普通心理學(xué)王禮桂（下）1普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第1頁第七節(jié)需要和動(dòng)機(jī)第一單元需要一、什么是需要需要是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)反應(yīng)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件欲求。需要又是不停發(fā)展，人需要永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上。需要是推進(jìn)有機(jī)體活動(dòng)動(dòng)力和源泉。2普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第2頁二、需要種類（一）自然需要和社會(huì)需要自然需要是由生理不平衡引發(fā)需要，它與有機(jī)體和存和種族延續(xù)有著親密關(guān)系，又叫生理需要或生物需要。

社會(huì)需要是人所特有，是經(jīng)過學(xué)習(xí)得來，所以又叫取得性需要。（二）物質(zhì)需要和精神需要就滿足需要對(duì)象而言，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。3普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第3頁三、需要層次理論美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛1968年提出了他需要層次理論：層次越低需要出現(xiàn)得越早，越高需要出現(xiàn)得越晚；層次越低需要力量越強(qiáng)，也叫缺失性需要，高層次需要滿足有益于健康、長(zhǎng)壽和精力旺盛，又叫生長(zhǎng)需要；低層次需要部分滿足才會(huì)出現(xiàn)高層次需要，已經(jīng)滿足了需要退居次要地位，不再是行為活動(dòng)推進(jìn)力量；當(dāng)全部較低層次需要都得到連續(xù)不停地滿足時(shí)，人才受到自我實(shí)現(xiàn)需要支配；一個(gè)人能夠有自我實(shí)現(xiàn)愿望，但真正到達(dá)只是少數(shù)人。4普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第4頁“需要層次”金字塔人類需要層次5普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第5頁第二單元?jiǎng)訖C(jī)

一、什么是動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)一個(gè)內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)是在需要基礎(chǔ)上產(chǎn)生。內(nèi)驅(qū)力、誘因、情緒也都能夠激發(fā)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)和行為之間有著復(fù)雜關(guān)系，同一行為能夠由不一樣動(dòng)機(jī)引發(fā)；不一樣活動(dòng)也可由相同或相同動(dòng)機(jī)引發(fā)。6普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第6頁第二單元?jiǎng)訖C(jī)

二、動(dòng)機(jī)種類（一）生理性動(dòng)機(jī)：由生理需要引發(fā)又叫內(nèi)驅(qū)力。

社會(huì)性動(dòng)機(jī)：由社會(huì)性需要引發(fā)。包含：交往、成就、權(quán)利動(dòng)機(jī)和興趣、興趣等。興趣可分為直接興趣和間接興趣。興趣廣度、穩(wěn)定性、中心、效能。7普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第7頁二、動(dòng)機(jī)種類（二）原始動(dòng)機(jī)：與生俱來。

習(xí)得動(dòng)機(jī)：后天取得。（三）有意識(shí)動(dòng)機(jī)：自己能意識(shí)到。

無意識(shí)動(dòng)機(jī)：自己不能意識(shí)到。如定勢(shì)作用人們是往往意識(shí)不到。

定勢(shì)：人一個(gè)心理活動(dòng)預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài),它對(duì)人知覺、記憶、思維、行為和態(tài)度都會(huì)起到主要作用。（四）內(nèi)在動(dòng)機(jī)：由內(nèi)部需要引發(fā)。

