2010高考寫作能力提升系列資料（十四）喻證文段二：

中心：“天下興亡，匹夫有責(zé)”——一個人不應(yīng)認(rèn)為個人力量渺小，而不去承擔(dān)改造社會的責(zé)任。社會好比一個人的身體，而我們每個人就好比它的一個細(xì)胞，只有每個細(xì)胞都發(fā)揮了作用，整個身體才會健康，生命才會存在。一個人比之社會是小的，但一個人的作用卻是不能忽視的，個人力量是小的，但個人的精神卻往往能在社會中折射出奪目的光彩。廣大的人民群眾、工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士……也許歷史上并沒有留下他們的名字，更沒有記下他們的功勛，但他們貢獻(xiàn)了全部的光和熱。正如無數(shù)無名的小星才聚成了浩瀚燦爛的星空，沒有他們，夜空將是何等暗淡。我們每個人就是社會的一顆無名小星，如果大家都存在那種個人力量太小的思想，而不愿奉獻(xiàn)光熱，我們偉大的祖國能屹立在世界的東方嗎？

喻證文段三：中心：“自由”談——自由是有條件的、相對的，任何自由都必須遵循一定的規(guī)則，不受約束的絕對自由是根本不存在的?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，這句詞中就生動的詮釋了自由的相對性。鷹在天空翱翔，魚在水里暢游，是何等的自由自在。如果反過來，把鷹置于水中，把魚放在天空，那么，它們非但得不到自由，而且連生存都不可能。它們的自由都受著空間環(huán)境的制約呀。風(fēng)箏只能在長線的牽制下，才能在空中自由飄動，翩翩起舞，倘若它抱怨長線對它的制約，并一味把長線扯斷，那么掙斷線的風(fēng)箏，不僅沒有得到更多的自由，反而要一頭栽進(jìn)泥潭，再也不能飛了。大至一顆顆行星，一旦脫離了它們的必須遵循的運(yùn)行軌道，將很快變成一顆流星，在與其它星體碰撞及大氣的摩擦中化為烏有。任何事物的自由都必須遵循一定的規(guī)律，這便是大自然的法則。人類也是如此。社會愈向前發(fā)展，生產(chǎn)水平愈高。技術(shù)愈進(jìn)步，人們的自由就愈大愈多。但同時，管理也愈科學(xué)，紀(jì)律法規(guī)也愈多愈嚴(yán)。沒有路的時候，人們可以到處走，但走起來卻很費(fèi)勁。修路架橋，駛車乘馬，走起來自由多了，但跟著就出現(xiàn)了維護(hù)交通安全的法則。“紅燈停，綠燈行”，“車馬行人一律靠右邊行走”，否則就予以處罰。有了航海的船舶，人們在海上就自由多了。但航海必須沿著一定的航線行駛，否則就要觸礁沉船，葬身海底。同樣，火車只有分寸不離地沿著鐵軌運(yùn)行，才有呼嘯奔馳的自由。

由此可見，絕對的自由是不存在的，唯有增強(qiáng)紀(jì)律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺習(xí)慣，尊重國家的、社會的、集體的利益以及他人的自由和權(quán)利，你才能擁有最大的自由。喻證文段四：

中心：逆境成才逆境能壓倒弱者，也能造就強(qiáng)者。在逆境中同困難搏擊，能磨練意志，強(qiáng)化毅力，提高才智，培養(yǎng)崇高品德。青松之所以能在風(fēng)暴的襲擊下傲然挺立，是因?yàn)樗窃谂c風(fēng)暴和雷霆的搏擊中生長起來的；溫室里的花朵之所以一遇風(fēng)霜就枝零花落，是因?yàn)樗鼈儚奈唇?jīng)受過風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)。鋒從磨礪出，逆境造強(qiáng)者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅。

道路不是自然形成的，而是先驅(qū)者披荊斬棘開辟出來的；鋼鐵不是從地下直接挖出來的，而是在熊熊的大火中熔煉出來的；老練的舵手是在與大風(fēng)大浪、激流暗礁的拼搏中闖出來的；英雄戰(zhàn)士的鋼筋鐵骨，都是從艱苦卓絕的境遇中鍛煉出來的。逆境有如煉金爐，困難恰似磨刀石。逆境之所以能夠造就強(qiáng)者，是因?yàn)樗仁谷藗內(nèi)ザ窢帲ュ憻?；去求索、去提高。要?zhàn)勝困難、艱險、災(zāi)難而改善處境生存下來，就必須成為強(qiáng)者，否則就會被逆境吞噬。強(qiáng)者，只有強(qiáng)者，才能在逆境中永遠(yuǎn)立于不敗之地，才能沖出逆境，改造逆境。喻證文段五：中心：說“謙虛”

