第第頁一年級教師個人工作述職報告（5篇）一班級教師個人工作述職報告1

時間毫不停息地走著，我擔當一班級〔1〕班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在快速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我許多磨練的時機。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：

一、運用新課標理念

在教學(xué)中，仔細學(xué)習理念，依據(jù)新課標精神和同學(xué)的年齡特點，仔細制定“語文教學(xué)打算”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。經(jīng)過學(xué)習和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速理解學(xué)問。把孩子當成伴侶，當成互相學(xué)習的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)心，明白教師就是他們賴以信任的伴侶。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。所以，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、答復(fù)以下問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人答復(fù)以下問題時，要留意聽，當別人答復(fù)完畢時，能夠補充自我的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自我沒有關(guān)系似的。

5、教師講課時，留意聽講，記住教師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習方法，要能提出自我的不一樣見解，但要舉手，獲得教師的同意后，才能發(fā)言。

6、仔細完成教師布置的作業(yè)，書寫要仔細標準，不敷衍教師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習的習慣，教師要提前做好“預(yù)習提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。

上頭的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴厲?，筆者認為：這樣對同學(xué)的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自我也留意要多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)明白教師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。

三、教給同學(xué)學(xué)習方法

此刻的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和熟悉問題、理解問題的本領(lǐng)相對提高了許多，教師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習的方法，更能幫助同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大局部同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培育同學(xué)互相學(xué)習的習慣

在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了假設(shè)干個學(xué)習小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習、互相商量、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用，隨時監(jiān)視、幫助他帶的同學(xué)學(xué)習，效果很好。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果到達了打算的目標。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合自我特點的教學(xué)方法來。

一班級教師個人工作述職報告2

作為一班級班主任，我針對我們班同學(xué)活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育同學(xué)的良好習慣。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育同學(xué)良好習慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間培育孩子們到校就回教室看課外書的良好習慣，避開孩子們有過多時間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發(fā)生平安事故，并在晨會課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度，培育同學(xué)做好課前預(yù)備的養(yǎng)成，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的進取性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班團體

班團體是培育同學(xué)獨特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨特才能百花爭艷。團體活動，最能培育同學(xué)的分散力、團體榮譽感。我?guī)е瑢W(xué)進取參與學(xué)校的各項活動。每一天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅僅逐步養(yǎng)成了喜愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，多關(guān)心、愛惜、走近、了解班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們談天、談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，耐煩地幫助他們。一旦覺察他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特別情景，準時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

我的班主任工作在很多方面還是存在著缺乏。如：

1、在課堂習慣、課前預(yù)備、學(xué)習用品的擺放、課堂紀律以及孩子們的衛(wèi)生習慣等各方面良好行為習慣的養(yǎng)成還需要多下功夫。

2、做事要貴在堅持。

自我做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立即能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持終究，這是我自我要好好克制的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后轉(zhuǎn)變自我的行為，這必需要有一個比擬長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

一班級教師個人工作述職報告3

光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又將劃上句號?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺當一名教師不簡潔，而當一名一班級的教師更不簡潔，由于我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學(xué)?；貞涍@學(xué)年來的工作，本人主動投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。

一、政治思想方面：

我仔細學(xué)習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與政治學(xué)習，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同同學(xué)在課堂上同嬉戲，同唱歌。

喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期主動參與學(xué)校組織的.開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，主動與由教師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三．連續(xù)教育學(xué)習方面：

本學(xué)期我校的連續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學(xué)習有關(guān)書籍，做好筆記。

四、勞動紀律方面：

我嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，有事請假。

我會在今后的教學(xué)過程中連續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更大的進步。

一班級教師個人工作述職報告4

這個學(xué)期我擔當一班級5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的圓滿?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、備教材。

