PAGEPAGE12022年吉林省遼源市三校生高考語(yǔ)文備考試題及答案解析學(xué)校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中相同字的讀音，全部相同的一組是()A、應(yīng)當(dāng)應(yīng)戰(zhàn)應(yīng)運(yùn)而生一應(yīng)俱全B、乘客乘坐乘風(fēng)破浪千乘之國(guó)C、復(fù)辟辟邪鴻蒙初辟開(kāi)天辟地D、掉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎天旋地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎抹角答案：D解析：選項(xiàng)A應(yīng)當(dāng)，一應(yīng)俱全yīng，應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)戰(zhàn)yìng;B項(xiàng)乘客、乘坐、乘風(fēng)破浪chéng，千乘之國(guó)shèng;C項(xiàng)鴻蒙初辟，開(kāi)天辟地pì，復(fù)辟、辟邪bì。2．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是()A、斗牛之間(dǒu)修葺(qí)雙棲(xī)外甥(shēng)B、水波不興(xīn)先妣(bǐ)如晤(wù)篤厚(dù)C、釃酒臨江(shī)垣墻(huán)泠然(lín)領(lǐng)銜(xián)D、外強(qiáng)中干(gān)眷屬(juàn)艷羨(xiàn)鐫刻(juān)答案：D3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“減負(fù)”工作作了具體安排，全體教師對(duì)教委的有關(guān)規(guī)定也引起了足夠的重視。B、今年我市要確保城鎮(zhèn)失業(yè)率控制在3.5%以內(nèi)，年末在再就業(yè)中心的人數(shù)要比去年末減少三分之一。C、足協(xié)采取有力措施，制止了球迷揭發(fā)少數(shù)裁判的黑哨假哨的丑惡現(xiàn)象。D、達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來(lái)的，人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。答案：B4．下列括號(hào)中的字詞用法與現(xiàn)在一致的一項(xiàng)是()A、蔣氏大戚，汪然出(涕)B、而鄉(xiāng)鄰之(生日)整C、則久已(病)矣D、孰知賦斂之(毒)有甚是蛇者乎答案：D5．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①其實(shí)作為軍隊(duì)作家都有一種難以()的情結(jié)，軍事生活總是讓他們那樣魂繞夢(mèng)牽。②西方文化與東方傳統(tǒng)在上海碰撞，新舊事物相互()，締造出上海獨(dú)特的“海派文化”。③一些醫(yī)生受效益驅(qū)動(dòng)，私開(kāi)處方，抬高藥價(jià)，()損害了患者的根本利益。()這些醫(yī)生名氣有多大，也要把他們從醫(yī)院清理出去。A、消釋交融因而/不管B、消失交織進(jìn)而/不管C、消釋交融因而/盡管D、消失交織進(jìn)而/盡管答案：A解析：消釋，消融，溶化;消失，(事物)逐漸減少以至沒(méi)有。交融，融合在一起;交織，錯(cuò)綜復(fù)雜地合在一起。因而，表示因果關(guān)系;進(jìn)而，表示遞進(jìn)關(guān)系。盡管，表示讓步關(guān)系;不管，表示在任何條件下結(jié)果或結(jié)論都不會(huì)改變6．對(duì)下列文言特殊句式分類正確的一項(xiàng)是()①洎牧以讒誅②劉備，天下梟雄。③太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之④粟者，民之所種⑤集謝莊，少年之精技擊者而詔之⑥忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾⑦臣客屠者朱亥可與俱⑧臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙⑨大王來(lái)何操⑩便要還家?古之人不余欺也?如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉A、①②④?/③⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧?B、①⑦⑩/②④?/③⑤/⑥?/⑧⑨C、①⑨/②④?/③⑤/⑥?/⑦⑧⑩D、①⑧/②④?/③⑤/⑥⑨?/⑦⑩答案：D解析：被動(dòng)/判斷/定語(yǔ)后置/賓語(yǔ)前置/省略知識(shí)點(diǎn)理解文言句式和用法二、填空題1．寫出下列名句所缺部分。(1)臣所以去親戚而事君者，________。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)(2)醉不成歡慘將別，________。忽聞水上琵琶聲，________。(白居易《琵琶行》)(3)多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!________?________，________。(柳永《雨霖鈴》)(4)故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。________。________。