guān)理論和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。作為一線老師，尤其是一名新老師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，主動(dòng)實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。

初中英語老師培訓(xùn)心得5

這學(xué)期我參與了對新老師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了肯定的相識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的時(shí)機(jī)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)相識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡潔的“學(xué)問灌輸〞或是“學(xué)問移植〞的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教化主體(老師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參加的、敬重學(xué)生特性的、參加教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。

一、明確目標(biāo)

我們以往的英語教學(xué)中把“駕馭語言根本學(xué)問和根本技能〞放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，開展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神〞放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際〞為主，培育學(xué)生的口語實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，到達(dá)學(xué)以致用的目的和增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

二、變更英語教學(xué)方法

過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。老師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力特別差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手：

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思索的時(shí)間。沒有獨(dú)立思索就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有打算的探討溝通，才可能是高質(zhì)量的溝通。

提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)老師對時(shí)間如何安排，干脆反映這個(gè)老師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參加性和開放性確定了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否那么就是一句空話。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消退心理障礙后，就須要老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)仿照、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以依據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。

3、充分利用學(xué)生的差異

在以往的課堂上，老師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。老師要重視敬重學(xué)生的特性，滿意學(xué)生的不同需求。學(xué)生的特性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和愛好特長，這種獨(dú)特性是人的特性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不行能的。要敬重學(xué)生的不同理解和相識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮特性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)立性運(yùn)用教材

新課程提倡老師“用教材教〞，而不是簡潔地“教教材〞。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)分，以往的教學(xué)只是要求講解學(xué)問點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的實(shí)力。老師與學(xué)生的位置也發(fā)生了改變，從老師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了改變，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

初中英語老師培訓(xùn)心得6

通過這次學(xué)校組織的一個(gè)線上培訓(xùn)課程，我也是對于英語的教學(xué)，有了更多的體會(huì)，同時(shí)也是通過別的老師的一個(gè)講課，讓我感受到自己的工作也是還有很大的改良空間，還可以做的更好的，對于這次的培訓(xùn)，我也是有一些感悟。

在培訓(xùn)里面，老師也是講了許多關(guān)于英語教學(xué)方面的學(xué)問，特殊是給我們講了一堂課，讓我們也是做了一回初中生，更是感覺到優(yōu)秀老師的講課，看起來普一般通，但是做的打算，延長的方面，以及對課堂節(jié)奏的把控，真的是特殊的好，我也是在學(xué)習(xí)之中看到了自己與老師之間的差距，也是清晰自己要去努力的方面是哪些，作為剛做老師不久的我來說，這堂課真的受益深刻，讓我也是明白，上課也是可以講得那么的好，讓學(xué)生們產(chǎn)生愛好，情愿主動(dòng)的來學(xué)習(xí)，是特別的重要的，假設(shè)只是被動(dòng)的來上課，其實(shí)學(xué)習(xí)的效率并不是那么的高，假設(shè)學(xué)生們都是喜愛上英語課，情愿來聽，會(huì)主動(dòng)的`去做好預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，那么他們的成果也是會(huì)提高的快，同時(shí)課堂的收獲也是會(huì)很大，而這些除了閱歷，也是須要我們在課前的打算，課程的設(shè)計(jì)方面去做好的。

對于英語的理解也是要深刻，假設(shè)說小學(xué)的英語教學(xué)是讓學(xué)生們有愛好，那么初中是個(gè)特別重要，打根底的階段，而且我們的英語環(huán)境也是不那么的好，所以更是須要我們老師對于所要講解的學(xué)問有更深刻的理解，這樣才能更好的去教好學(xué)生，同時(shí)英語也是要多練多聽，多去說的，只有學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)，去感愛好了，那么才能真的教好，并且也是須要我們對學(xué)問敏捷的去運(yùn)用，去在課堂上講的生動(dòng)，而這些也是須要我們老師對于英語真的理解透了才行，能把學(xué)問點(diǎn)講細(xì)了，講得更加簡單讓人理解，初中生雖然也是有了自己的理解，對于英語的學(xué)習(xí)也是有了自己的一個(gè)想法，所以更是須要我們老師好好的來教，并且一些問題，也是須要去解決，而只有我們學(xué)問的儲藏足夠，那么才能更好的來做好課堂的教學(xué)，在培訓(xùn)里面老師也是講了許多，對于學(xué)習(xí)，特別的重要，作為老師更是要努力的去學(xué)，去提升自己的學(xué)問儲藏。