首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，以舊學(xué)問為切口，讓同學(xué)在已有的學(xué)問的根底上自主思索、自主探究新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《熟悉圖形》和上學(xué)期的第三章《熟悉物體》同屬于空間與圖形的學(xué)問體系，為了讓同學(xué)將熟悉詳細簡潔的幾何體到熟悉抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和同學(xué)自制的學(xué)具，進展新舊學(xué)問比照教學(xué)。實際課堂反響很好，同學(xué)表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺，我心里暗喜，抓緊抓住同學(xué)學(xué)習的興奮點，充分利用同學(xué)自己的小手工作品，動手、動腦，體會“面在體上”。這局部學(xué)問我在課前和教過一班級的教師們探討過，大家全都反響這局部由抽象到詳細，同學(xué)學(xué)起來有些吃力，而我這節(jié)課下來學(xué)問傳授比擬流暢，根本上將學(xué)問讓同學(xué)當堂理解，當堂穩(wěn)固運用，不用加班加點，增加同學(xué)的負擔。

二、備教法。

所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當，運用敏捷才能取得更好的教學(xué)效果。學(xué)校生對新奇事物布滿奇怪???感和求知的欲望，如今電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率特別高，時代感很強，要想讓同學(xué)協(xié)作你的教學(xué)，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學(xué)中會依據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、嬉戲、故事、動畫等等，喚起同學(xué)心靈深處對學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好。如在講授《0的加減法》時，我講解并描述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适路€(wěn)固新知，讓同學(xué)在童話故事中覺察數(shù)學(xué)學(xué)問。在講挨次時，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓同學(xué)輪番擺放挨次，并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓同學(xué)體會左右的相對性，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看來只要細心備課，孩子們總會有驚喜回報你的專心。

三、備同學(xué)。

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從同學(xué)生活閱歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將學(xué)問內(nèi)化變成同學(xué)自己的東西。例如在講《熟悉人民幣》一課時，教材中設(shè)計的是超市購物的情境，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，同學(xué)可能對超市比擬生疏，而對自己村子里面的小賣部更熟識，所以我以課本為藍本進展加工，設(shè)計出更符合自己同學(xué)生活環(huán)境的情境，更能調(diào)動同學(xué)學(xué)習的愛好。

一班級教師個人工作述職報告5

一個學(xué)期以來，我本著一顆喜愛教育事業(yè)的心與我的同學(xué)們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我最終欣然覺察，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。一年來，我擔當學(xué)校一班級的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課的教學(xué)，工作任務(wù)比擬重。我力求在平常教學(xué)中做到扎實、有效，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下：

一、思想道德方面：

本學(xué)期，我主動參與政治學(xué)習，思想要求上進，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心關(guān)心同事，并建立了良好的人際關(guān)系。同時能夠明確教育目的，端正教學(xué)看法，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平。由于我面對的是剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，因此需要學(xué)習的新東西有許多，所以我常常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、同學(xué)管理有關(guān)的資料，也常常虛心向老教師請教。通過我自己的努力，能夠仔細負責，關(guān)心同學(xué)，愛惜同學(xué)，能夠準時和家長溝通，取得了家長的信任和確定。

二、教學(xué)方面：

一年來，我能夠主動參與縣教委、聯(lián)校、中心、學(xué)校組織的教研活動，并且做到認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。同時依據(jù)學(xué)校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我仔細鉆研教材，認真看教參，虛心學(xué)習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學(xué)目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學(xué)中，我運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，依據(jù)減負的要求，我每天細心設(shè)計作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。并且留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習的主動性，培育同學(xué)舉一反三的力量。

三、輔導(dǎo)學(xué)困生方面：

由于今年的一班級同學(xué)，有的根本沒有上過幼兒園，各人的根底不一樣，針對這個狀況，開學(xué)初，我就制定了本學(xué)期的輔差打算，充分利用課余時間對學(xué)困同學(xué)進展輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時做到耐煩講解，不會寫的同學(xué)我就手把手地教，準時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習，他們的學(xué)問水平和