外在動(dòng)機(jī)：由外部誘因引發(fā)。8普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第8頁怎樣在工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用動(dòng)機(jī)理論啟發(fā)：兒童研究表明，過分獎(jiǎng)賞會(huì)損害自發(fā)性興趣。高強(qiáng)度外部酬勞可能會(huì)減弱內(nèi)在動(dòng)機(jī)。小兒推球故事在開始時(shí)，假如人沒有任何內(nèi)部需要進(jìn)行某一活動(dòng)，采取外部刺激使其產(chǎn)生活動(dòng)動(dòng)機(jī)是無害。當(dāng)人缺乏必要活動(dòng)技能時(shí)，最初外部獎(jiǎng)賞往往是必需。外部獎(jiǎng)賞能夠把人注意力吸引到特定活動(dòng)上，從而使其內(nèi)部興趣得以發(fā)展。對(duì)外部獎(jiǎng)賞和物質(zhì)刺激使用越少越好，只在絕對(duì)必要時(shí)才用，而且，一旦有可能不再使用，就馬上停頓。記?。夯顒?dòng)越復(fù)雜，外部獎(jiǎng)賞壞處就越大。9普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第9頁第六節(jié)、情緒、情感和意志關(guān)于人情緒：生活中任何人、任何事、任何物，甚至氣候改變，都會(huì)影響人情緒

人類有哪些基本情緒？情緒含有哪些基本特點(diǎn)？情緒以及表情社會(huì)意義何在？怎樣適當(dāng)表示情緒？怎樣適當(dāng)?shù)乜刂谱约呵榫w？10普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第10頁第一單元、情緒和情感概述一、情緒和情感定義

是人對(duì)客觀外界事物態(tài)度體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系反應(yīng)。1、情緒和情感是以人需要為中介一個(gè)心理活動(dòng)。2、是主體一個(gè)主觀感受。3、情緒和情感有其外部表現(xiàn)形式。4、情緒和情感會(huì)引發(fā)一定生理上改變。

換句話講：情緒和情感：是人對(duì)客觀事物是否符合本身需要內(nèi)心體驗(yàn)及其對(duì)應(yīng)行為反應(yīng)。前者：是人對(duì)客觀事物是否符合本身需要而出現(xiàn)態(tài)度反應(yīng)。后者：是人對(duì)社會(huì)性需要是否得到滿足出現(xiàn)態(tài)度反應(yīng)。11普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第11頁二、情緒和情感區(qū)分和聯(lián)絡(luò)區(qū)分：情緒指是感情反應(yīng)過程，也就是腦活動(dòng)過程。情感則常被用來描述肯有深刻而穩(wěn)定社會(huì)意義感情。和情緒相比，情感有更大穩(wěn)定性、深刻性和持久性。聯(lián)絡(luò)：情緒和情感指是同一過程和現(xiàn)象，只是分別強(qiáng)調(diào)了同一心理現(xiàn)象兩個(gè)不一樣方面。12普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第12頁附表

