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文檔簡(jiǎn)介
教學(xué)設(shè)計(jì)(1課時(shí))學(xué)教
科師
電子技術(shù)基礎(chǔ)劉利峰
年級(jí)單位
中專2年級(jí)
教學(xué)形式銅陵中職中心
理實(shí)一體課題名稱
晶體二極管學(xué)情分析:中專2級(jí)(學(xué)習(xí)任務(wù)分析)教材分析:教學(xué)目標(biāo)二管的單向?qū)щ娦约捌浜x。2、了解二極管的結(jié)構(gòu)、電路符、引腳。能用萬用表判斷二管的極性和質(zhì)量?jī)?yōu)劣教學(xué)重難點(diǎn)1.二極管的單向?qū)щ娦裕?.二極管的結(jié)構(gòu)、電路符號(hào)、引;3.二極管的識(shí)別與檢測(cè)方法二管的識(shí)別與檢測(cè)方法教學(xué)策略:教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖12組---2人一
教學(xué)活動(dòng)1:
晶體二極管是一種重要的電子元器型特學(xué)生按圖,(閉合開關(guān)小燈泡斷開電源將二極管反過來接入電路中,再閉合開關(guān),小燈泡。
創(chuàng)設(shè)情境課導(dǎo)入。教學(xué)活動(dòng)
布置探究任務(wù)軟模擬測(cè)晶體二管的
量這
導(dǎo)學(xué)生研究二極管的性能養(yǎng)學(xué)生相互合作互交流意識(shí)!正向電
教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)設(shè)
12
培養(yǎng)學(xué)生相互合作,相互交流意識(shí)!教師巡回指
單打開手機(jī)上模擬軟件,按框中的電路圖用模擬軟件搭接好電路。設(shè)定R=300Ω,電源電動(dòng)勢(shì)E=3.0V進(jìn)模擬狀態(tài)讀出晶體二極管兩端電壓=V和過的電=,計(jì)算此時(shí)二極管電=Ω。停止模擬,將晶體二極管兩端對(duì)調(diào),其它不變,再進(jìn)入模擬狀態(tài),讀出晶體二極管兩端電壓=V通過的電流,計(jì)算此時(shí)二極管電=Ω④從上面可看到二極管的電流方向不同管表現(xiàn)的顯著不同,即一個(gè)方向電阻較小另一個(gè)方向阻較大,表現(xiàn)為。教學(xué)活動(dòng)
教師引導(dǎo)學(xué)學(xué)生閱讀生學(xué)習(xí)課本性
二極管常識(shí)內(nèi)容。
上二極管常二極管符號(hào)師進(jìn)行總結(jié)和概
PN結(jié)PN結(jié)PNP
N二號(hào)教學(xué)活動(dòng)用用表歐檔檢測(cè)體二
晶體二極管是一種重要的電子元器上經(jīng)常使用何區(qū)別它管和好
1、用萬用表識(shí)別晶體二極管的正負(fù)管腳。⑴將萬用表(指針式)功能選擇開關(guān)放到歐姆或檔校零。⑵將萬用表紅黑兩表筆分別同時(shí)接觸晶體二極管的兩個(gè)管腳,讀取。交換紅黑兩表筆接觸的位置,讀取電阻值。則兩次測(cè)量,讀數(shù)較大的那次,黑表筆接觸管腳為晶二極管的極,另一管腳為晶體二極的極。2、萬用表識(shí)別晶體二極管的能及好壞。⑴將萬用表(指針式)功能選擇開關(guān)放到歐姆×100或×1k檔校零。⑵將萬用表紅黑兩表筆分別測(cè)量晶體二極管的正反向電阻。并進(jìn)行比較。
教師介紹具步驟
序號(hào)
正向電阻較小
反向電阻較大
比較結(jié)果相差很大
結(jié)論
00教師巡回指
∞∞小大
相差較小
1、二極管具有單向?qū)щ娦裕ㄕ龑?dǎo)通電阻小,反向截止電阻很大);2.二極管的結(jié)構(gòu)、電路符號(hào)、引;3.二極管的識(shí)別與檢測(cè)方法。
板書設(shè)計(jì):晶體二極管123分層作業(yè)設(shè)計(jì):完成任務(wù)書教學(xué)反思:這節(jié)課是年9月初上的一節(jié)課,當(dāng)時(shí)分小組人一組。由于對(duì)學(xué)生的力估計(jì)不足,不同小組完成任務(wù)的進(jìn)度差距過,整體教學(xué)時(shí)間延伸到課!
晶體二管----任務(wù)
務(wù)1
驗(yàn)并
完,斷中,閉開,燈務(wù)2軟擬晶極正務(wù)3
Ω,電源電動(dòng)勢(shì)壓V和通過的電流A,阻壓=V和=A,計(jì)算此時(shí)二極管電阻顯著1為果PN結(jié)位PN
PN結(jié)區(qū)接,PN,PN結(jié),
。2個(gè)從PN的P區(qū)PN結(jié)的N區(qū)極,用管
。3晶體二極靠。
務(wù)4
1用
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