語(yǔ)文第五單一、單梳理1、本單元是習(xí)作單元，以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力為單元主要目標(biāo)。本單元語(yǔ)文要素“學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法習(xí)作要求“初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)年級(jí)教材安排過(guò)“寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來(lái)習(xí)從多個(gè)方面寫出人物的特點(diǎn)”的要點(diǎn)，五年級(jí)上冊(cè)教材還安排了“結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)”的要點(diǎn)。本單元在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫人的方法，即選擇典型事例，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等的細(xì)致描寫，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。圍繞上述語(yǔ)文要素和習(xí)作要求，本單元安排了《人物描寫一組刷子李》兩篇精讀課文的朋友容容守門員和他的觀眾們》兩篇習(xí)作例文，以及單元習(xí)作“形形色色的人其間穿插安排了“交流平臺(tái)身手這些內(nèi)容緊密聯(lián)系協(xié)同一致地指向提升學(xué)“具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)習(xí)作能力?！度宋锩鑼懸唤M》一課由從小說(shuō)《小兵張嘎祥子林外史》節(jié)選的三個(gè)片段組成兵張嘎》片段主要通過(guò)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了小嘎子的機(jī)靈祥子》片段主要通過(guò)外貌描寫，表現(xiàn)了祥子的生命力儒林外史》片段主要通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生的極度吝嗇幾個(gè)片段從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法子李》一文通過(guò)描寫主人公刷子李的動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言，以及徒弟曹小三的舉止和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了刷子李高超的技藝。課文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解：除了可以描寫主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等，還可以通過(guò)描寫他人的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)交流平臺(tái)”主要分析了“如何具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)幫助學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法試身手”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容。第一項(xiàng)，讓學(xué)生觀察一位同學(xué)在課間的表現(xiàn)嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫人的方法進(jìn)行練寫第二項(xiàng)讓學(xué)生思考家人的特點(diǎn)并列出能表現(xiàn)這些特點(diǎn)的典型事例教材意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法的實(shí)踐在實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)方法的認(rèn)識(shí)體會(huì)其表達(dá)效果為單元習(xí)作的撰寫作好準(zhǔn)備。習(xí)作例文《我的朋友容容小守門員和他的觀眾們不同的角度示范了寫人的方法以批注的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法學(xué)習(xí)運(yùn)用例文寫人的方法單元習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生選擇典型事例通過(guò)

描寫語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。2、落實(shí)語(yǔ)文要素：（1）要以培養(yǎng)學(xué)生寫人的能力為主線安排各部分教學(xué)內(nèi)容，本單元教學(xué)有別與其他單元的教學(xué)要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生寫人的能力這條主線“具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)作為任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)在精讀課文部分引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法；在“交流平臺(tái)”與“初試身手”部分，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)梳理出具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法并嘗試運(yùn)用了解的方法進(jìn)行練寫；在習(xí)作例文與單元習(xí)作部分，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀例文和批注，加深對(duì)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法的體會(huì)，通過(guò)單元習(xí)作的實(shí)踐綜合運(yùn)用方法。（2）精讀課文的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)集中指向培養(yǎng)習(xí)作能力。本單元精讀課文的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)聚焦在習(xí)作能力方面主要引導(dǎo)學(xué)生把握課文選取的典型事例從描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等的語(yǔ)句中感受人物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)、提煉具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。要重點(diǎn)圍繞表達(dá)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流分享。二、線學(xué)情通過(guò)線上教學(xué)這一單元的學(xué)習(xí)學(xué)生基本已經(jīng)掌握了以下內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,會(huì)寫30個(gè)字,正確讀寫28個(gè)詞語(yǔ)。2.能結(jié)合課文描人物的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。3.了解可以通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還可以通過(guò)描寫他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)，能體會(huì)這些方法的表達(dá)效果4.在交流平臺(tái)中能交流、總結(jié)寫人的基本方法。5.“初試身手中能試著用學(xué)過(guò)的方法描寫一個(gè)同學(xué)能列出表現(xiàn)家人特點(diǎn)的典型事例。6.在習(xí)作例文中能結(jié)合例文和批注進(jìn)一步感知寫人的基本方法能選擇典型事例，通過(guò)描寫語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。三、考標(biāo)準(zhǔn)13課《人物描寫一組》要體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受小嘎子、車夫、嚴(yán)監(jiān)生這三個(gè)鮮活的人物形象。學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)等描寫人物的方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的寫作方法。14《刷子李指導(dǎo)學(xué)生感受人物形象體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法?！读?xí)作例文與習(xí)作學(xué)生要通過(guò)分析習(xí)作例文了解文中描寫人物的方法及其好

．．．．．．．．．．．．．處?？偨Y(jié)描寫人物的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象。四、檢試題一、看拼音詞語(yǔ)。分)shuji

)hóulóng(

)qī

)zi()bānsh

nánkān()bfu(shèng()

)二、給加點(diǎn)字注音。分)圈項(xiàng)圈()圈()挑挑燈()挑()別別人()別()屏屏氣()屏()三、按要求選填四字語(yǔ)。分)目不轉(zhuǎn)睛眉開(kāi)眼笑目瞪口呆

心急如焚擠眉弄眼心猿意馬

閉月羞花心花怒放文質(zhì)彬彬

抓耳撓腮眉清目秀東張西望描寫人物外貌的詞語(yǔ)描寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)描寫人物心理的詞語(yǔ)四、選詞填空。)居然

