關(guān)于暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯總九篇

暑假學(xué)習(xí)方案篇1

語文：先修思索，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

語文學(xué)科在暑假要不要先修，是一個(gè)很讓人糾結(jié)的問題。一步遲、步步遲。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”四十二中的李錦奎老師說，讓孩子在暑假了解學(xué)校語文的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這對(duì)在新的環(huán)境中呈現(xiàn)一個(gè)自信的自我形象很重要。

學(xué)校語文學(xué)問單一、內(nèi)容簡(jiǎn)潔，學(xué)校語文學(xué)問豐富、內(nèi)容簡(jiǎn)單、文體多樣，李錦奎老師建議，語文先修，先修思索，由于中學(xué)語文主要是在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下，同學(xué)以自學(xué)為主，同學(xué)需要自己專心去體會(huì)感悟。

“說到預(yù)備的話，我覺得可以先看看初一的語文課本，明確各單元的詳細(xì)內(nèi)容和要求。”李錦奎說，在閱讀語文課本的同時(shí)，還要留意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。這樣可以使同學(xué)在讀書時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于同學(xué)日后的復(fù)習(xí)歸納整理。

“‘讀書破萬卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇。”李錦奎說，在這個(gè)假期，同學(xué)可以去背誦、抄錄一些精彩的語句，漸漸積累，開拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對(duì)于今后的作文寫作有特別好的關(guān)心。

“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，在學(xué)校語文學(xué)習(xí)中，要培育良好的思維習(xí)慣?！崩铄\奎說，不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思索的東西，同學(xué)要學(xué)會(huì)保持自主性?！皩W(xué)校升學(xué)校，只要我們專心去體會(huì)，做好充分的預(yù)備，不肯定要上多少培訓(xùn)班。李錦奎說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯”巧“作舟，學(xué)會(huì)”巧“就肯定會(huì)順當(dāng)做好學(xué)校升學(xué)校的語文學(xué)習(xí)的過渡。

數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)，做肯定數(shù)量練習(xí)

學(xué)校數(shù)學(xué)就是學(xué)校數(shù)學(xué)的升級(jí)版。較之學(xué)校數(shù)學(xué)，學(xué)校數(shù)學(xué)側(cè)重于培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，包括計(jì)算力量、自學(xué)力量、分析問題與解決問題的力量、抽象規(guī)律思維的力量等。像代數(shù)已經(jīng)不是數(shù)與數(shù)之間的運(yùn)算，而是升級(jí)到字母與字母之間的運(yùn)算。方程也從一元一次方程升級(jí)到一元二次方程、二元二次方程，此外中學(xué)還將把方程的概念擴(kuò)展到函數(shù)范圍，這也是中學(xué)很重要的一個(gè)考察點(diǎn)。

如何提前應(yīng)對(duì)這些變化呢?提前預(yù)習(xí)一下學(xué)校數(shù)學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。在預(yù)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)時(shí)，建議同學(xué)們可從《有理數(shù)》(冀教版其次章，人教版第一章)入手，本章引入新的數(shù)負(fù)數(shù)、有理數(shù)，同時(shí)還涉及到新的概念數(shù)軸、肯定值，以及有理數(shù)的混合運(yùn)算，本節(jié)是數(shù)系的擴(kuò)展，以原有的運(yùn)算為基礎(chǔ)，又有新的擴(kuò)充，這些對(duì)于初學(xué)者來說都有肯定的難度，提前接觸會(huì)讓我們今后課堂學(xué)習(xí)變得很輕松。預(yù)習(xí)時(shí)同學(xué)要先通讀，大致了解本節(jié)所學(xué)學(xué)問，再細(xì)讀，主要看重要概念、公式、法則、定理，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記，對(duì)例題也要認(rèn)真看每一步的做法，體會(huì)解題過程中新學(xué)問是如何應(yīng)用的。

在對(duì)預(yù)習(xí)學(xué)問有了肯定程度的了解后，可做肯定數(shù)量的跟蹤練習(xí)，所以要預(yù)備一本隨堂練習(xí)冊(cè)(要求是有答案)。在做題過程中盡可能做不同類型的題(填空題、選擇題、解答題)，同學(xué)通過不同題型的練習(xí)來了解這部分學(xué)問的呈現(xiàn)方式和教材要求把握的程度，同時(shí)通過練習(xí)來發(fā)覺自己真正存在的學(xué)問懷疑。