情緒和情感區(qū)分特點(diǎn)情緒情感需要滿足與機(jī)體生理需要是否滿足相聯(lián)絡(luò)體驗(yàn)，如激怒（人和動(dòng)物共同情緒）與人社會(huì)需要、精神需要是否滿足相聯(lián)絡(luò)體驗(yàn)，如愛、恨、榮譽(yù)感、責(zé)任感（人所特有）個(gè)體發(fā)展中情緒發(fā)展在先情感發(fā)展在后時(shí)間長(zhǎng)短短暫、沖動(dòng)、不穩(wěn)定心理體驗(yàn)穩(wěn)定、深刻心理體驗(yàn)外部表現(xiàn)面部、身體動(dòng)作、言語方面多以內(nèi)在體驗(yàn)形式存在，比較含蓄、內(nèi)隱13普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第13頁三、情緒和情感功效（一）適應(yīng)功效情緒和情感適應(yīng)功效從根本上來說，就是服務(wù)于改進(jìn)人生存和生活條件。（二）動(dòng)機(jī)功效情緒和情感組成一個(gè)基本動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它能夠驅(qū)動(dòng)有機(jī)體從事活動(dòng)，提升人活動(dòng)效率。情緒和情感動(dòng)機(jī)作用還表現(xiàn)出在對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)驅(qū)動(dòng)。14普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第14頁三、情緒和情感功效（三）組織作用主動(dòng)情緒和情感對(duì)活動(dòng)起著協(xié)調(diào)和促進(jìn)作用；消極情緒和情感對(duì)活動(dòng)起著瓦解和破壞作用。（四）信號(hào)功效情緒和情感含有傳遞信息、溝通思想功效。個(gè)體將其情緒經(jīng)驗(yàn)由行為活動(dòng)表現(xiàn)于外，借以到達(dá)與外界溝通目標(biāo)表情動(dòng)作是情緒傳遞主要形式，是一個(gè)獨(dú)特情緒語言15普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第15頁人們更輕易找到憤恨臉16普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第16頁四、情緒與情感分類（一）情緒分類傳統(tǒng)中醫(yī)：七情：喜、怒、憂、思、悲、驚、恐我國(guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)家：把高興、憤恨、悲傷、恐懼視為人四種基本情緒。17普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第17頁四種基本情緒1、高興：高興是指需要得到滿足后情緒體驗(yàn)。滿意、愉快、歡喜、狂喜2、悲傷：悲傷是指熱愛對(duì)象喪失或期望目標(biāo)幻滅而引發(fā)情緒體驗(yàn)。遺憾、失望、難過、悲傷、哀痛18普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第18頁四種基本情緒3、憤恨：憤恨是指事物不符合自己需要或愿望時(shí)受到挫傷情緒體驗(yàn)。不滿意、厭惡、慍怒、惱怒、憤恨、大怒、狂怒4、恐懼：恐懼是機(jī)體面臨危險(xiǎn)情境而無力駕馭，或突如其來刺激而又毫無防范時(shí)產(chǎn)生情緒體驗(yàn)。驚奇、害怕、驚駭、恐怖surpriseafraidfrightfear19普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第19頁法國(guó)哲學(xué)家笛卡兒認(rèn)為，人有以下六種原始情緒：驚奇、愛悅、憎惡、欲望、歡樂和悲傷其它情緒都是它們組合或分支20普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第20頁人類存在著六種最基本、最原始基本情緒21普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第21頁（二）情緒狀態(tài)分類1、心境（mood）是指人比較平靜而持久情緒狀態(tài)。心境含有彌漫性。2、激情（intenseemotion）是一個(gè)強(qiáng)烈、暴發(fā)性、為時(shí)短促情緒狀態(tài)。含有顯著外部表現(xiàn)，對(duì)健康有害。3、應(yīng)激（stress）是指人對(duì)某種意外環(huán)境刺激所做出適應(yīng)性反應(yīng)。22普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第22頁五、情緒外部表現(xiàn)—表情與情緒和情感相關(guān)行為表現(xiàn)（面部、體態(tài)、手勢(shì)和語言改變），統(tǒng)稱為表情（expression）。表情主要功效是為人們提供非言語信息和感覺反饋，經(jīng)過身體反饋活動(dòng)能夠增強(qiáng)情緒和情感體驗(yàn)。23普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第23頁面部表情是指經(jīng)過眼部肌肉、顏面肌肉和口部肌肉改變來表現(xiàn)各種情緒狀態(tài)。