你見過山谷吧，它的周圍是高高的群峰，而懷抱中卻無比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬木，茫茫菽麥，花香鳥語，大自然的萬千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處?！皾M招損，謙受益”。人也應(yīng)該虛懷若谷。人有謙虛的品質(zhì)，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足；看到別人的長處，激起強(qiáng)烈的上進(jìn)心，去取長補(bǔ)短，永不停息地追求進(jìn)步，永不滿足地探求知識，古今中外眾多杰出人物，哪一個不具有謙虛的美德呢？

喻證文段六：中心：論“壓力”

誠然，壓力給人以緊張、重負(fù)，讓人感到煩燥、焦灼，甚而痛苦難受，以致于弱者壓垮了、摧折了，這便是一些人憎惡它的原因吧。然而，我要說，壓力是一種意志的磨刀石，是一種進(jìn)取的推動力，是一種成功的催化劑。青年人的成長、成材需要壓力，生活中還是多一點(diǎn)壓力好。俗話說：“井無壓力不噴油，人無壓力飄悠悠”。只要給你的肩頭壓上一副重重的擔(dān)子，你就會走得更快、更穩(wěn)，一步一個腳印。礦山工人的機(jī)電鉆靠后面的壓力，才能鉆入堅硬的巖石；釘子沒有重錘敲擊的力，又怎能鉆進(jìn)堅實(shí)的壁縫呢？物性如此，人事也是這樣。陳毅老總有詩云：“大雪壓青松，青松挺且直”。有了風(fēng)霜冰雪的威壓凌逼，松柏才進(jìn)化得凌冬不凋、青翠挺直。青少年朋友，不要再憎惡壓力、逃避壓力，要積極樂觀地迎接它。記得有位哲人說過：“世間最頑固，最強(qiáng)大的敵人就是‘自我’假如你戰(zhàn)勝了‘自我’，便戰(zhàn)勝了一切?！边@話確是至理名言。這里的“自我”即指一個人自身思想、性格、品質(zhì)上以及靈魂深處隱藏著的種種毛病磨練、磨練，那么，它便不可能有如此鋒利的刀刃！我覺得，道德和素養(yǎng)之間是緊密相連的，何以為見？看看生活中的例子吧。

前不久，廣州火車站受到雪災(zāi)的影響，上百萬的乘客滯留在火車站，許多戰(zhàn)士的英雄事跡暫且不說，看看那人山人海的場面吧，簡直是難以想象！在這擁擠的地方，居然幾十天來都無發(fā)生一宗踩踏事件。這中間的一張張面孔，熟悉而陌生。他們因?yàn)檫@一場雪災(zāi)，一起走進(jìn)了火車站。在通往月臺的路上，他們每一個人都秩序井然，沒有一點(diǎn)的混亂，盡管，他們每個人的臉上，都寫滿了焦急，他們渴望回家，渴盼回家！但是，他們的步伐卻很有規(guī)律地向前邁著，邁著。他們不僅在邁向月臺，他們邁向的是社會的道德大舞臺，這里的每個人都在這個舞臺上淋漓盡致地展現(xiàn)出中國公民的素養(yǎng)，中國公民的高尚品質(zhì)！能在如此緊要的關(guān)頭依然遵守道德規(guī)則，靠的不是一兩天的訓(xùn)練，而是一直以來的千錘百煉。設(shè)想如果一棵樹沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，它的根，便不會深深地扎入泥土；它結(jié)的果實(shí)，也不會惹人喜愛。因此，正如列夫·托爾斯泰說的：“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。”我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會在生活中磨煉自己，提高自己的素質(zhì)。我們既然生長在文明古國，那么在良好的道德風(fēng)氣的社會環(huán)境中，我們就更應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)。道德，以誠為本，做為一名學(xué)生，我們也應(yīng)把誠信放在第一位。我們要尊老愛幼，尊敬師長，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為社會的和諧和發(fā)展獻(xiàn)出一份愛心！

做一棵好樹，扎好根，結(jié)出許多好果實(shí)；做一個有道德的人，注意自己的一言一行，在人生的道路上，在多姿多彩的生活中，做一個有素養(yǎng)的公民，為自己，為別人，也為社會，盡到一份力量！