蘇軾(《念奴嬌·赤壁懷古》)(5)令初下，________，________;數(shù)月之后，________，期年之后，________，________。(《鄒忌諷齊王納諫》)答案：(1)徒慕君之高義也(2)別時(shí)茫茫江浸月主人忘歸客不發(fā)(3)今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?4)人生如夢(mèng)一尊還酹江月(5)群臣進(jìn)諫門庭若市時(shí)時(shí)而間進(jìn)雖欲言無(wú)可進(jìn)者三、古詩(shī)文閱讀1．材料渡湘江杜審言遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。1)此詩(shī)是詩(shī)人遠(yuǎn)謫南方、渡湘江時(shí)寫的，首句一個(gè)()字，給全詩(shī)定了調(diào)。此詩(shī)意有兩層，上兩句悲()，下兩句悲()，而全詩(shī)的第三句說(shuō)的正是詩(shī)人“悲”和“愁”的()。答案：悲;景物(或春景、景);國(guó)事(或國(guó)人、人、事);根源(或原因)。2)此詩(shī)末句，使讀者聯(lián)想到戰(zhàn)國(guó)末期的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。兩位詩(shī)人不僅同遭被貶命運(yùn)，流放的去向基本相同，而且擁有同樣的情懷，即()。(不超過(guò)10個(gè)字)答案：無(wú)奈被貶，心系國(guó)事(或身在江湖、心系朝廷)。四、現(xiàn)代文閱讀1．材料因?yàn)?，山在那里①弟弟又去登山了。這一次是在遙遠(yuǎn)的阿拉斯加，北美大陸的最高峰——麥金利。②弟弟有兩大愛(ài)好，一是登山，二是下圍棋。他的棋藝很一般，然棋臭癮大，找不到對(duì)弈者時(shí)，他便夜夜自己打譜。③棋慰藉了他許多無(wú)眠的夜晚。然人終究是要出門的，需要與人的交往。憋悶久了，他便生出些許焦慮與煩躁來(lái)。這時(shí)候，他就說(shuō)：“我該去登山了?！比缓缶褪情L(zhǎng)久地站立在窗前，目光穿越都市高聳的建筑，停留在某個(gè)莫名的遠(yuǎn)方。④我常常探究他的兩大愛(ài)好，終而也就釋然了。我知道，他是在逃避人群。⑤弟弟是寡言的，二十多歲的年輕人少有的寡言。他的寡言不在于木訥，而出于一種恐懼，他的自然率直與他的不諳世事、不懂禮儀，常會(huì)在言談間傷及某些人，有時(shí)甚或朋友：還是少說(shuō)為妙，多說(shuō)便要作假，而假是違背他為人的品性的。他不愿媚俗。⑥在喧嘩與騷動(dòng)的人群中被圍困久了，就得找一個(gè)突破口，都市里的現(xiàn)代人都有這樣的體驗(yàn)。他選擇了棋和山。⑦弟弟愛(ài)山。他大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了體育記者，工作給了他登山的機(jī)會(huì)。這一次，他便是與三名中國(guó)的登山勇士一起去攀登6194米的北美洲最高峰，隨隊(duì)采訪。⑧登山是艱苦的，睡無(wú)定宿，食無(wú)定頓。終日與危險(xiǎn)做伴。登山家都是些鉆死神空子的人。去年初，弟弟去滇藏交界處的梅里雪山，搜索在此遇難的十七名中日隊(duì)員?；貋?lái)時(shí)的他只剩下九十多斤了，皮直接包在骨頭上，粗大的關(guān)節(jié)一動(dòng)，就像是要撐破皮膚。那些天，梅里雪山每天平均有四十八次雪崩，雪崩形成雪的瀑布?，F(xiàn)在想來(lái)，還有些后怕。⑨“登山是一種甜美的苦役，”他這么說(shuō)，“這中間有著宿命的味道，仿佛這山就是為了等待我，而在那里歷經(jīng)滄桑了幾千幾萬(wàn)年?！倍晃煌鈬?guó)登山家，是這樣回答“為什么要登山”這個(gè)問(wèn)題的——“因?yàn)?，山在那里?！笔前?，僅僅因?yàn)樯皆谀抢?。它存在著，沉默著，沉默地呼喚著。這是一種無(wú)法抗拒的召喚，我們沒(méi)有其他的選擇。⑩弟弟平素是寬容的。為了山，他卻有時(shí)苛求于我，他從來(lái)不許我對(duì)山說(shuō)“征服”這個(gè)詞。他說(shuō)把山峰踩在腳下是人類自詡的勇氣，山其實(shí)就是山。即使你登頂了，只是山接納了你。人不能改變山，一千年一萬(wàn)年，山都亙古不變。?山，給弟弟以“家園感”。陽(yáng)光下人的世界常常顯得陌生;而月光下山的世界，卻是友善的，柔情的。山色蒼蒼，山風(fēng)獵獵，給予我們一種久違了的信念與氣度。不過(guò)，我又?？謶炙蜻^(guò)分的執(zhí)著而易流于自我流放的傾向，不免為他的安全憂心。?幫他收拾好行裝，抹去眼淚揮一揮手，對(duì)親近的人不說(shuō)再見(jiàn)。五月艷陽(yáng)下的麥金利，氣溫只有零下十五度。山勢(shì)兇險(xiǎn)，而他們這一次選擇的路線是十七條登頂路線中難度最大的。?我沒(méi)有如朋友們叮囑的那樣，給他掛上一枚“護(hù)身符”;只在每一個(gè)有月或無(wú)月的夜晚，多讀幾頁(yè)有關(guān)山的書。世界著名登山家植村的自傳就擱在枕邊。植村君是在麥金利山遇難的，為了打破該山冬季無(wú)人登頂?shù)募竟?jié)禁區(qū)，他死在五千多米的一處冰壁上。在我看來(lái)，植村已成了麥金利山峰上的一個(gè)神。讀他的書，便是我做的一次“晚禱”——我仿佛聽(tīng)見(jiàn)厚重的鐘聲在心的深處和諧地振蕩……1)“對(duì)于弟弟登山的過(guò)分執(zhí)著”，“我”的態(tài)度如何?根據(jù)文意分要點(diǎn)簡(jiǎn)要問(wèn)答。答案：①理解他率直不媚俗的性格和欣賞他向往高山的信念和氣度②擔(dān)心他的安全2)聯(lián)系弟弟的個(gè)性特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)“選擇了棋和山”。