描述面部表情一些常見術(shù)語：眉開眼笑、眉飛色舞、眉目傳情?目瞪口呆、咬牙切齒、張口結(jié)舌?面色鐵青、怒目圓睜、暴跳如雷?24普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第24頁不一樣情緒面部表情模式興奮眉眼朝下、眼睛追蹤著看、傾聽愉快笑、嘴唇朝外朝上擴(kuò)展、眼笑驚奇眼眉朝上、眨眼悲痛哭、眼眉拱起、嘴朝下、有眼淚有韻律啜泣恐懼眼發(fā)楞、臉色蒼白、臉出汗、發(fā)抖、毛發(fā)豎立慚愧-羞辱眼朝下、頭低垂輕蔑-厭惡冷笑、嘴唇朝上憤恨皺眉、眼睛變狹窄、咬緊牙關(guān)、面部發(fā)紅25普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第25頁觀察與體驗(yàn)26普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第26頁27普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第27頁其它表情姿勢(shì)表情：身體表情、手勢(shì)表情手舞足蹈、捧腹大笑手足無措、趾高氣揚(yáng)抬頭挺胸、坐立不安28普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第28頁語音、語氣表情言語表情音調(diào)低沉、語速遲緩悲傷音調(diào)高昂、語速輕快喜悅聲音高尖，顫動(dòng)憤恨29普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第29頁第二單元情緒理論一、情緒外周理論美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯和丹麥生理學(xué)家蘭格分別于1884年和1885年提出了觀點(diǎn)相同情緒理論，后人稱為詹姆斯—蘭格情緒理論。詹姆斯和蘭格都強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體改變關(guān)系，強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中作用，所以被稱作情緒外周理論。情緒刺激ANS喚起、行為（跑）情緒體驗(yàn)（害怕）小結(jié)：在肌體喚起和行為出現(xiàn)后，你感到心在怦怦跳，呼吸加緊，臉發(fā)燒，出汗，這些反應(yīng)組成情緒體驗(yàn)。30普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第30頁第二單元情緒理論二、情緒丘腦理論美國(guó)心理學(xué)家坎農(nóng)認(rèn)為，情緒生理機(jī)制不在外周，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)丘腦。激發(fā)情緒刺激由丘腦進(jìn)行加工，丘腦所產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)向上傳至大腦皮層，引發(fā)情緒主觀體驗(yàn)；向下傳至交感神經(jīng)系統(tǒng)，引發(fā)機(jī)體生理改變，身體改變和情緒體驗(yàn)是同時(shí)發(fā)生。情緒刺激丘腦ANS喚起、行為（跑）、情緒體驗(yàn)（害怕）小結(jié)：由丘腦同時(shí)發(fā)動(dòng)肌體喚起、行為和情緒體驗(yàn)。31普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第31頁第二單元情緒理論三、情緒認(rèn)知理論美國(guó)心理學(xué)家沙赫特提出，任何一個(gè)情緒產(chǎn)生，都是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體生理改變和對(duì)外界環(huán)境刺激認(rèn)識(shí)過程三者相互作用結(jié)果，而認(rèn)知過程又起著決定作用。四、情緒動(dòng)機(jī)—分化理論

湯姆金斯和伊扎德認(rèn)為，情緒并不是伴伴隨其它心理活動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)副現(xiàn)象，而是一個(gè)獨(dú)立心理過程，情緒有其獨(dú)特機(jī)制，并在人心理生活中起著獨(dú)特作用。32普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第32頁當(dāng)代情緒理論模型沙赫特情緒認(rèn)知理論情緒刺激喚起并對(duì)生理反應(yīng)加上標(biāo)簽（我害怕）

情緒體驗(yàn)（害怕）、行為（跑）小結(jié)：?jiǎn)酒鸨旧聿⒉荒墚a(chǎn)生情緒，必須對(duì)喚起加上標(biāo)簽或進(jìn)行解釋。當(dāng)代情緒理論模型：情緒刺激認(rèn)知評(píng)價(jià)（危險(xiǎn)）ANS喚起、行為（跑）、表情（害怕面部表情）、情緒體驗(yàn)（害怕）

小結(jié)：認(rèn)知評(píng)價(jià)造成生理喚起、行為、面部表情或姿勢(shì)以及情緒體驗(yàn)。喚起、行為和表情可增加情緒體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)又可影響評(píng)價(jià)，而評(píng)價(jià)則又深入影響喚起、行為、表情和情緒體驗(yàn)。33普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第33頁補(bǔ)充知識(shí)：認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、評(píng)價(jià)作用情緒關(guān)鍵相關(guān)主題發(fā)怒對(duì)我及我全部物貶低或攻擊焦慮面對(duì)不確定存在條件害怕一個(gè)直接、真實(shí)、巨大危險(xiǎn)存在內(nèi)疚道德上違反害羞過失歸結(jié)于自己悲傷體驗(yàn)到不可挽回?fù)p失羨慕想他人全部東西附表1情緒及其“關(guān)鍵相關(guān)主題”34普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第34頁續(xù)附表1情緒及其“關(guān)鍵相關(guān)主題”情緒關(guān)鍵相關(guān)主題嫉妒憎恨他人得到他人愛，希望他失去進(jìn)步厭惡從事或靠近令人討厭物體、人或思想高興向著一個(gè)真正目標(biāo)驕傲因?yàn)樽约撼删偷玫剿苏J(rèn)可或認(rèn)同而自我意識(shí)增強(qiáng)放松擔(dān)心或沮喪情景得到改進(jìn)希望怕壞結(jié)果，想要愈加好結(jié)果愛經(jīng)?？释⒉灰貓?bào)情感同情被他人遭遇所感動(dòng)而愿意幫助他35普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第35頁第三單元情緒、情感改變