喻證文段十：中心：品味語文

品味生活

語文是濃茶，愈品味道愈悠長。語文是美酒，愈品香味愈純正。語文需要品味，需要細(xì)細(xì)咀嚼，如牛之反芻。這樣語文之味才濃郁、悠遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)語文，來不得半點(diǎn)急躁，若像饑者一口吞下一個饅頭、渴者一口喝下大杯冷水一樣學(xué)習(xí)語文，語文就失去了她的美，就會變得淡而無味。學(xué)習(xí)語文就是要品味語文，就像品味濃茶、品味美酒那樣。品味語文，就是品味生活。生活處處皆語文，語文時時有生活。君不見：自然萬物、社會人生就是語文的母體，除此，語文就不稱其為語文了。你在觀賞自然風(fēng)景時，在游覽歷史名勝時，在欣賞藝術(shù)作品時，在上網(wǎng)聊天時……你都在學(xué)習(xí)語文，在運(yùn)用語文。

文段十一：紅爐一點(diǎn)雪有個深蘊(yùn)禪機(jī)的句子，色彩鮮明，充滿美感：紅爐一點(diǎn)雪?！┗h舞，有一片剛好落在火紅的爐子上。

在還沒落下去之前，先把它“定格”。我們便發(fā)現(xiàn)它是“存在”的，雖然在一瞬間，它立即融化，歸于空寂無有。人的生命，不論長短，都像是這片雪花。它自天上灑下來，歷程千萬里，可以稱為“長”；但飄落快速，不可能回頭，也沒有時間仔細(xì)思考，便已經(jīng)面臨消失，故而亦可以視做為“短”?！獌擅?？百數(shù)十載？熊熊爐火，不由分說，便吞噬它了。它存在過，卻來不及留下任何痕跡。當(dāng)片片雪花你擠我嚷地爭著投向大地，也不過是場無謂的追逐。美，這倒是真的。

十二：生活同是一條溪中的水，可是有的人用金杯盛它，有的人卻用泥制的土杯子喝水。那些既無金杯又無土杯的人就只好用手捧水喝了。水，本來是沒有任何差別的。差別就在于盛水的器皿。君王與乞丐的差別就在“器皿”上面。

只有那些最渴的人才最了解水的甜美。從沙漠中走來的?？式患拥穆眯姓呤亲钪浪淖涛兜娜恕Ｔ诹胰昭籽椎恼?，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。他們才是最了解水的甜美的人?？墒?，盡管有的人坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，手里拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。為什么呢？因?yàn)樗麤]有旅行者和牧羊人那樣的干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。無論什么人，只要他沒有嘗過饑與渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。六、【鞏固訓(xùn)練】1、以“真情”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個精彩段落。［參考答案］：游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；沒有友情，猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣；沒有愛情，猶如黑夜里的寒月沒有溫暖和光明。

2、以“生命”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個精彩段落。［參考答案］：生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，高歌猛進(jìn)之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。生命是山，我們無法預(yù)估它的長度，我們卻可追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。

3、以“信念”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個精彩段落。［參考答案］：信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點(diǎn)整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。4、以意象“月”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個精彩段落。

［參考答案］：劈開紅塵千重浪，一簾清輝秀長空。一掊清輝公平的包攬了萬千什物。她是冷香絕倫的女子，向世俗污濁猛力的一擊。她又如賢淑的圣母，對絕望的靈魂送上生命的甘露。她是李白的詩中之劍，紫光射盛唐。是長安的桃花，妖嬈萬千。她亦是陶潛的菊，在東晉的午夜燃紅半邊天。是滿目蒼涼中的一抹新綠，是百花薈翠的一枝梅，是神采飛揚(yáng)的駿馬，是失意者的古箏，是豪放者的大江婉約者的清溪，清廉者的精神，是清泉，是凄詩……5、任選一歷史（文學(xué)）人物為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個精彩片段。［參考答案］：是蕭蕭涼風(fēng)中那株孤立的青竹嗎？是清崖上那壺清冽的美酒嗎？還是慘淡夕陽下那片流浪在天邊的白云？稽康呵，為何你活的瀟灑淡泊卻給后人一壺沉重的濁酒，一杯不羈的孤傲？――祝令瑞《心清何懼紅塵濁》6、以“個性”為話題，運(yùn)用比喻論證，寫一個片段［參考答案］：

