八年級生物上冊教學計劃3篇八班級生物上冊教學方案篇1

一、教材分析

八班級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導同學合作探究，給同學更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七班級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要留意類別學問的橫向?qū)Ρ?，又要留意結(jié)構(gòu)學問的縱向梳理，還要留意基本學問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫穿。

二、教學目標

（一）學問技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的`關(guān)系

（二）情感價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)同學的學習愛好。

3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，熟悉科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，。

三、基本措施：

1、備教材。仔細鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。

2、備同學。深化了解同學思想實際和學問、力量水平，充分估量同學接受新學問可能遇到的問題。依據(jù)同學的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學程序和教學方法。

3、備教法、備學法。敏捷實行自學指導法、談話法、演示法、試驗法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，依據(jù)教學內(nèi)容不同，指導同學采納自主學習法、合作學習法、試驗探究法、小組爭論法、檢測反饋法，樂觀主動地參加學習過程，提高課堂實效。

4、備作業(yè)。留意掌握好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質(zhì)，做到少而精，既減輕同學的負擔，又提高作業(yè)的效果。

四、教學進度

八班級生物上冊教學方案篇2

同學基本狀況：

本班級共有兩個班，共計同學74人由于大部分同學來自農(nóng)村，很多動物都熟悉，甚至了解，給生物的教學帶來肯定好處，針對以上狀況，對本期教學工作作如下方案：

一主要措施：

1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的訓練

4、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

學校生物學課程目標涵蓋的生物學學問、力量以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到同學可持續(xù)進展的需要，特殊要留意力量和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

（2）組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的力量，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。

（3）加強和完善生物學試驗教學。

5、注意學法指導，教會同學學習

在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學力量，提高同學素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對同學學法的指導，教學同學學習。

（1）試驗探究法：明確探究課題——引導探究——獲得結(jié)論——測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)學問講清晰，而且利于同學理解內(nèi)容，便于記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關(guān)系更明白。

（5）綜合學習法：

引導同學運用相關(guān)學科（如物理、化學）的學問來解決生物學問題

二、教學進度支配：

第一周——其次周第一單元

其次周——第三周其次單元

第四周——第五周第三單元

第六周——第七周第四單元

第八周——第九周第五單元

第十周到一調(diào)第六單元最終

第十三周———期末復習

八班級生物上冊教學方案篇3

一、指導思想

以培育同學的學習愛好、教會同學如何學習、提高同學綜合成果為重點，更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

二、同學狀況分析：

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。

三、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個學校二班級生物所要把握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要把握的學問點多。

第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使同學對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中許多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元熟悉生物的多樣性，是中同學必備的生物學基礎(chǔ)學問，是其行為的基礎(chǔ)之一，愛護生物的多樣性，是其熟悉和行動的必定結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，愛護生物多樣性就是愛護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其愛護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學學問的總結(jié)、回顧和進展，是同學生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)學問和基本行為，同時，為同學的持續(xù)進展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝丝隙ǖ幕A(chǔ)。

四、教材重點、難點

重點：

1、各種動物的適應(yīng)性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點：

1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、依據(jù)生物特征進行分類

五、主要措施：

1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)

2、改進教法，加強課堂教學

（1）注意提高同學學習的自覺性

（2）組織好同學進行爭論學習并提高其質(zhì)量

（3）督促同學做好當堂學問的背誦與記憶。

3、注意學法指導，教會同學學習

（1）指導同學理論聯(lián)系實際

在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學力量，提高同學素養(yǎng)有很大作用。指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。