維度及其兩極性一、什么是情緒和情感維度和兩極性

維度是指對(duì)情緒、情感所固有特征度量。這種度量能夠從情緒、動(dòng)力性、激動(dòng)度、強(qiáng)度和擔(dān)心度這幾個(gè)方面來進(jìn)行。二、情緒、情感維度（一）情緒、情感動(dòng)力性有增力和減力兩極。（二）激動(dòng)度有激動(dòng)和平靜兩極。（三）強(qiáng)度有強(qiáng)和弱兩極。（四）擔(dān)心度有擔(dān)心和輕松兩極。36普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第36頁第四單元情緒、情感種類一、從情緒內(nèi)容來分：基本情緒和復(fù)合情緒近代研究中常把高興、憤恨、悲傷和恐懼列為情緒基本形式。復(fù)合情緒是由基本情緒不一樣組合派生出來。二、從情緒狀態(tài)來分：心境、激情和應(yīng)激37普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第37頁三、情感種類（一）道德感道德標(biāo)準(zhǔn)（二）美感審美標(biāo)準(zhǔn)（三）理智感智力活動(dòng)38普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第38頁補(bǔ)充知識(shí)情緒調(diào)整方法介紹情緒調(diào)整實(shí)踐手指操肌群操自我放松方法催眠放松39普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第39頁第五單元意志一、什么是意志意志是有意識(shí)地確立目標(biāo)，調(diào)整和支配行為，并經(jīng)過克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)心理過程二、意志行為基本階段（一）準(zhǔn)備階段：確立行動(dòng)目標(biāo)，選擇行動(dòng)方案并作出決議。確立目標(biāo)過程中，往往會(huì)碰到動(dòng)機(jī)沖突。雙趨式?jīng)_突沖突有四種形式雙避式?jīng)_突趨避式?jīng)_突雙重趨避式?jīng)_突（二）執(zhí)行階段40普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第40頁四種常見動(dòng)機(jī)沖突第一，靠近—靠近型沖突又稱為雙趨沖突，指人以一樣強(qiáng)度追求同時(shí)并存兩個(gè)目標(biāo)，但又不能兼得時(shí)所產(chǎn)生內(nèi)心沖突。

第二，回避—回避型沖突。又稱為雙避沖突，指人同時(shí)碰到兩個(gè)威脅性事情，但必須接收其一始能防止其二時(shí)內(nèi)心沖突41普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第41頁第三，靠近—回避型沖突。又稱為趨避沖突，指人對(duì)同一個(gè)目標(biāo)同時(shí)產(chǎn)生兩種對(duì)立動(dòng)機(jī)，即首先好而趨之，另首先惡而避之內(nèi)心沖突。

第四，多重靠近—回避型沖突。或雙重又稱為多重趨避沖突，指人面對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上目標(biāo)，每種目標(biāo)都含有吸引和排斥作用，而此時(shí)又不能簡(jiǎn)單地選擇一個(gè)目標(biāo)回避另一個(gè)目標(biāo)，必須做出多重選擇時(shí)所造成內(nèi)心沖突。四種常見動(dòng)機(jī)沖突42普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第42頁三、意志品質(zhì)（一）意志自覺性（受暗示性、武斷從事）（二）意志果斷性（優(yōu)柔寡斷、鹵莽草率）（三）意志堅(jiān)韌性（動(dòng)搖、執(zhí)拗）（四）意志自制性（任性、怯懦）43普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第43頁第九節(jié)人格第一單元能力一、能力概述（一）什么是能力