英語：打牢基礎(chǔ)，儲(chǔ)備學(xué)校詞匯

對(duì)于英語科目的預(yù)備，同學(xué)要依據(jù)自己的狀況，做不同的預(yù)備?！睂?duì)于英語基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)來說，這個(gè)暑假與其進(jìn)行先修，不如利用這點(diǎn)時(shí)間把學(xué)校的英語學(xué)問再鞏固、復(fù)習(xí)一遍。許多新升入初一的同學(xué)，在用詞方面有許多不規(guī)范的現(xiàn)象，比如單復(fù)數(shù)，人稱、時(shí)態(tài)的變化，短語的固定搭配等，總是消失錯(cuò)誤。這些問題都與基礎(chǔ)把握不牢有關(guān)系，有些同學(xué)覺得這都是小毛病，不留意，等到了寫作文的時(shí)候，這些都是扣分的地方，他們可能由于這些問題最終作文只能得幾分。

要克服這些問題，同學(xué)可以在這個(gè)暑假把學(xué)校的課本再?gòu)念^學(xué)一遍，要做到學(xué)過的單詞都會(huì)默寫，固定搭配的用法把握精確?????，對(duì)名詞的詞性把握清晰。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)可以督促孩子，每天出幾道題考考他(她)，家長(zhǎng)在檢查時(shí)肯定要保證孩子寫的單詞完全正確，不能說差不多就行了?！?/p>

對(duì)于英語基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，這個(gè)暑假可以在詞匯預(yù)備方面多下點(diǎn)功夫，達(dá)到嫻熟把握的程度，“學(xué)校學(xué)問難度系數(shù)增加，而且詞匯量也加大，提前把握好學(xué)校的詞匯，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大關(guān)心?！?/p>

暑假學(xué)習(xí)方案篇2

作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)整，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)預(yù)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活方案，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

高三的學(xué)習(xí)肯定要抓基礎(chǔ)，并把學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。由于現(xiàn)在的高考正由學(xué)問型向力量型轉(zhuǎn)化。

1、把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的特長(zhǎng)，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)方案才會(huì)“有的放矢”。

2、利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)簡(jiǎn)單補(bǔ)的學(xué)問，后補(bǔ)有難度的學(xué)問。只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì)做到“事半功倍”。

3、制訂長(zhǎng)期有效的暑期、高三學(xué)習(xí)方案。依據(jù)自身實(shí)際學(xué)問和智力水平以及身體條件，制訂長(zhǎng)期、合理的學(xué)習(xí)方案，并且要持之以恒，避開“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

4、將學(xué)科學(xué)問“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)支配。要高屋建瓴，將各科學(xué)問分門別類;先宏觀調(diào)控，再精耕細(xì)作;對(duì)各科學(xué)問如此梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為清楚。切忌“眉毛胡子一把抓”。

5、嚴(yán)格合理支配作息時(shí)間。依據(jù)自身生物鐘以及對(duì)各學(xué)科的吸取程度，制訂合理的作息方案。依據(jù)上下午時(shí)間段對(duì)文理科的接受狀況進(jìn)行科學(xué)支配;每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，感到疲乏時(shí)就適當(dāng)休息，不要打“疲憊戰(zhàn)”。

6、勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，留意體育熬煉。要注意學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上。因此，要學(xué)會(huì)放松，適當(dāng)進(jìn)行體育熬煉，以增加體質(zhì)，保證長(zhǎng)時(shí)、高效的學(xué)習(xí)。

了解高考變化

提示道，對(duì)于準(zhǔn)新高三生可利用暑假最終一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本狀況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的熟悉，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

心理調(diào)整方面：鼓舞“立長(zhǎng)志”避開“常立志”每個(gè)新高三同學(xué)在進(jìn)入最終一年沖刺階段前，要冷靜、仔細(xì)地思索一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的進(jìn)展方向有自己的愛好、特長(zhǎng)作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際力量和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要仔細(xì)思索的問題。既要做好“長(zhǎng)準(zhǔn)備”又要做好“短支配”

飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三同學(xué)面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試預(yù)備，既要做好切實(shí)可行的周密方案，又要做好準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的預(yù)備。這樣才能以最佳的方法獵取最佳效果。

