第頁2023初中英語時態(tài)總結(jié)課件初中英語時態(tài)總結(jié)課件

初中英語語法總結(jié)

一)在后面加s。

如：fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas

二)x,sh,ch,s,tch后加es。

如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes

三)1)以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories

2)以元音字母加y結(jié)尾的干脆加s。

如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways

四)以o結(jié)尾加s(外來詞)。

如：radios,photos,但如是輔音加o的加es：如:tomatoes西紅柿,potatoes馬鈴薯

五)以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es(s)。

如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves

六)單復(fù)數(shù)相同(不變的)有：fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese

七)一般只有復(fù)數(shù)，沒有單數(shù)的有：people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks

八)單詞形式不變，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警察局，警察,class班，同學(xué),family家，家庭成員

九)合成的復(fù)數(shù)一般只加主要名詞，多數(shù)為后一個單詞。

如：actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但假設(shè)是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)那么同時為復(fù)數(shù)。

如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers

十)有的單復(fù)數(shù)意思不同。

如：fish魚fishes魚的種類,paper紙papers報紙，卷子，論文,work工作works作品，工廠,glass玻璃glasses玻璃杯，眼鏡,orange桔子水oranges橙子,light光線lights燈,people人peoples民族,time時間times時代,次數(shù),chicken雞肉chickens小雞

十一)單個字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式干脆加s或’s。

如：Is(I’s),Ks(K’s)。

但如是縮略詞那么只加s。

如：IDs,VCDs,SARs

十二)特別形式的有：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen

B)名詞的格

當(dāng)我們要表示某人的什么東西或人時，我們就要運用全部格形式。

構(gòu)成如下：

一)單數(shù)在后面加’s。

如：brother’s,Mike’s,teacher’s

二)復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的干脆在s后加’，假設(shè)不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理。

如：Teachers’Day老師節(jié),classmates’;Children’sDay六一節(jié),Women’sDay三八節(jié)

三)由and并列的名詞全部時，假設(shè)是共同全部同一人或物時，只加最終一個’s，但分別擁有時卻分別按單數(shù)形式處理。

如：MikeandBen’sroom邁克和本的房間(共住一間)，Mike’sandBen’srooms邁克和本的房間(各自的房間)

2、代詞

工程人稱代詞物主代詞指示代詞反身代詞

人稱主格賓格形容詞名詞性

第一人稱單數(shù)Imemyminemyself

復(fù)數(shù)weusouroursourselves

其次人稱單數(shù)youyouyouryoursyourself

復(fù)數(shù)youyouyouryoursyourselves

第三人稱單數(shù)sheherherhersherself

hehimhishishimself

itititsitsthisthatitself

復(fù)數(shù)theythemtheirtheirsthesethosethemselves

3、動詞

A)第三人稱單數(shù)

當(dāng)動詞是第三人稱單數(shù)時，動詞應(yīng)當(dāng)像名詞的單數(shù)變動詞那樣加s，如下：

一)一般在詞后加s。

如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains

二)在x,sh,ch,s,tch后加es。

如：watches,washes,wishes,finishes

三)1)以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。

如：study-studies,hurry-hurries,try-tries

2)以元音字母加y結(jié)尾的干脆加s。

如：plays,says,stays,enjoys,buys

四)以o結(jié)尾加es。

如：does,goes

五)特別的有：are-is,have-has

B)現(xiàn)在分詞

當(dāng)我們說某人正在做什么事時，動詞要運用分詞形式，不能用原形，構(gòu)成如下：

一)一般在后加ing。

如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,

hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing

二)以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing。

如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,

practice-practicing,write-writing,have-having

三)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個元音字母+一個輔音字母(留意除開字母組合如show–showing,

draw-drawing)要雙寫最終的輔音字母再加ing。

如：put-putting,run-running,get-getting,

let-letting,begin-beginning

四)以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。

如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于

4、形容詞的級

我們在對兩個或以上的人或物進行比照時，那么要運用比擬或最高級形式。

構(gòu)成如下：

一)一般在詞后加er或est(假設(shè)是以e結(jié)尾那么干脆加r或st)。

如：greater-greatest,shorter–shortest,

taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest

二)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且1個元音字母+1個輔音字母(字母組合除外，如few-fewerfewest)結(jié)尾的雙寫結(jié)尾的輔音再加er/est。

如：big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest

三)以輔音字母+y結(jié)尾的變y為i加er/est。

如：happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,

friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busierbusiest,easy-easiereasiest

四)特別狀況：(兩好多壞，一少老遠(yuǎn))

good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworst

little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest

5、數(shù)詞(基變序，有規(guī)那么;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y結(jié)尾，變?yōu)閕,eth跟上去。

)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;

twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth

二、句式

1.陳述句

確定陳述句a)Thisisabook.(be動詞)

b)Helooksveryyoung.(連系動詞)

c)Iwantasweatlikethis.(實義動詞)

d)Icanbringsomethingstoschool.(情態(tài)動詞)

e)There’sacomputeronmydesk.(Therebe結(jié)構(gòu))

否認(rèn)陳述句a)Thesearen’ttheirbooks.

b)Theydon’tlooknice.

c)Katedoesn’tgotoNo.4MiddleSchool.

d)Katecan’tfindherdoll.

e)Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)

2.祈使句

確定祈使句a)Pleasegoandasktheman.

b)Let’slearnEnglish!

c)Comein,please.