我喜歡一種有個性的人，他們卓立于紅塵中，微笑于悲痛處，以自己的人生為畫卷，用自己的堅守為創(chuàng)意，然后用獨(dú)立的個性為刀筆勾勒出不朽的人生風(fēng)景。高考論據(jù)材料處理秘訣（一）一、如何開啟思路，搜尋和積累論據(jù)材料？（一）

注意建立個性化的資料庫。要想在寫作或作文考試時候能夠文思泉涌，就要注重平日的積累，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，使自己下筆如有神。適當(dāng)?shù)乇痴b現(xiàn)成論據(jù)資料，特別是新鮮的資料，可以有利于開啟思路，但是單純的記憶背誦，不如每日花些許時間，將一兩則課內(nèi)外文字資料解讀一番，并做幾十字的筆記，不但能增強(qiáng)有意記憶的效果，而且更能夠提高閱讀、寫作和語言運(yùn)用等各方面的能力。1.按一定順序梳理并編排中小學(xué)語文課本中有關(guān)事例、故事、寓言、背誦的名言警句、詩詞賦以及文史知識，編排成語故事，英語、政治、歷史、生物、地理課本上所見到的事例。各科課本內(nèi)的故事較為熟悉，如果課后將其梳理一遍會加深印象，即使在考試時的緊張匆忙時刻，也容易搜尋和使用。而且在課外從多方面聯(lián)想，發(fā)掘材料的意義，就會發(fā)現(xiàn)別人從沒有發(fā)現(xiàn)的道理，這種老題新作，就是創(chuàng)新?！揪幣欧椒ńㄗh】

⑴概括一句話事例或故事。每個事例按照“什么時間、什么地點(diǎn)、什么人、做什么事情、結(jié)果怎樣”的內(nèi)容，用一句話概述事例或成語故事，并且說明這個故事可以用來論證什么道理。如果一個事例可以多用，可以在事例后面注明可以論證的幾個論點(diǎn)。如果可能，建議從不同角度概述事例來論證幾個論點(diǎn)。每個論點(diǎn)用一個單句或一個復(fù)句概括事例來論證。當(dāng)然，這只是一種知識梳理的方法，用一句話提要，目的在于便于記憶和節(jié)省時間。在寫作實(shí)際應(yīng)用時，你可以根據(jù)需要，還原材料；或者用幾句話把問題說清。這種做法不但可以加深你對所學(xué)事例的印象，而且可以提高審題立意能力，這也是語言運(yùn)用的縮句訓(xùn)練，一舉多得，收到事半功倍的效果?！纠俊队|龍說趙太后》Ⅰ、無私才能無畏——為了救國，觸龍冒死進(jìn)諫太后送子當(dāng)人質(zhì)。（單句）Ⅱ、父母愛子則為之作長遠(yuǎn)打算——觸龍勸諫太后，為讓長安君今后能夠立足于國而送他當(dāng)人質(zhì)解救國難。（長單句，雙賓句）——觸龍要求送子參加皇宮衛(wèi)隊(duì)，讓他為國建功立業(yè)。（承接復(fù)句）Ⅲ、一片苦心，誠則生巧，巧言來自真心?！|龍句句閑語閑情，步步委婉諷喻，危詞警動，說服太后送子為人質(zhì)。（承接復(fù)句）Ⅳ、忠言未必逆耳——觸龍話保健，論愛子，情理結(jié)合，說動太后為國送子當(dāng)人質(zhì)。（承接復(fù)句）Ⅴ、說好話才能辦成事——觸龍夸太后為燕后“計深遠(yuǎn)”，剖析諸侯為子孫“計短”的教訓(xùn)，言之有理有據(jù)有情，打動太后送子當(dāng)人質(zhì)，為國立功。（承接復(fù)句）——觸龍以愛子為話題，溝通情感，說動太后送子當(dāng)人質(zhì)為國立功。（承接復(fù)句）⑵抄寫語文課文有關(guān)目錄，并注明課文可以作為哪些論點(diǎn)的論據(jù)材料。這種方法較為簡易容易記憶?！纠俊多u忌諷齊王納諫》①以小見大。（以閨房瑣事論邦國大計?！豆盼挠^止》的編者贊嘆：“千古臣諂君弊，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！”）②寓教于樂。（談笑風(fēng)生，于閨房私語趣事中引出嚴(yán)肅的諫題。）③學(xué)會說話藝術(shù)，辦好事情。（從自身取譬，巧妙說理。）以上加下劃線的部分即論點(diǎn)提要。整理時可以只整理論點(diǎn)。但如果有好材料或想法可以用括弧加補(bǔ)充說明。⑶把課文中的文史知識（主要是詩人生平事例）與有關(guān)詩文結(jié)合編寫論據(jù)素材?！纠慷鸥n國憂民，自家屋漏，疾病纏身，卻發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下廣寒士，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的心聲。陸游心系國土，僵臥孤村，尚思戍守輪臺；行將作古，仍望收復(fù)九州。（改寫詩句）

