第社會(huì)實(shí)踐報(bào)告服務(wù)工作報(bào)告2篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告服務(wù)工作報(bào)告1

為了配合20_年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的切實(shí)開(kāi)展，真正將提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)務(wù)能力與服務(wù)社會(huì)、造福百姓結(jié)合起來(lái)，沈陽(yáng)化工學(xué)院社會(huì)科學(xué)系根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)實(shí)際，組建以探究“社區(qū)服務(wù)功能”為主題的“青春之翼”新型社區(qū)管理調(diào)研服務(wù)團(tuán)，策劃并實(shí)施了一系列深人街道、社區(qū)的調(diào)研和服務(wù)活動(dòng)。

一、工作目標(biāo)與思路

經(jīng)過(guò)多年的探索和努力，我國(guó)已初步建立了城市社區(qū)服務(wù)體系，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。在中國(guó)，自1999年全國(guó)范圍內(nèi)將居委會(huì)向社區(qū)過(guò)渡以來(lái)，當(dāng)代社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展已然走過(guò)十‘年光景。十年中，中國(guó)社區(qū)隨著時(shí)代的發(fā)展潮流和劇變與時(shí)俱進(jìn)，既為社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步發(fā)揮著自己的作用，也由于種種原因出現(xiàn)了諸多矛盾和問(wèn)題。究竟社區(qū)怎樣才能更好地發(fā)揮其“地方政府”或“自治組織”的作用，更好地為民造福，更好地實(shí)現(xiàn)其服務(wù)功能，成了各級(jí)政府和學(xué)者們爭(zhēng)相關(guān)注和探討的問(wèn)題。作為全國(guó)較早推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的城市之一，沈陽(yáng)市在社區(qū)建設(shè)方面走到了全國(guó)的前列，并以其獨(dú)特的“沈陽(yáng)模式”成為其他城市學(xué)習(xí)的典范。在沈陽(yáng)市社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的十年過(guò)程中，有許多頗具意義的探索值得肯定和回味，不過(guò)一些矛盾和問(wèn)題也依然存在，不容忽視。而“青春之翼”新型社區(qū)管理調(diào)研服務(wù)團(tuán)，正是在這樣的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生的，旨在以高校師生的智力資源輔佐地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

“青春之翼”服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王思然，成員有王潞青、梁玉、龐曉亮、萬(wàn)莉莉、林娜、張文然。由社會(huì)科學(xué)系陳曉東教授、徐慶官副教授、宋振玲老師、孔凡飛老師、馬麟老師擔(dān)任服務(wù)團(tuán)指導(dǎo)教師。

7人暑期社會(huì)實(shí)踐小組―“青春之翼”新型社區(qū)管理調(diào)研服務(wù)團(tuán)，以“社區(qū)服務(wù)的功能定位及其實(shí)現(xiàn)對(duì)策研究”作為本次活動(dòng)的核心課題。在社會(huì)科學(xué)系相關(guān)教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，利用暑假期間，深人沈陽(yáng)市鐵西區(qū)興工街道、霧虹街道下轄社區(qū)進(jìn)行實(shí)地走訪和調(diào)研，組織社區(qū)活動(dòng)，參與社區(qū)服務(wù)，座談社區(qū)工作者，訪問(wèn)社區(qū)居民，收集有關(guān)社區(qū)服務(wù)功能的第一手資料，經(jīng)過(guò)整理和分析，最后形成針對(duì)“社區(qū)服務(wù)”的調(diào)研報(bào)告。

為配合此次暑期社會(huì)實(shí)踐的深人開(kāi)展，服務(wù)團(tuán)結(jié)合工作的目標(biāo)與基本思路，擬定了活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，將具體的工作任務(wù)分三期進(jìn)行。

初期任務(wù)：以對(duì)社區(qū)服務(wù)定義的界定為切入點(diǎn)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料，初步認(rèn)識(shí)課題及相關(guān)概念，理清研究與調(diào)查的思路，制定活動(dòng)計(jì)劃，整理訪問(wèn)提綱，聯(lián)系考察單位，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)旗幟等。

中期任務(wù)：深人社區(qū)(沈陽(yáng)市鐵西區(qū)興工街道九委、沈遼東路社區(qū);霧虹街道新湖、明朗社區(qū))進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和服務(wù)，收集第一手資料。組織并參與社區(qū)活動(dòng)，如為社區(qū)干部和居民做專(zhuān)題報(bào)告，訪談社區(qū)工作人員，走訪社區(qū)典型家庭和居民，采集活動(dòng)照片，及時(shí)撰寫(xiě)和發(fā)送活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、考察日志。

終期任務(wù)：整合初期及中期的目標(biāo)成果，即文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)研資料，完成調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)研方法與過(guò)程

針對(duì)服務(wù)團(tuán)此次暑期社會(huì)實(shí)踐的課題性質(zhì)和調(diào)研單位的實(shí)際特點(diǎn)，服務(wù)團(tuán)以定性研究為調(diào)查方法，采取典型訪問(wèn)的方式進(jìn)行資料收集。在暑期社會(huì)實(shí)踐的社區(qū)實(shí)地調(diào)研階段，服務(wù)團(tuán)先后訪問(wèn)了十多位社區(qū)工作者和社區(qū)居民，采集了關(guān)于“社區(qū)服務(wù)”的大量第一手資料。