果然

竟然每一面墻完,他搜索了一遍()連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)看到。

嚴(yán)監(jiān)生快死了()惦記著那兩莖燈草費(fèi)了油。嘎子太敵、太沉不住氣了()輸給了小胖墩兒。五、根據(jù)課文內(nèi)容填。(11)《摔跤選自電影劇本《》,作者。嘎子的性格特點(diǎn)是、?！端褚豢猛Φ臉?shù)》選自小說(shuō)《》,作是們還學(xué)他的文。刷子李》選自

的《章贊了刷子李。六、課內(nèi)閱讀。分兩燈草自此,嚴(yán)監(jiān)生的病,一重似一日,再不回頭親六眷都來(lái)問(wèn)候五個(gè)侄子梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥到中秋已后,醫(yī)家都不下藥了。把莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話了一屋的人,桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得進(jìn)一出聲不倒一聲的不得斷氣還把手從被單里出來(lái)伸著兩指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道“二叔,你是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面”他就把頭搖了兩三搖。二子走上前來(lái)問(wèn)道“二叔莫不是還有兩筆銀子在那里,曾吩咐明白”他把兩眼睜得滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道“老爺想是因兩舅爺不在跟前故此記念?！彼?tīng)了

這話把眼閉著搖頭,那手是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前道“爺,別都說(shuō)的不相干,只有我曉得你的意思你是為那燈盞點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是”說(shuō)罷,忙走去挑掉一莖人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭手垂下登時(shí)就沒(méi)了氣。聯(lián)系下文,理解詞語(yǔ)。(4分(1)再不回頭(2)一聲不倒一用“”出描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前動(dòng)作和神態(tài)的子(3分根據(jù)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作和神態(tài)說(shuō)說(shuō)他想些什么分)嚴(yán)監(jiān)是我國(guó)古典

小說(shuō)《》中一個(gè)人物小說(shuō)的作者是。這個(gè)片段中他通過(guò)、等描寫方法刻畫了一七、課外閱讀。分

的形象。分)繳電話費(fèi)的老人到電信大樓營(yíng)業(yè)廳去電話費(fèi),隊(duì)伍排得很長(zhǎng),只有慢慢地等我是第個(gè)了,在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人從步履神態(tài)看好像已經(jīng)年逾六旬。請(qǐng)問(wèn)您的電話號(hào)碼

營(yíng)業(yè)員問(wèn)老婦人

老婦人脫口就說(shuō)出一個(gè)電話號(hào)碼。業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后,又問(wèn):“是

叫李強(qiáng)嗎?”老婦人:“是的這是我兒子的名字!”然后她又說(shuō)了一個(gè)電話碼還是脫而出,沒(méi)有一點(diǎn)兒猶豫。營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出后,問(wèn)“叫李捷嗎?”老婦人說(shuō)“不是的,這是我兒的名字!”業(yè)員說(shuō)“對(duì)不起,阿姨您家的電話號(hào)到底是什么”老人歪著腦袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘就是想起來(lái)面有人開(kāi)始不耐煩了嘰嘰喳喳有些騷?？赡苁撬X(jué)察到了后的騷動(dòng),便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),半是自言自語(yǔ)半是道歉地對(duì)大說(shuō)“沒(méi)有記住自家的電話號(hào)碼,人老忘事啦家的是記住了不打磕絆,主要是成天往他們家打問(wèn)問(wèn)孫子外孫?！彼齽傁胱?好像又想起了什么“剛才那兩個(gè)電沒(méi)繳費(fèi)吧?”沒(méi)有?！薄澳俏医o他們繳了吧省得他們跑一趟?！庇谑抢先饲敢獾匾恍?排在了我前面。這次后面一寂靜。下面點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(。(1)費(fèi)ji意猶豫(D.年逾(yù)

步履(lǔ)喳(z磕(k騷(s補(bǔ)全2自然段缺的標(biāo)點(diǎn)。(3分)第1自然段中畫線句子是對(duì)人物的

描寫。第2自然段中畫線句子是對(duì)人的

描寫。第3然段中畫線

句子是對(duì)人物的

描寫。(3分)第自然中運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法表現(xiàn)人老人歪著腦袋在柜臺(tái)前想了足有幾分鐘。就是想不起來(lái)一句與前文“”形成對(duì)比。(填文中詞)分)在文中找與這次后面片寂靜”相照應(yīng)的語(yǔ)句,用”畫出來(lái)。分)短文敘了一件什么事情你從中感受到了什么(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________八、習(xí)作。(30分以我

的人”為題寫一篇作文用本單元中描寫人物的方法,寫他(她某方面的特點(diǎn)。字跡清楚字以上。

第五單元提升練習(xí)答一、摔跤

喉嚨

欺詐

侄子

難堪

包袱

扳手

神圣二qu

juàn

titiāo

b

píng三貌閉月羞花清秀質(zhì)彬彬

動(dòng)作:抓耳撓腮、擠眉弄眼、東張西望神:目不轉(zhuǎn)睛、眉開(kāi)眼笑、目瞪口心:心急如焚、心花怒放、猿意馬四居然

然

果然五小兵張

徐光耀

爭(zhēng)強(qiáng)好勝

富有心計(jì)駱駝子

老舍

母雞

貓馮驥

俗世奇人

刷墻的技藝高超六不好轉(zhuǎn)

(2)一聲連著一聲2.嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響一進(jìn)一出一聲不倒一的,總不得斷氣還把手從被單里拿來(lái)伸著兩個(gè)指頭。他把兩眼睜得滴溜圓把又狠狠搖了幾搖