暑假學(xué)習(xí)方案篇3

肯定要堅(jiān)持每天記單詞。

假如說假期坐在課桌前捧著書本背單詞有些困難，我們可以找一個(gè)更輕松的方式，比如預(yù)備一本記單詞的便攜本，利用碎片時(shí)間完成每日的單詞任務(wù)。

便攜本可以是自己平常摘抄手寫的單詞句子內(nèi)容，也可以是一本現(xiàn)成的單詞書。在前往旅游目的地的飛機(jī)上，在車站等約好的伴侶時(shí)，都可以拿出隨身的單詞本記單詞。

出游旅行時(shí)留意一下各個(gè)景點(diǎn)的英文標(biāo)志和導(dǎo)游詞，走在大街上聽到或看到一些不熟悉的單詞也都可以記錄下來，回去再查詢?cè)~典，這樣記住的單詞印象都會(huì)特別深刻。

同時(shí)也要留意，單詞記得快忘得也快，肯定要學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)兩手抓，在新的一天登記新的單詞之后，也要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前一天所記的單詞。

一、聽

假期的聽力練習(xí)可以從泛聽和精聽兩個(gè)方面來制定方案。

泛聽

可以選擇自己感愛好的內(nèi)容，不再局限于教材上的正統(tǒng)對(duì)話。比如當(dāng)下的流行英文歌曲，或是熱播的英劇美劇臺(tái)詞，更可以是包羅萬象的廣播頻道（推舉慢速VOA、BBC新聞），每天堅(jiān)持聽一段，讓耳朵習(xí)慣每天都能聽見英語的'聲音。

精聽

可以每周進(jìn)行一次或兩次，把聽到的感愛好的、質(zhì)量較高的內(nèi)容反復(fù)咀嚼，仔細(xì)聽懂吃透，這樣不僅能夠提高聽力水平，還能夠極大地促進(jìn)詞匯和語法的學(xué)習(xí)，可以說是一舉兩得。

為初、高中同學(xué)量身定制的英語學(xué)習(xí)必備神器：

二、說

語言作為人與人交換信息的工具，最重要的還是它溝通溝通的作用。學(xué)習(xí)英語不能只停留在書面，肯定要勇于開口，多說多練。

離開了學(xué)校的英語角，同學(xué)們可以利用暑假的時(shí)間報(bào)名參與或旁聽一些機(jī)構(gòu)舉辦的演講競(jìng)賽，也可以自己報(bào)一些與外教溝通的線上或線下課程，更可以活用互聯(lián)網(wǎng)通訊軟件交一些外國(guó)伴侶，假如能夠直接飛去講英語的國(guó)家旅行，肯定要抓住這寶貴的練習(xí)口語機(jī)會(huì)哦！

通過這些方法，再與聽、讀相結(jié)合，在不斷練習(xí)中漸漸開口，無論什么內(nèi)容，說錯(cuò)也沒有關(guān)系，肯定要敢說，敢于去表達(dá)自己的想法。

三、讀

假期讀書方案包括口語跟讀和語篇閱讀。

跟讀

假期做聽力練習(xí)可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)?？梢詫W(xué)唱最近新愛上的歌曲，仿照影視里的人物臺(tái)詞，假裝新聞播報(bào)員念一段新聞稿。與聽相結(jié)合，跟讀仿照，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤發(fā)音，在不斷的練習(xí)和仿照中熟識(shí)把握發(fā)音規(guī)章。

閱讀

書讀百遍，其義自見。

假如平常課業(yè)繁忙只能通過閱讀題來進(jìn)行練習(xí)，那么暑假則給了各位同學(xué)更多自由支配的時(shí)間。可以看一些感愛好的英文小文章或是外國(guó)一些官方媒體的短新聞，水平高一些的同學(xué)可以選擇一些自己喜愛的英文小說名著原版，或者是在一些外國(guó)網(wǎng)站上看一些時(shí)事熱聞。

同時(shí)也可以像單詞本一樣，預(yù)備一本英文小說的口袋本，利用生活中的各種碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)英語語篇積累。

閱讀不僅對(duì)于大家的學(xué)習(xí)考試有關(guān)心，在無形中強(qiáng)化語感，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)文化，拓寬視野，促進(jìn)思索。

四、寫

聽寫

聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽協(xié)作，聽寫一些小段落。

眼過千遍不如手過一遍，不能只通過看，許多問題在下筆時(shí)才會(huì)顯露出來。不僅要口上會(huì)讀，也要在書寫練習(xí)中漸漸熟識(shí)單詞拼寫、詞組句型，這對(duì)記單詞和寫作都特別有關(guān)心。