否認(rèn)祈使句a)Don’tbelate.

b)Don’thurry.

3.疑問句

1)一般疑問句a)IsJimastudent?

b)CanIhelpyou?

c)Doesshelikesalad?

d)DotheywatchTV?

e)Isshereading?

確定答復(fù):a)Yes,heis.

b)Yes,youcan.

c)Yes,shedoes.

d)Yes,theydo.

e)Yes,sheis.

否認(rèn)答復(fù):No,heisn’t.

b)No,youcan’t.

c)No,shedoesn’t.

d)No,theydon’t.

e)No,sheisn’t.

2)選擇疑問句Isthetablebigorsmall?答復(fù)It’sbig./It’ssmall.

3)特別疑問句

①問年齡HowoldisLucy?Sheistwelve.

②問種類Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilikeactionmoviesandcomedies.

③問身體狀況Howisyouruncle?Heiswell/fine.

④問方式Howdo/canyouspellit?L-doubleO-K.

Howdowecontactyou?Mye-mailaddressiscindyjones@163.

⑤問緣由Whydoyouwanttojointheclub?

⑥問時間What’sthetime?(=Whattimeisit?)It’saquartertotena.m..

Whattimedoyouusuallygetup,Rick?Atfiveo’clock.

Whendoyouwanttogo?Let’sgoat7:00.

⑦問地方Where’smybackpack?It’sunderthetable.

⑧問顏色Whatcolorarethey?Theyarelightblue.

What’syourfavouritecolor?It’sblack.

⑨問人物Who’sthat?It’smysister.

Whoistheboyinblue?Mybrother.

Whoisn’tatschool?PeterandEmma.

WhoareLisaandTimtalkingto?

⑩問東西What’sthis/that(inEnglish)?It’sapencilcase.

Whatelsecanyouseeinthepicture?Icanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers.

11問姓名What’syouraunt’sname?HernameisHelen./She’sHelen.

What’syourfirstname?Myfirstname’sBen.

What’syourfamilyname?Myfamilyname’sSmith.

12問哪一個Whichdoyoulike?Ilikeoneinthebox.

13問字母Whatletterisit?It’sbigD/smallf.

14問價格Howmucharethesepants?They’re15dollars.

15問號碼What’syourphonenumber?It’s576-8349.

16問謂語(動作)What’shedoing?He’swatchingTV.

17問職業(yè)(身份)Whatdoyoudo?I’mateacher.

What’syourfather?He’sadoctor.

三、時態(tài)

1、一般現(xiàn)在時表示普遍、常常性的或長期性的動作時運用一般現(xiàn)在時，它有：

Be動詞：She’saworker.Issheaworker?Sheisn’taworker.

情態(tài)動詞：Icanplaythepiano.Canyouplaythepiano?Ican’tplaythepiano.

行為動詞：Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?

Theydon’twanttoeatanytomatoes.

Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?Ginadoesn’thaveawatch.

2、現(xiàn)在進行時表示動詞在此時正在發(fā)生或進行就運用進行時態(tài)，結(jié)構(gòu)為sbbev-ingsth+其它.

I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?I’mnotplayingbaseball.

Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?Nancyisn’twritingaletter.

They’relisteningtothepopmusic.Aretheylisteningthepopmusic?

Theyaren’tlisteningtothepopmusic.

一、學(xué)習(xí)英語語法的目的：

要答復(fù)這個問題，先簡要探討一下要不要學(xué)習(xí)英語語法的問題。

這個問題，答案或許是很清晰的。

主見英語語法可以不學(xué)的人往往這樣說：我們中國人，假設(shè)智力正常，從小就會說漢語，能遣詞造句，沒見過哪個小孩先學(xué)語法再學(xué)話的。

再說，英語講得多了，有了語感，語法還不是水到渠成的事。

這種實踐出真知的說法，肯定是正確的。

但我仍主見學(xué)一點英語語法。

本人沒受過很好的教化，更不懂高深的語言學(xué)習(xí)理論，但始終有這樣的看法：在我們中國，百年都沒有營造出正常狀況下用正式英語交際的大氣氛和小氣氛，所以難以在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟效益的前提下培育出肯定的英語語感。

語法，事實上就是給你語言整體上的語感(規(guī)那么)，既給你能說明語言現(xiàn)象的魚，又教你如何用語感去釣語言深層的魚。

何樂而不為呢?說到這，學(xué)習(xí)英語語法的目的也就清清晰楚了：彌補氣氛難以在短期內(nèi)培育肯定語感的缺憾，比擬經(jīng)濟地獲得英語整體的語感。