答案：為逃避喧嘩與騷動(dòng)的人群3)弟弟稱“登山是一種甜美的苦役”，這里的“甜美”是就什么而言?弟弟為什么會(huì)感到“甜美”?答案：①“甜美”是登山的精神收獲②山給人以家園感;山以博大的氣度接納我們，以亙古不變的信念感召我們。4)從文章主旨的角度，怎樣理解結(jié)尾“我仿佛聽(tīng)見(jiàn)厚重的鐘聲在心的深處和諧地振蕩……”一句的含義?答案：形象表達(dá)對(duì)“登山者”執(zhí)著地追求精神的贊頌之情以及人與人之間應(yīng)有的寬容、接納和友善的呼喚五、文言文閱讀1．材料閱讀下文，回答問(wèn)題。方孝孺，字希直，一字希古，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長(zhǎng)從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平為己任。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見(jiàn)。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當(dāng)老其才?！倍Y遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時(shí)。”及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國(guó)家大政事輒咨之。帝好讀書，每有疑，即召使講解。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人許以割地，稽延數(shù)日，東南募兵漸集。北軍不長(zhǎng)舟楫，決戰(zhàn)江上，勝負(fù)未可知也。”帝命諸將集舟師江上，而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。時(shí)六月乙卯也。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請(qǐng)守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！背勺骖h之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍?”成祖曰：“彼自焚死?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔?”成祖曰：“國(guó)賴長(zhǎng)君?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔?”成祖曰：“此朕家事?！鳖欁笥沂诠P札，曰：“詔天下，非先生草不可!”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草?！毕套媾?，命磔③諸市。孝孺慨然就死，時(shí)年四十有六。(《明史·列傳第二十九》)[注]①扆(yǐ)：屏風(fēng)，這兒指皇帝的座位。②燕：燕王朱棣，即后之明成祖。③磔(zhé)：古代的一種酷刑。1)對(duì)下列句子中加括號(hào)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A、恒以明王道、(致)太平為己任致：獲得B、此莊士，當(dāng)(老)其才老：尊敬C、遣人許以割地，(稽)延數(shù)日稽：拖延D、成祖(頷)之頷：首肯答案：B知識(shí)點(diǎn)分析綜合2)下列各組句子中，加括號(hào)的詞的意義和用法相同的一組是()A、①太祖喜(其)舉止端整②自今以往，吾(其)無(wú)意于人世矣B、①(而)陳暄以戰(zhàn)艦降燕②青，取之于藍(lán)，(而)青于藍(lán)C、①孝孺力請(qǐng)守京城(以)待援兵②不賂者(以)賂者喪D、①國(guó)家大政事輒咨(之)②臣(之)壯也，猶不如人答案：B知識(shí)點(diǎn)分析綜合3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A、方孝孺聰敏有學(xué)問(wèn)，言談舉止莊重，很得明太祖的賞識(shí)，但兩次被薦入朝，太祖并沒(méi)有急于用他。B、明惠帝很倚重方孝孺，讀書有疑難就請(qǐng)他講解;朝會(huì)時(shí)臣子進(jìn)奏需當(dāng)堂答復(fù)的，有時(shí)就讓他在御座邊直接批復(fù)。C、燕王起兵作亂，方孝孺不僅起草了討伐燕兵的檄文，還在軍事上出謀劃策，并做好了為國(guó)獻(xiàn)身的準(zhǔn)備。D、方孝孺忠貞有氣節(jié)，當(dāng)時(shí)的讀書人都以他為榜樣，因而姚廣孝認(rèn)為殺了方孝孺，天下就沒(méi)有讀書人了。答案：D知識(shí)點(diǎn)分析綜合4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①長(zhǎng)從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。②帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。③成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！?答案：①成年后，跟從宋濂學(xué)習(xí)，宋濂學(xué)生中的著名人士都不如他②皇帝對(duì)此非常憂懼，有人勸皇帝到其他地方避難，再圖謀復(fù)興③明成祖走下坐榻，勸導(dǎo)(方孝孺)說(shuō)：“先生不要折磨