撰寫

假期堅(jiān)持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什么，只要拿起筆去記錄。寫完之后自己再重新看過一遍，像做改錯(cuò)題一樣把自己文章的硬傷挑出來訂正，保存好，每過一段時(shí)間可以再拿出來進(jìn)行潤(rùn)色。這樣不僅可以鞏固上學(xué)期間學(xué)到的句型，同時(shí)也能夠提升寫作水平。而且在假期結(jié)束后，你還得到了一本寶貴的回憶。

書寫

許多同學(xué)由于書寫習(xí)慣不好，在英語學(xué)習(xí)上吃了許多虧。在這個(gè)假期肯定要抓緊時(shí)間練習(xí)，讓自己的字煥發(fā)光榮。書寫不必肯定要特別精致，但是肯定要工整，不僅是為了看著舒適，同時(shí)書寫也反映了一個(gè)人的態(tài)度，仔細(xì)對(duì)待既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也會(huì)在他人心中留下好印象。P。S。漢字也寫得不是很好看的同學(xué)也要好好練習(xí)哦。

學(xué)習(xí)英語方案的技巧

1：試圖從的角度理解教科書，思索在編寫這本書的時(shí)候的思維是怎樣的。例如，可以做角色扮演，假如你就是該書，向你同學(xué)解釋這一章的主要觀點(diǎn)。

2：在課堂上，練習(xí)對(duì)基礎(chǔ)概念和原理的思索（在學(xué)科范圍內(nèi)）。不要被動(dòng)地坐在老師后面，學(xué)問不會(huì)像雨水落到雨傘上那樣自動(dòng)地進(jìn)入你的大腦。

3：盡可能地時(shí)刻將學(xué)到的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)問題相聯(lián)系，注意學(xué)問在實(shí)際生活中的運(yùn)用。假如你不能將學(xué)問與生活實(shí)際聯(lián)系起來，你便不能在深層次上理解學(xué)問，更不能將學(xué)問運(yùn)用到自己的思維中。

4：清晰你需要進(jìn)展什么樣的學(xué)習(xí)技能，時(shí)刻留意練習(xí)這些技能。記住，能夠意識(shí)到并訂正弱點(diǎn)是你真正的優(yōu)點(diǎn)。

暑假學(xué)習(xí)方案篇4

1、制定一個(gè)方案

依據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間

看書，就要把能把握的點(diǎn)搞清晰。

2、制定的基本原則：

一、詳細(xì)。例如，三天內(nèi)掃瞄完某本書、每天寫一篇、一個(gè)月內(nèi)背完1000個(gè)單詞、每天認(rèn)真讀完20頁課本、背完5章內(nèi)容等。

二、合理。制定自己能夠完成的方案，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊急。

三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度

前提是：晚上10：30點(diǎn)睡，早上6：30起。必需保證充分的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入不用太苛求自己，由于還有一些課程還沒有學(xué)完，不用急于轉(zhuǎn)入階段，上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì)學(xué)牢。另外就是鞏固基礎(chǔ)，有空就看看以前學(xué)過的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)查漏，看看自己在哪些學(xué)問點(diǎn)上是不牢靠的，自己心里要明白，與學(xué)習(xí)才有一個(gè)方向和，

轉(zhuǎn)入正題，下面這些平常就可以開頭練習(xí)了，到就肯定要嫻熟了，還有平常就要留意心態(tài)的培育，哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵！

關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式，對(duì)公式要特別熟識(shí)，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對(duì)象，這些是很重要的，從現(xiàn)在開頭，把各科全部公式分類并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清晰公式中字母對(duì)應(yīng)的數(shù)字，在平常做練習(xí)題時(shí)，就要要求自己寫出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清晰了在解答?？荚嚂r(shí)當(dāng)然不用寫出來，但自己必需清晰。

關(guān)于：把整本書的全部方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫一寫，要能相當(dāng)嫻熟的寫出他們，記住并熟識(shí)那幾個(gè)特別的，同時(shí)知道每個(gè)反應(yīng)的現(xiàn)象，包括顏色，氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的顏色，狀態(tài)，氣味，比如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些。