這種訓(xùn)練，可以與文史知識記憶和古詩文背誦一起進(jìn)行，使各種訓(xùn)練相輔相成，提高學(xué)習(xí)效果。⑷把常見的名言警句和富有哲理意義的詩句一起編排?！纠空J(rèn)識事物①當(dāng)局者迷，旁觀者清。②不識廬山真面目，只緣身在此山中。③兼聽則明，偏聽則暗。④欲窮千里目，更上一層樓。⑥不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層（還可以改寫詩句：莫為浮云遮望眼，只緣明燈照心房。）⑦梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香編排順序和制作題庫方法Ⅰ、可以以故事的主題或故事題材為分類標(biāo)準(zhǔn)，按主題或題材的第一字的字母順序編排事例。Ⅱ、因?yàn)橐粋€故事給人的啟迪是多方面的，因此語文課內(nèi)材料可以按語文書的冊數(shù)及其課文目錄編排。Ⅲ、用文摘卡片分類制作材料，把卡片放進(jìn)專門的抽屜或紙盒，并在每一類前用分類卡分割。Ⅳ、用活頁制作材料，在活頁本前兩頁制作目錄以便查尋。Ⅴ、對于所學(xué)文史知識（文學(xué)家人物或事件）按時間順序編排。2.設(shè)置書報剪貼和讀書筆記本。書報剪貼本可以按內(nèi)容題材編排。在剪貼書報之后，在書報文章下面概述內(nèi)容、提取中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)訓(xùn)練?！居?xùn)練示例】壓縮下面一段來自網(wǎng)站的資料，并且從中提取中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。自信的價值2001年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)，布魯金斯學(xué)會得知這一消息，把刻有“最偉大的推銷員”的一只金靴子贈與了他，這是自1975年以來該學(xué)會的一名學(xué)員成功地把一臺微型錄音機(jī)賣給尼克松總統(tǒng)后，又一學(xué)員登上了如此高的門檻。布魯金斯學(xué)會創(chuàng)建于1927年，以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世，學(xué)會有一個傳統(tǒng)，就是在每期學(xué)員畢業(yè)時，要設(shè)計一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實(shí)習(xí)題，讓學(xué)生去完成?？肆诸D當(dāng)政期間，學(xué)會出了這么一個題目：請把一條三角內(nèi)褲推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)，8年期間，有無數(shù)個學(xué)員為此絞盡腦汁，可是，最后都無功而返，克林頓卸任后，布魯金斯學(xué)會把題目換成：請把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。鑒于前8年的失敗與教訓(xùn)，許多學(xué)員知難而退，個別學(xué)員甚至認(rèn)為，這道必要實(shí)習(xí)題會和克林頓當(dāng)政期間一樣毫無結(jié)果，因?yàn)楝F(xiàn)在的總統(tǒng)什么都不缺少，再說即使缺少，也用不著他們親自購買，再退一步說，即使他們親自購買，也不一定趕上你去推銷的時候。然而，喬治·赫波特卻做到了，并且沒有花多少功夫。一位記者在采訪他的時候，他是這樣說的：我認(rèn)為，把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)是完全可能的，因?yàn)椴际部偨y(tǒng)在得克薩斯洲有一農(nóng)場，里面長著許多樹，于是我給他寫了一封信，說：有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)農(nóng)場面長著許多矢菊樹，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已經(jīng)變得松軟，我想，您一定需要一把小斧頭，雖然從您現(xiàn)在的體質(zhì)看，這種斧頭顯得太輕，因此你仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭，現(xiàn)在我這兒正好有這樣一把斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹，假若您有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復(fù)……最后他給我匯來了15美元。喬治·赫波特成功后，布魯金斯學(xué)會在表彰他的時候說，金靴子獎已空置了26年，26年間，布魯金斯學(xué)會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的推銷員，造就了數(shù)以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，就因?yàn)閷W(xué)會一直想尋找這么一個人，這個人不因有人說某一個目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而放棄，不因某件事情難以辦到而失去自信。喬治·赫波特的故事在世界各大網(wǎng)站公布之后，一些讀者紛紛搜索布魯金斯學(xué)會，他們發(fā)現(xiàn)在該學(xué)會的網(wǎng)頁上貼著這么一句格言：不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。答：