2019年7月下旬，“青春之翼”新型社區(qū)管理調(diào)研服務(wù)團(tuán)的暑期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)人實(shí)地調(diào)研階段，在這個(gè)階段，服務(wù)團(tuán)兼顧了“調(diào)研社區(qū)”和“服務(wù)社區(qū)”兩個(gè)基本任務(wù)，并最終取得了社區(qū)調(diào)研和社區(qū)服務(wù)的雙贏，具體活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程如下：

1.在興工街道舉行大型公益報(bào)告會(huì)

7月22日，“青春之翼”服務(wù)團(tuán)在興工街道工委黨校組織了一場(chǎng)以“社區(qū)文化”為主題的報(bào)告會(huì)，報(bào)告人為服務(wù)團(tuán)成員張文然，她以激情洋溢的演講和生動(dòng)翔實(shí)的報(bào)告內(nèi)容，博得了與會(huì)街道干部和社區(qū)工作者的一致好評(píng)。

2.調(diào)研及服務(wù)霧紅街道新湖社區(qū)、明朗社區(qū)

7月23日，“青春之翼”服務(wù)團(tuán)分別對(duì)霧虹街道新湖社區(qū)和明朗社區(qū)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研和服務(wù)。新湖社區(qū)是沈陽(yáng)市社區(qū)文化建設(shè)的一面旗幟，服務(wù)團(tuán)成員參觀并義務(wù)服務(wù)r新湖社區(qū)的社區(qū)圖書(shū)館;在明朗社區(qū)，服務(wù)團(tuán)師生與社區(qū)干部進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)的社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流，社區(qū)干部的真誠(chéng)講述給服務(wù)團(tuán)成員留下了深刻的印象。

3.調(diào)研及服務(wù)興工街道九委社區(qū)、沈遼東路社區(qū)

7月24日，“青春之翼”服務(wù)團(tuán)分別對(duì)興工街道九委社區(qū)和沈遼東路社區(qū)進(jìn)行了調(diào)研和服務(wù)。在因“黃大媽”而聞名于國(guó)內(nèi)外的九委社區(qū)，服務(wù)團(tuán)成員對(duì)沈陽(yáng)市勞動(dòng)模范、九委社區(qū)楊麗華書(shū)記進(jìn)行了“社區(qū)服務(wù)”專(zhuān)題訪問(wèn)，楊書(shū)記對(duì)社區(qū)服務(wù)獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解使我們受益匪淺。服務(wù)團(tuán)成員隨即參觀了九委社區(qū)園區(qū)，街頭采訪了一些社區(qū)居民，并來(lái)到社區(qū)殘疾人張騎選家中訪問(wèn)和勞動(dòng)。在以社區(qū)文化活動(dòng)而聞名的沈遼東路社區(qū)，我們先后座談了三位社區(qū)千部，全面翔實(shí)地了解了社區(qū)服務(wù)及其相關(guān)問(wèn)題，隨后，服務(wù)團(tuán)成員參觀并服務(wù)了沈遼東路社區(qū)的居民活動(dòng)室。

在整個(gè)社區(qū)服務(wù)和調(diào)研過(guò)程...

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告服務(wù)工作報(bào)告2

“艱辛如人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生，我們最終要走入社會(huì)，融入社會(huì)。20_年7月18日至24日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——四進(jìn)社區(qū)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加這次實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識(shí)。

近一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

在支教中，小孩子給我的第一感覺(jué)是天真活潑，上課的時(shí)候，他們都十分踴躍回答問(wèn)題，讓我驚訝的是只要有一個(gè)人帶頭念，其他人就會(huì)跟著念出來(lái)。我覺(jué)得這種氣氛很好，不過(guò)如果場(chǎng)面控制不好的話，就會(huì)很難授課。雖然這一次支教做得不是很好，但是我真的很高興，看到這么多天真爛漫的面孔，看到小孩子們踴躍回答我的問(wèn)題，我覺(jué)得無(wú)論自己多么累，也是值得的。

感覺(jué)真的很簡(jiǎn)單：開(kāi)心、幸福、責(zé)任!

開(kāi)心的是看到孩子們的笑容，那種沒(méi)有任何雜質(zhì)的笑容，那種從心里發(fā)出對(duì)我們這些小老師們的尊敬以及將奧運(yùn)英語(yǔ)傳授給他們，將激情散播世界，將奧林匹克精神傳遞，豐富了他們的知識(shí)。

幸福，因?yàn)楹⒆觽兊闹匾暥@幸福，因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過(guò)了的童年卻能再度去體味的幸福。

責(zé)任，對(duì)待這群天真的孩子們，覺(jué)得自己要盡力，要耐心，因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，是我們的希望。

到了至靈學(xué)校，一開(kāi)始，我有一種害怕的感覺(jué)，害怕受到智障兒童的樣貌會(huì)嚇跑我。出乎我意料的是：智障兒童不但樣貌和平常人差不多，而且很有禮貌，容易相處。

令我