關(guān)于：整理方程，公式，不是整理出來就可以，主要是熟知如何使用他們，熟識(shí)函數(shù)圖像，能精確?????的畫出圖像，并敏捷運(yùn)用圖像，有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫個(gè)圖就能知道答案。

關(guān)于物理：分類整理公式，熟識(shí)并能運(yùn)用，做題時(shí)要理解題目描述的過程。

暑假學(xué)習(xí)方案篇5

在這一個(gè)暑假中，我將要制定個(gè)人的學(xué)習(xí)方案。

由于初三新課進(jìn)度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時(shí)間。

1.利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文，由于初三總復(fù)習(xí)時(shí)很難有空余時(shí)間用來背誦古詩文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》。

20預(yù)習(xí)初三的語文課本，不但可以獲得新的學(xué)問，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請(qǐng)教老師。預(yù)習(xí)第五冊(cè)5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會(huì)翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。

3暑假里多讀優(yōu)秀作文，留意作文的開頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。

數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果

初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進(jìn)度，課業(yè)量比較重。有力量的同學(xué)可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。依據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培育自學(xué)力量，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原則上從前往后進(jìn)行，依據(jù)自己的力量，了解下學(xué)期將要面對(duì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書，邊自學(xué)、邊檢測(cè)。

在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。做到對(duì)下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課時(shí)可以有針對(duì)性地聽課，提高課堂效率。

從學(xué)習(xí)方法上，要培育自己學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，常常對(duì)自己所做的練習(xí)進(jìn)行反思，對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，準(zhǔn)時(shí)反思自己在做題過程中的得與失，在反思過程中學(xué)習(xí)力量解題技巧都會(huì)有所提高。假如同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥，可以實(shí)行單獨(dú)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

英語：各個(gè)環(huán)節(jié)都不放松

暑假中英語的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)遵尋循序漸進(jìn)的原則，各個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。

1.單詞

英語學(xué)得很好的同學(xué)假如再看初一、初二課本上的單詞就沒有多大必要了，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于初三課本第一其次單詞的預(yù)習(xí)，同時(shí)通過大量的閱讀來對(duì)自身的單詞量進(jìn)行提升;中等生則需要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時(shí)對(duì)初三課本的單詞進(jìn)行預(yù)習(xí);英語學(xué)習(xí)程度差的同學(xué)不能急于求成，要對(duì)所學(xué)過的單詞進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

2.作文

作文與閱讀的聯(lián)系最為親密，所以閱讀水平的凹凸直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強(qiáng)自己的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀來提高自己的作文水平是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)經(jīng)典的范文也要進(jìn)行背誦和記憶，從而把握美麗的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.口語

中考的人機(jī)對(duì)話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡(jiǎn)述。暑假里同學(xué)們?cè)诒痴b話題的時(shí)候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要留意語速，語音和語調(diào)。這次我們抄寫了3個(gè)話題，其余的話題也會(huì)在我的博客間續(xù)呈現(xiàn)。

暑假學(xué)習(xí)方案篇6

暑假，我們依舊選擇出行旅游，親近大自然，呼吸新奇空氣，徹底放松身心，在游玩中吸取更多學(xué)問。

關(guān)于選擇旅游城市，我們不謀而合，依舊選擇漂亮的三亞，第三次重游。一路行程與度假期間，兒子毛遂自薦與我互換角色，由他擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)，全力支配詳細(xì)事宜。我掌控大方向，依據(jù)狀況適時(shí)調(diào)整輔佐兒子。這種互換角色，生活中我們常常來做。無形中調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，培育孩子的責(zé)任心，自主決策力量，處事領(lǐng)導(dǎo)力量，辨別是非與變通力量。

在三亞度假期間，學(xué)習(xí)作息時(shí)間，稍作調(diào)整。添加晨起海邊跑步和傍晚海邊漫步?????或游泳。盡享海的浩瀚無際，放飛心情，開闊視野，陶冶情操。

暑假學(xué)習(xí)方案篇7

老師的建議：

1、把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的特長(zhǎng)，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)方案才會(huì)“有的放矢”。

2、利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)簡(jiǎn)單補(bǔ)的學(xué)問，后補(bǔ)有難度的學(xué)問。只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì)做到“事半功倍”。

3、制訂長(zhǎng)期有效的暑期、高三學(xué)習(xí)方案。依據(jù)自身實(shí)際學(xué)問和智力水平以及身體條件，制訂長(zhǎng)期、合理的學(xué)習(xí)方案，并且要持之以恒，避開“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