【解題分析】原材料是一則消息報道，因此它在導(dǎo)語部分已經(jīng)概述事情主要內(nèi)容。即介紹了人物、事件和結(jié)果。但是這則消息的起因很重要，它是材料的主題所在，因此概括時不能遺漏。【答案示例】Ⅰ.壓縮文段：2001年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)，為此布魯金斯學(xué)會把刻有“最偉大的推銷員”的一只金靴子贈與了他，這是自1975年以來該學(xué)會的一名學(xué)員成功地把一臺微型錄音機(jī)賣給尼克松總統(tǒng)后，又一學(xué)員登上了如此高不可攀的領(lǐng)獎臺。這項(xiàng)金靴子獎已空置了26年，26年間，布魯金斯學(xué)會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的推銷員，造就了數(shù)以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，就因?yàn)閷W(xué)會一直想尋找這么一個人，這個人不因有人說某一個目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而放棄，不因某件事情難以辦到而失去自信。Ⅱ.提取中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：信心常常使人得以征服他相信可以征服的困難。分論點(diǎn)：①有信心的人往往可以變渺小成偉大，化平庸為神奇。②缺乏信心往往并非因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難常常卻是因?yàn)槿狈π判?。這種積累論據(jù)資料的練習(xí)涵蓋了審題、立意、編寫論據(jù)和語言運(yùn)用的訓(xùn)練。文言文和現(xiàn)代文閱讀和考試的文段，也可以按照壓縮文段和編寫論點(diǎn)的方法積累起來編寫論據(jù)資料集子。3.報刊、雜志、電視和電腦網(wǎng)絡(luò)的新聞時事、電視各種欄目中所播的事例。兒時所聽的故事記錄和讀后筆記本。做法與上面一樣，可以簡單記錄后壓縮文段，而后提取中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。收入?yún)R編本。4.作文命題的提示語、文言閱讀段、現(xiàn)代文閱讀段、課外閱讀材料摘錄、概述本和讀書筆記本。5.仿句、擴(kuò)句、縮句和變換句式練習(xí)。將所做過的仿句、擴(kuò)句、縮句和變換句式練習(xí)匯成一本，作為道理論據(jù)或者事實(shí)論據(jù)收集。6.瀏覽名言警句格言詞典和論據(jù)大全，摘錄部分寫成閱讀筆記收存。將名句作為中心論點(diǎn)，自己仿寫兩句作為分論點(diǎn)。或者選擇部分論據(jù)大全的材料，縮寫、變換角度提取中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，收集成冊。這樣經(jīng)過消化后的書本材料，會記得更牢固，便于提取和使用。（二）寫作時，從題目（話題）或材料入手，尋求相似或相反的事件或相關(guān)的名言、警句、格言、俗語、成語和詩句。認(rèn)真審題、弄清楚作文題目（話題）或材料含義是開啟材料之門的最重要的基礎(chǔ)。如2001年的高考作文話題“誠信”是誠實(shí)、守信用的意思。如果全文只論誠實(shí)或者只論守信，那就失之偏頗了。如果把它理解成真誠、信任、信心、誠懇等，那就有離題之嫌了。因此只有審明題旨，才能開始搜尋論據(jù)材料。因?yàn)檎摀?jù)的選擇是典型的，所以我們可以思接千載，眼觀八方，搜尋古今中外的事例作為論據(jù)材料；也可以選擇身邊小事，以小見大地論證論點(diǎn)。1.從話題作文或材料作文所提供的材料本身入手，尋求相似事件和對立事件。材料作文和部分話題作文的題目會提供一些材料，或要求你根據(jù)材料作文，或啟迪你的思路。我們可以據(jù)此展開聯(lián)想，搜尋相似或相反的事例作為論據(jù)。【訓(xùn)練示例】閱讀下面作文試題，而后找出1—2則與至相似的材料作為編寫論據(jù)素材。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)。某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話：A：我給大家講個故事。一個老太太有兩個女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁給雨傘店老板。老太太天天為女兒擔(dān)心：雨天，擔(dān)心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。后來，有一個聰明人開導(dǎo)她：“老太太好福氣啊，雨天，小女兒生意興?。磺缣?，大女兒顧客盈門。您哪一天不快活??！”B：妙極了！改變思維的角度和方式，我們就會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。C：快樂幸福是這樣得來的么？D：阿Q！請以“快樂幸福與我們的思維方式”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2004年全國卷(三)作文試題答：