能力是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備心理?xiàng)l件是個(gè)體一個(gè)心理特征。智力是指人認(rèn)識(shí)能力：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力44普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第44頁（二）能力和知識(shí)、技能關(guān)系區(qū)分：知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和概括；技能是經(jīng)過練習(xí)而取得和鞏固下來完成活動(dòng)動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。聯(lián)絡(luò)：能力是掌握知識(shí)技能前提；能力決定著掌握知識(shí)技能方向、速度、鞏固程度和所能到達(dá)水平。在掌握知識(shí)技能過程中，也會(huì)促進(jìn)能力發(fā)展。45普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第45頁（三）能力分類能力1、按照能力發(fā)展高低程分為才能天才普通能力2、按能力結(jié)構(gòu)分為特殊能力認(rèn)知能力3、按能力所包括領(lǐng)域來劃分操作能力社會(huì)交往能力模仿能力4、按創(chuàng)造程度劃分再造能力創(chuàng)造能力46普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第46頁二、能力結(jié)構(gòu)（一）斯皮爾曼二原因論能力是由普通原因G和特殊原因S兩個(gè)部分組成。47普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第47頁（二）塞斯頓群原因理論

任何智力活動(dòng)都是由許多彼此互不相關(guān)原始原因共同起作用結(jié)果。找到7種原因，即：了解、詞流暢性、計(jì)數(shù)、記憶、推理、空間知覺知覺速度。這7種原始原因之間是彼此獨(dú)立。48普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第48頁（三）吉爾福特智力結(jié)構(gòu)理論49普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第49頁智力多元理論語言優(yōu)勢(shì)：作家、律師、喜劇演員邏輯—數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)：科學(xué)家、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序員視覺和空間思維優(yōu)勢(shì)：工程師、創(chuàng)造家、藝術(shù)家、棋手、航海家音樂智力優(yōu)勢(shì)：作曲家、音樂家、音樂評(píng)論家身體—運(yùn)動(dòng)技能優(yōu)勢(shì)：舞蹈家、運(yùn)動(dòng)員、外科醫(yī)生個(gè)體內(nèi)部管理及關(guān)于自我知識(shí)等方面智力優(yōu)勢(shì)：詩人、演員、牧師處理人際關(guān)系技能及在社會(huì)能力方面智力優(yōu)勢(shì)：心理學(xué)家、教師、政治家自然觀察優(yōu)勢(shì)：動(dòng)物學(xué)家、植物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家50普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第50頁三、能力發(fā)展個(gè)體差異（一）能力發(fā)展水平差異（二）能力類型差異（三）能力發(fā)展早晚上差異四、影響能力發(fā)展原因（一）遺傳原因遺傳決定了能力發(fā)展可能范圍或程度（二）環(huán)境和教育原因環(huán)境包含兒童正常發(fā)育條件、家庭、學(xué)校及所處社會(huì)環(huán)境。決定了在遺傳所決定范圍愉能力發(fā)展詳細(xì)程度。學(xué)校教育是對(duì)兒童進(jìn)行有計(jì)劃、有組織影響。教育是能力發(fā)展關(guān)鍵。51普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第51頁第二單元人格一、人格概述（一）人格定義

人格是各種心理特征總和，也是各種心理上特征一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定組織結(jié)構(gòu)，在不一樣時(shí)間和地點(diǎn)，它都影響著一個(gè)人思想、情感和行為，使他含有區(qū)分于他人、獨(dú)特心理品質(zhì)。（二）人格特征1、獨(dú)特征2、整體性3、穩(wěn)定性4、功效性5、自然性和社會(huì)性統(tǒng)一52普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第52頁（三）人格結(jié)構(gòu)需要傾向性動(dòng)力，最活躍成份動(dòng)機(jī)人格能力心理特征氣質(zhì)性格自我意識(shí)系統(tǒng)：調(diào)控系統(tǒng)。對(duì)本身及其與客觀世界關(guān)系認(rèn)識(shí)。