通過培訓(xùn)，讓我對于英語的教學(xué)工作也是更加的了解，會(huì)在今后做好的，同時(shí)也是讓我明白自己要去對英語有更多的理解，才能課堂上做的更好。

初中英語老師培訓(xùn)心得7

懷著劇烈與驕傲的心情，在這個(gè)特殊的季節(jié)里，作為一名代課兩年的英語老師，最終成為國家真正的教化工作者，很榮幸地成為夾江小學(xué)老師隊(duì)伍中的一員，起先了自己人生的新征程。

為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作，教化局特地為我們支配了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時(shí)間很短，但是這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對教化學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教化理論、教化法學(xué)和學(xué)生損害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能夠參與這次的培訓(xùn)，我覺得很榮幸。

課程多、時(shí)間緊，研討和溝通的時(shí)機(jī)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了相識。對自我的相識，相識到自身的缺乏，須要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問、管理學(xué)問和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、學(xué)問化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且特別迫切，個(gè)人必需在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及學(xué)問，只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競爭實(shí)力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是改變〞的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

在科技高速開展的21世紀(jì)，教化的振興已成為全民族日益迫切的需求,教化應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng),增加綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充溢活力,勇于探究,業(yè)務(wù)素養(yǎng)高,教學(xué)根本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的老師隊(duì)伍,是教化現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵，青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的。以前一些相識模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識。

在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好似是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：

首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心摯友一樣。

最終就是老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，針對自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作供給了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的開展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們相識到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

除此之外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航〞的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。所以在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好!

初中英語老師培訓(xùn)心得8

八月中旬，我作為一名初中英語老師，有幸和伊春地區(qū)的其他英語老師共計(jì)500多人在伊春職教中心參與了全市中小學(xué)英語老師培訓(xùn)，我們和兩位外籍老師共同度過了難忘的五天時(shí)間。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我收獲許多：

這次給我們培訓(xùn)的老師是來自美國的john和virginia夫婦，這是我其次次見到他們。第一次是在XX年暑假，我參與了為期35天的全省英語骨干老師培訓(xùn)，john夫婦也是那次培訓(xùn)的外籍老師，而且，john還是我的班主任。因此，8月17日第一天上課見面時(shí)，他一下子就認(rèn)出了我，我們興奮地聊了一會(huì)兒，當(dāng)天晚上我們還開心地共進(jìn)晚餐并合影留念。

本次培訓(xùn)的一個(gè)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)了解美國的文化，通過培訓(xùn)，我更多的了解了中西方國家在地理環(huán)境、飲食、教化、節(jié)日、價(jià)值觀、婚禮等等各方面的不同，讓我對美國社會(huì)文化和人文風(fēng)俗習(xí)慣等有了更深的相識。在上課的過程中，他們用生動(dòng)形象的肢體語言給我們展示了美國的地理概況，還不斷唱起好聽的英語歌曲，裝扮成慈祥的圣誕老人、可愛的小兔子等讓我們感受到真實(shí)的美國節(jié)日，此外，在講解并描述復(fù)活節(jié)的來歷時(shí)，我和其他四位學(xué)員還參加了找彩蛋的活動(dòng)，我們在快樂的笑聲中感受著復(fù)活節(jié)的節(jié)日氣氛。在價(jià)值觀的探討中，john夫婦還為我們講解并描述了他們婚姻華蜜的秘訣，為我們年輕人樹立了典范。