4、將學(xué)科學(xué)問“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)支配。要高屋建瓴，將各科學(xué)問分門別類；先宏觀調(diào)控，再精耕細(xì)作；對(duì)各科學(xué)問如此梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為清楚。切忌“眉毛胡子一把抓”。

5、嚴(yán)格合理支配作息時(shí)間。依據(jù)自身生物鐘以及對(duì)各學(xué)科的吸取程度，制訂合理的作息方案。依據(jù)上下午時(shí)間段對(duì)文理科的接受狀況進(jìn)行科學(xué)支配；每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，感到疲乏時(shí)就適當(dāng)休息，不要打“疲憊戰(zhàn)”。

6、勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，留意體育熬煉。要注意學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上。因此，要學(xué)會(huì)放松，適當(dāng)進(jìn)行體育熬煉，以增加體質(zhì)，保證長(zhǎng)時(shí)、高效的學(xué)習(xí)。

高分考生的建議：

1、有搶先復(fù)習(xí)的意識(shí)。

“經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，課程也都快結(jié)束了，自己哪塊學(xué)得好學(xué)得不好，心中都有數(shù)。對(duì)于學(xué)得不好的地方，不妨趁假期的機(jī)會(huì)補(bǔ)上來”、同學(xué)不要認(rèn)為開學(xué)有老師帶著復(fù)習(xí)，所以自己就不焦急。

高考備考自己肯定要搶先做，在假期里，自己領(lǐng)先進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。當(dāng)然，跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度是必需的，但自己還是要打點(diǎn)提前量為好。將不會(huì)的地方先弄會(huì)了，方法上可以結(jié)合專題進(jìn)行練習(xí)。

2、不會(huì)的地方分析出緣由。

自己弄不懂的地方肯定要分析是什么緣由導(dǎo)致自己沒學(xué)好，有的是學(xué)問點(diǎn)內(nèi)涵沒抓住，那就要看教材和筆記。有的是題量做得不夠，所以考試時(shí)就暴露出問題。解決的方法就是多做一些習(xí)題，**買帶講解的那種練習(xí)冊(cè)，多做多練多揣摩。特殊是一些典型例題肯定要嫻熟。

3、別太輕松也別太累

假期里，讓自己太輕松學(xué)問上就沒有收獲，到后來快高考時(shí)，自己覺得時(shí)間不夠用，許多地方?jīng)]有時(shí)間再學(xué)了。而讓自己太累著了也不行，由于開學(xué)后還有八九個(gè)月的復(fù)習(xí)，身體長(zhǎng)期處于疲憊狀態(tài)可能吃不消。強(qiáng)調(diào)假期里要學(xué)習(xí)，并不是肯定要像上學(xué)那樣，每天晚睡早起。一位高分考生說，起床時(shí)間可以比平常晚一些，只要白天利用好時(shí)間照樣可以學(xué)得許多，這樣假期學(xué)習(xí)肯定會(huì)有所收獲。

暑假學(xué)習(xí)方案篇8

我的英語很差，想利用這個(gè)暑假補(bǔ)補(bǔ)自己的英語，下面是我的補(bǔ)習(xí)方案：

第一：英語的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有許多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。

其次：課上要用心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習(xí)得的，所以肯定要用心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。假如語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

第三：提高英語閱讀理解力量。英語閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語閱讀理解力量簡(jiǎn)潔的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率?？焖匍喿x是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培育和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、留意力集中等方面的力量，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的關(guān)心很大。快速閱讀的練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶》。把握快速閱讀后，可以快速的對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和精確?????性，同時(shí)可節(jié)省大量的時(shí)間，做到游刃有余。做英語閱讀理解的時(shí)候要留意：閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)遇到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉醉在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒有必要，由于要選對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上專心捉摸。

第四：英語寫作，寫作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，平常再多加練習(xí)，寫作就不是問題了。時(shí)間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習(xí)一篇。

第五：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當(dāng)?shù)恼Z音材料：

①所選語音材料必需地道、原汁原味;s

②所選語音材料應(yīng)盡可能包羅萬象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會(huì)話;

③材料應(yīng)從簡(jiǎn)潔的入手，漸漸增加難度。

其次，聽的方法：

①利用零碎時(shí)間，這種聽法要求你連貫地、不重復(fù)地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個(gè)也許就行。