當(dāng)然，也為通過我們這個考試大國的眾多英語測試供給初級“抱佛腳〞的方法。

二、學(xué)習(xí)英語語法的范圍：

學(xué)習(xí)英語語法的范圍，指的是學(xué)習(xí)英語語法需駕馭的內(nèi)容程度。

既然我們學(xué)習(xí)英語語法的目的那么簡潔實際，到啥山唱啥歌吧。

范圍不必很大，也就是說面不宜太寬，點也不宜探討太深，終歸須要用英語說之乎者也的人不多。

另外，我認(rèn)為通過學(xué)習(xí)英語語法，求得對英語的整體感覺特別重要。

有了整體感，可以揭開英語的神奇面紗，知道了對手的模樣，就知己知彼了;有了整體感，對語言就有了“君臨天下〞之氣，加之不懈的積累，從駕馭語法的必定王國，進而出入語言的自由王國。

出于這種考慮，這個講義編得特別簡潔，有些方面甚至還不如中學(xué)所學(xué)的內(nèi)容，但好用語法的根本脈絡(luò)比擬清楚。

三、學(xué)習(xí)英語語法的'方法：

英語語法書許多，學(xué)習(xí)英語語法的方法也不少。

學(xué)好一樣?xùn)|西，本沒有肯定好的方法。

號稱包治百病的醫(yī)生，要么是庸醫(yī)，要么是騙子。

事實上，每個人可以依據(jù)自己的實際狀況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。

依我這個半路出家的人看來，不管用什么方法學(xué)英語語法，進而學(xué)英語語言，一是要有整體語感，要學(xué)會歸納和演繹，由此及彼;三是要借助對母語的了解，琢磨漢語和英語的異同之處，轉(zhuǎn)而進行兩種語言之間的由此及彼。

比方：學(xué)了wish的賓語可以用不定式，可以推理知名詞wish的定語、表語也有可能是不定式。

是還是不是?一查詞典便知。

漢語的“探討〞一詞用動詞短語作賓語，中間一般要加個wh-詞，如能說“探討如何學(xué)習(xí)英語〞，不能說“探討學(xué)習(xí)英語〞。

英語里的discuss用不定式作賓語是否也是如此呢?英語中類似的詞是否是同樣狀況呢?花點時間就解決問題。

對語言的分析實力，事實上以對語言的整體語感為根底的，更是以對語言完整的整體語感為目的的。

說究竟，語言不就是規(guī)律和例外的組合嗎?!兩三年積累下來，你就是語法高手。

初中英語八大時態(tài)歸納總結(jié)

時態(tài)是在英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個內(nèi)容，許多學(xué)生在實際應(yīng)用的過程中總是會產(chǎn)生各種各樣的問題。

為了便利學(xué)生們系統(tǒng)學(xué)習(xí)，王老師在此為大家總結(jié)一下初中階段學(xué)習(xí)的八大時態(tài)，并說明各時態(tài)在考試中的重要性。

希望此文章能對學(xué)生們時態(tài)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)起到幫助作用!

一、一般現(xiàn)在時：

根本結(jié)構(gòu)：①動詞原形②主語三單：動詞原形+s/es

三種?？几居梅ǎ?、常常性和習(xí)慣性動作

Eg.Ialwaysgetupearly.

2、客觀事實和普遍真理

Eg.Theearthgoesaroundthesun.

3、在時間狀語從句及條件狀語從句中，一般現(xiàn)在表將來

Ifitdoesn'train,wewillhaveapicnic.

其中，第三種用法就是學(xué)生們熟知的"主將從現(xiàn)"的原那么，這一點大家務(wù)必駕馭，此學(xué)問點會在初二學(xué)習(xí)，同時也是中考重要考點。

常見時間狀語：

always,usually,often,sometimes,everyday,onSundays,atweekends,onceaweek,twiceamonth,etc.

二、一般過去時：

根本結(jié)構(gòu)：動詞的過去式

根本用法：

1、過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)

Eg.Igotuplateyesterday.

2、過去習(xí)慣性、常常性的動作

Eg.WhenIwasinthecountryside,Ioftenswamintheriver.

常見時間狀語：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1986,justnow,attheageof10,atthattime,onceuponatime,etc.

三、一般將來時：

根本結(jié)構(gòu)：①am/is/are/goingto+do;②will/shall+do.

根本用法：

am/is/are/goingto+do

1、(人)安排準(zhǔn)備做某事

Eg.I'mgoingtogoshoppingwithmymomtomorrow.

2、(事)即將發(fā)生

Eg.Lookattheclouds,it'sgoingtorain.

will/shalldo

1、將來的動作和狀態(tài)(相對較長遠(yuǎn))

Eg.You'llhaveyourownhouseinthefuture.

2、禮貌詢問、客氣邀請

Eg.Willyougowithme?

3、意愿

Eg.Iwilldoitforyou.

常見時間狀語：tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,thedayaftertomorrow,in+時間段(特別留意)，etc.

四、現(xiàn)在進行時：

根本結(jié)構(gòu)：am/is/are+現(xiàn)在分詞

根本用法：1、此時此刻正在進行的動作

Eg.Iamwritingaletternow.

2、現(xiàn)階段正在進行的動作

Eg.Iamreadingabookthesedays.

常見時間狀語：now,atthistime,thesedays