培訓(xùn)中，兩位老師又重點(diǎn)給我們講授了methodology(教學(xué)法)，他們從learner-centered，meaningfullearning，communicationprinciple等幾個(gè)方面系統(tǒng)而具體地講解了英語教學(xué)理念和教學(xué)方法，而且，他們經(jīng)常是一邊講課，一邊給我們說一些風(fēng)土人情，機(jī)靈敏捷的調(diào)整課堂氣氛，望見我們困了或者累了，就會(huì)給我們講一個(gè)小故事，或者做一個(gè)小嬉戲，這樣就使原本比擬枯燥的教法理論課生動(dòng)而形象，每一節(jié)課都妙趣橫生。而且，上課時(shí)，學(xué)員們沒有固定的座位，我們常常幾個(gè)人一組進(jìn)行話題探討，我們也常常變換partner來參加活動(dòng)。兩位外籍老師始終用鼓勵(lì)的語言鼓勵(lì)我們要有自信念，要多說英語，用英語進(jìn)行思維，我們在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，享受著英語帶來的歡樂。

此外，在五天的培訓(xùn)中，我們還觀看了三場不同的美國電影，從中，我更進(jìn)一步地了解了真實(shí)的美國和美國文化，同時(shí)，我的英語水平也得到肯定程度的提高。

在這次培訓(xùn)中，最讓我感動(dòng)的是兩位外國老人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間，容納了500多人的培訓(xùn)大教室特別悶熱，兩位外籍老師始終堅(jiān)持按時(shí)上課，從不奢侈時(shí)間。上課期間，他們始終站著，并且經(jīng)常走到我們中間，和我們探討問題，他們的身材特別魁梧，汗水經(jīng)常從臉上淌下來，也顧不得擦一下。在休息間隙，不斷有學(xué)員和他們合影，對此，兩位老師總是有求必應(yīng)，而且始終面帶笑容，親善可親。自始至終，我的心都充溢了感動(dòng)和敬意，六七十歲的老人，是如此精力充足，如此充溢魅力……就這樣，勤勤懇懇，為異國他鄉(xiāng)的我們奉獻(xiàn)著。

培訓(xùn)結(jié)束后，我微笑著但又眼含淚水和我尊敬的兩位老師擁抱著告辭，我們互道珍重，相互祝愿。我期盼著明年還能再見到j(luò)ohn和virginia夫婦，并祝兩位老人恒久健康華蜜。將來的工作中，我會(huì)以他們?yōu)榈浞?，努力做好自己的工作，讓自己的教化教學(xué)水平不斷邁上新臺階。

初中英語老師培訓(xùn)心得9

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的時(shí)機(jī)，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是驚慌而勞碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上，面對富好玩味和肯定難度的問題時(shí)，你必需有足夠的志氣站起來去爭取練習(xí)口語的時(shí)機(jī)，然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解，你必需對美國的歷史、政治、教化以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種驚慌而勞碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和華蜜。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前歡樂美妙的高校時(shí)間。坐在熟識的課桌前，經(jīng)驗(yàn)相像，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種美麗的語言的魅力所吸引，所沉醉。

其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

一、賞識學(xué)生，增加學(xué)生的自信念

還記得在一次聽課時(shí)，我有些驚慌，盡管我讀高校時(shí)有過用外語閑聊的經(jīng)驗(yàn)，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平常繁瑣的教學(xué)消磨得一塵不染了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會(huì)聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)憂而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝_老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)憂在Freetalk上說英語了，甚至還可以主動(dòng)去參加了。

所以在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中，我們教化工作者應(yīng)擅長抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信念，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。

二、激情課堂，抓住學(xué)生的留意力

老師們上課我們都很喜愛，在他們充溢熱忱的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純粹的英語和我們進(jìn)行溝通。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而偏偏起舞，時(shí)而情境對話，時(shí)而嬉戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語溝通。這樣我們由“要我學(xué)〞到“我要學(xué)〞，我們的學(xué)習(xí)愛好得到限度地激活，在“樂學(xué)〞