人格結(jié)構(gòu)三部分相互獨(dú)立，相互滲透，相互制約。53普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第53頁人格-個(gè)性-性格三者關(guān)系人格：個(gè)性+自我意識(shí)系統(tǒng)個(gè)性：動(dòng)機(jī)系統(tǒng)、心理特征系統(tǒng)性格只是心理特征系統(tǒng)中一個(gè)原因54普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第54頁二、氣質(zhì)（一）氣質(zhì)定義氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)心理特征。（二）氣質(zhì)類型學(xué)說古希臘醫(yī)生希波克拉特就觀察到人心理活動(dòng)這種現(xiàn)象。1、體液說古希臘醫(yī)生希波克拉特提出黃膽汁膽汁質(zhì)血液多血質(zhì)黏液黏液質(zhì)黑膽汁抑郁質(zhì)55普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第55頁不一樣氣質(zhì)人看戲故事看戲遲到不一樣表現(xiàn)（A·H·達(dá)威多娃）膽汁質(zhì)：與檢票員，急于想進(jìn)入劇場(chǎng)。他分辨說：劇場(chǎng)鐘走得快了，他不會(huì)影響他人。他打算推開檢票員跑到自己約座位上去。多血質(zhì)：知道檢票員不會(huì)放他進(jìn)入劇場(chǎng)，就經(jīng)過沒人注意側(cè)廳跑到自己座位上。黏液質(zhì)：看到不讓他進(jìn)場(chǎng)，就想：“算了，第一場(chǎng)可能不大精彩，我還是去小賣部等一等，到幕間休息再進(jìn)去吧?！币钟糍|(zhì)：“我總是不走運(yùn)，偶然來一次劇場(chǎng)就這么倒霉?！苯又突丶胰チ恕?6普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第56頁不一樣氣質(zhì)人與人交往方式57普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第57頁2、體型說德國(guó)精神病醫(yī)生克雷奇米爾提出躁狂抑郁癥矮胖型精神分裂瘦弱型、強(qiáng)壯型或發(fā)育異常型3、血型說日本古川竹二提出4、激素說美國(guó)心理學(xué)家伯曼提出甲狀腺型垂體腺型腎上腺型性腺型58普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第58頁

（三）巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說氣質(zhì)特征：感受性、耐受性、反應(yīng)靈敏性、可塑性、情緒興奮性、指向性。氣質(zhì)類型外在表現(xiàn)：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。神經(jīng)過程基本特征高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型氣質(zhì)類型強(qiáng)度平衡性靈活性強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)弱不平衡平衡平衡

靈活不靈活興奮型（沖動(dòng)型）活潑型平靜型抑制型膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)神經(jīng)活動(dòng)過程特征、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)類型關(guān)系59普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第59頁怎樣對(duì)待氣質(zhì)類型（1）氣質(zhì)穩(wěn)定性與可塑性（2）氣質(zhì)類型沒有絕對(duì)好壞之分（3）氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就高低，但能影響工作效率（4）氣質(zhì)類型影響性格形成難易和對(duì)環(huán)境適應(yīng)（5）氣質(zhì)類型能影響健康

氣質(zhì)類型極端人情緒興奮性或太強(qiáng)或太弱，適應(yīng)環(huán)境能力也比較差，輕易影響到身體健康。60普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第60頁三、性格（一）性格定義

性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了行為方式中所表現(xiàn)出來人格特征。（二）人格結(jié)構(gòu)1、性格態(tài)度特征2、性格意志特征3、性格情緒特征4、性格理智特征61普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第61頁四、人格理論超我（一）弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論自我本我