【答案示例】1.課內(nèi)材料舉隅：古希臘神話中有個終生服苦役的罪犯西西弗斯，他命中注定要永遠(yuǎn)推一塊巨石上山，當(dāng)石塊靠近山頭的時候又滾下來，于是重新再推，如此循環(huán)不息。談及這個神話故事，19世紀(jì)法國文學(xué)家加繆認(rèn)為人就是這個西西弗斯，終生“勞而無功”，飽受苦役的折磨，因而悲嘆人生無望而沒有幸福。但風(fēng)燭殘年的歌德卻用另一種調(diào)子論及西西弗斯，他認(rèn)為自己的一生是快樂幸運(yùn)的。就好像在推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。談的都是同一件事，但是悲觀者因勞而無功的結(jié)果而痛苦，樂觀者卻因不停往上推石頭的奮斗過程而慶幸，二者的人生觀、幸福觀和思維方式有多么巨大的不同?。】梢?，在有些時候，是否快樂幸福，全在于自己的思維方式?！獡?jù)高中第五冊語文課文《人是什么》材料編寫Ⅱ、課外材料舉隅A．我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友；對了，我還有一顆感恩的心……這段豁達(dá)而美妙的文字出自在輪椅上生活了三十余年的高位癱瘓的殘疾人、世界科學(xué)巨匠霍金筆下。一次，在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際，一位年輕記者發(fā)問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”面對這個突兀而尖銳的提問，霍金面帶微笑，用那根還能活動的手指，艱難地敲擊鍵盤，打下了以上的那段文字。命運(yùn)對霍金可謂苛刻：他口不能說，腿不能站，身不能動，他失去了許多。可他換個角度思考問題，他感到自己仍然擁有很多，仍然很富有很幸福，因此對生活充滿了感激。B．清人《行路歌》寫得好：“別人騎馬我騎驢，仔細(xì)思量我不如;回頭只一看，又有挑腳夫?！币粋€小女孩以為自己是世界上最最不幸的人，因?yàn)榧依锔F得連一雙鞋子也穿不起，偶然有一天看見一個沒有腳的人，她才明白自己并非最為不幸。一位母親對自己的女兒這樣評價:“你比別人好，別人比你強(qiáng)”，這就是人生。不要執(zhí)意要與別人去比什么，自己覺得好才是真的好。只要用這種思維法來看生活，你的生活就會很幸福。2.從出題人的寫作提示中，弄清文題贊成什么、反對什么，對文章的立意有何限制，由此展開聯(lián)想，尋找論據(jù)材料?！纠?002年的高考作文題目中，出題人顯然是贊成選擇幫助、反對見死不救。于是我們就順著出題人的提示“也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關(guān)的選擇”思考：“與觸動心靈有關(guān)的選擇”有哪些？應(yīng)該怎么選擇？從作者贊同在“生死抉擇”時要助人聯(lián)想——與材料類似的舍己救人的例子：課外例子舉隅：一輛汽車發(fā)瘋似的飛馳而來，女教師殷雪梅用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”奪下了六位小朋友的生命，自己卻失去了寶貴生命。其他的心靈選擇——在大是大非面前的、或與自己利益相矛盾時的選擇：①個人與集體或國家利益矛盾時選擇有利集體和國家?！纠竣?、課內(nèi)事例舉隅：文天祥拒絕敵人高官厚祿的利誘，慷慨就義。觸龍不怕觸怒太厚而進(jìn)諫。藺相如為求將相和睦國泰民安不與廉頗爭位。燭之武不計名利夜訪秦王退秦師。Ⅱ、課外事例舉隅：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？”這是林則徐在國家利益與個人利益矛盾時的選擇。