超我位于人格結(jié)構(gòu)最高層次，由社會(huì)規(guī)范、倫理道德、價(jià)值概念內(nèi)化而來，是個(gè)體社會(huì)化結(jié)果。

自我位于人格結(jié)構(gòu)中間層次，在本我和超我之間起著調(diào)整作用。

本我位于人格結(jié)構(gòu)最底層，是人原始無意識(shí)本能。62普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第62頁弗洛伊德人格發(fā)展口唇期：0~1歲肛門期：1~3歲生殖器期：3~6歲潛伏期：6歲~青春期生殖期：始于青春期63普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第63頁64普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第64頁四、人格理論（二）榮格內(nèi)—外向人格類型理論

一個(gè)人興趣和關(guān)注能夠指向內(nèi)部，也能夠指向外部，指向內(nèi)部叫內(nèi)向；指向外部叫外向。65普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第65頁四、人格理論（三）奧爾波特人格特質(zhì)理論特質(zhì)理論把特質(zhì)看做是決定個(gè)體行為基本特征，是組成人格基本元素。是一個(gè)人在大多數(shù)情景中表現(xiàn)出相對(duì)穩(wěn)定和持久品質(zhì)。共同特質(zhì)人格特質(zhì)分為個(gè)人特質(zhì)首要特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)在生活中作用中心特質(zhì)次要特質(zhì)

共同特質(zhì)是同一文化下人們所共有、相同特質(zhì)；個(gè)人特質(zhì)是個(gè)人所獨(dú)有特質(zhì)，它代表著個(gè)體之間人格差異。66普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第66頁用于進(jìn)行人格特質(zhì)研究形容詞有攻擊性有條理有理想聰明自信忠誠(chéng)慷慨冷靜熱情大膽慎重可靠敏感成熟有天賦好妒忌好交際老實(shí)幽默信仰宗教支配他人遲鈍準(zhǔn)確神經(jīng)質(zhì)謙虛無拘無束好幻想高興體貼他人嚴(yán)厲樂于助人整齊情緒化焦慮順從好脾氣自由好奇心強(qiáng)樂觀厚道溫柔易靠近易動(dòng)感情易沖動(dòng)67普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第67頁理想、同情、合作、決斷、忍耐、友好、仁慈、堅(jiān)持、創(chuàng)造性和關(guān)心A組B組理想同情決斷合作忍耐友好堅(jiān)持仁慈創(chuàng)造性關(guān)心68普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第68頁69普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第69頁（四）卡特爾人格特質(zhì)理論16PF：1、樂群性2、智慧性3、穩(wěn)定性4、恃強(qiáng)性5、興奮性6、有恒性7、敢為性8、敏感性9、懷疑性10、幻想性11、世故性12、憂慮性13、試驗(yàn)性14、獨(dú)立性15、自律性16、擔(dān)心性70普通心理學(xué)需要和動(dòng)機(jī)專家講座第70頁卡特爾十六個(gè)根源特質(zhì)樂群性：外向與熱心對(duì)冷漠與刻薄聰慧性：聰明與抽象思索能力強(qiáng)對(duì)愚鈍與抽象能力弱穩(wěn)定性：沉靜與情緒穩(wěn)定對(duì)不穩(wěn)定與易激惹恃強(qiáng)性：武斷與好斗對(duì)溫順與隨和興奮性：熱情與活潑對(duì)冷靜與嚴(yán)厲有恒性：自覺與道德對(duì)玩世不恭與漠視規(guī)則敢為性：膽大與冒險(xiǎn)對(duì)退縮與猶豫敏感性：富于幻想與敏感對(duì)講求實(shí)際與自恃其力懷疑性：懷疑與警覺對(duì)信賴與接納幻想性：想象與心不在焉對(duì)現(xiàn)實(shí)與腳踏實(shí)地世故性：老練與精明對(duì)坦率與樸實(shí)憂慮性：不安與焦慮對(duì)自信與滿足試驗(yàn)性：思想自由與求新對(duì)保守與