數(shù)學(xué)家華羅庚、地質(zhì)學(xué)家李四光、生物學(xué)家童第周、核物理學(xué)家錢學(xué)森，高能物理學(xué)家張文裕，化學(xué)家唐敖慶……他們個個拒絕國外高薪聘請的優(yōu)厚待遇，回國為振興國家作出了巨大貢獻(xiàn)。②個人與他人利益矛盾時選擇有利于他人?！纠竣瘛⒄n內(nèi)事例舉隅：信陵君不顧自身安危竊符救趙國。杜甫只愿千萬廣廈大庇天下寒士，寧可“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”。Ⅱ、課外事例舉隅：高耀潔教授是中國“民間防艾第一人”。8年來她傾盡自家積蓄50多萬元，編印近70萬份《預(yù)防艾滋病的知識》小報，常年奔走于艾滋病高發(fā)區(qū)免費(fèi)發(fā)放宣傳小報；還出版了30萬冊《艾滋病、性病防治》的書，呼吁全社會關(guān)愛、善待艾滋病人，警示人們遠(yuǎn)離性病困擾。她資助過164名艾滋孤兒，還通過合法手續(xù)聯(lián)系無子女家庭收養(yǎng)一些貧困艾滋孤兒。高教授“但愿人皆健,何妨我獨(dú)貧”的心靈選擇和人生理念受到國際推崇。第55屆聯(lián)大主席霍爾克里曾面對世界媒體贊譽(yù)高耀潔傾盡心血、矢志不移義務(wù)宣傳防艾知識的高尚精神。2001年全球衛(wèi)生理事會授予高教授“喬納森·曼恩健康人權(quán)獎”。授獎大會上，聯(lián)合國秘書長安南稱贊她為“第一位在中國農(nóng)村從事艾滋病預(yù)防宣傳教育的女性活動家”。③個人利益與道德觀念或良知發(fā)生矛盾時選擇遵從道德觀念和良知。課外事例舉隅：Ⅰ、1980年，劉再榮的未婚夫、南京部隊(duì)某部工程兵彭小保因工傷兩下肢癱瘓，大小便不能自控，成為特級傷殘軍人。面對飛來橫禍，劉再榮應(yīng)該怎么辦？她和彭小保的訂婚沒有法律效應(yīng)，她可以選擇不嫁給僅一面之交就訂婚的彭小保。然而劉再榮在激烈的思想斗爭后做出了心靈的選擇，她在父親的支持下，毅然掙脫了人們的好心相勸，和彭小保結(jié)為夫妻！從此日夜廝守，獨(dú)擔(dān)家務(wù)，支撐門戶，為丈夫測體溫，量血壓，打針換藥，端盆接尿，清洗身子，按摩理療，訪郎中，找草藥，用溫情撫慰無端發(fā)脾氣的丈夫，費(fèi)盡心機(jī)，無微不至。為了全力護(hù)理丈夫，她放棄了工作的機(jī)會，還放棄了上北京出席表彰大會領(lǐng)取獎牌的機(jī)會。“讓他開心，就是我的幸?！?，這就是在丈夫利益和自己幸福二者不可兼得時的選擇，在個人利益與道德觀念發(fā)生沖突時的選擇！Ⅱ、十幾年來，大足縣珠溪中學(xué)玉灘分校的湯國民老師靠撿破爛和幫別人打鐵掙錢無償資助了數(shù)十名貧困生，使很多學(xué)生才得以完成學(xué)業(yè)，其中還有一名學(xué)生在湯老師的資助下出了國。為了學(xué)生成才，湯老師選擇了貧困，至今還住在簡陋的破房子里過著清貧的日子。Ⅲ、車禍之后，導(dǎo)游姑娘選擇先人后己，要求前來救助的110戰(zhàn)士先救旅客，最后救自己，她說：“我是導(dǎo)游，先救旅客要緊！”因此她因搶救不及時而失去雙腿。④親情或友情與原則或法度發(fā)生矛盾時選擇維護(hù)原則或法度。課外事例舉隅：Ⅰ、為嚴(yán)明軍紀(jì)，打擊倭寇，戚繼光大義滅親揮淚斬子。Ⅱ、為懲治奸邪，維護(hù)法度，包青天鐵面無私忍痛殺侄。Ⅲ、06年1月10日晚，家住潛江市的胡洪磊、倪剛和趙濤三人以乘車為由，將一輛黑色桑塔納出租車從熊口鎮(zhèn)騙到偏僻的青龍溝路段時，伺機(jī)用鐵錘將司機(jī)孫師傅擊倒在路邊田埂上，搶走手機(jī)一部，現(xiàn)金700多元，而后由倪剛駕駛出租車逃竄。11日早晨7時許，胡洪磊的父母發(fā)現(xiàn)兒子伙同他人劫車殺人，立即送兒子到園林派出所自首。警方根據(jù)胡洪磊提供的線索迅速布控，將其他兩名嫌疑犯抓獲。而在田埂上奄奄