淺談2017年生物高考備考之策略第一頁(yè)，共21頁(yè)。

復(fù)習(xí)備考之策略一、深入研究，有的放矢二、周密計(jì)劃，有條不紊三、統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作四、高效課堂，落實(shí)到位第二頁(yè)，共21頁(yè)。（一）研究考綱——考什么

明確考查知識(shí)范圍與要求（二）研究考題——怎么考領(lǐng)悟命題方向，尋找命題規(guī)律（三）研究學(xué)生——懂多少明確學(xué)生弱項(xiàng)，對(duì)癥下藥一、深入研究，有的放矢第三頁(yè)，共21頁(yè)。考點(diǎn)分布必修一必修二必修三選修一選修三Ⅰ類(lèi)知識(shí)4586個(gè)9Ⅱ類(lèi)知識(shí)1717166實(shí)驗(yàn)1135

Ⅰ類(lèi)知識(shí):對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。

Ⅱ類(lèi)知識(shí)：理解所列知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。（一）研考綱——知識(shí)要求

一、深入研究，有的放矢第四頁(yè)，共21頁(yè)。一、深入研究，有的放矢（一）研考綱——能力要求

理解能力（1）能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。能力要求：理解能力

實(shí)驗(yàn)與探究的能力獲取信息的能力

綜合運(yùn)用能力第五頁(yè)，共21頁(yè)。一、深入研究，有的放矢（一）研考綱——能力要求

實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。能力要求：理解能力

實(shí)驗(yàn)與探究的能力獲取信息的能力

綜合運(yùn)用能力第六頁(yè)，共21頁(yè)。一、深入研究，有的放矢（一）研考綱——能力要求

獲取信息的能力（1）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。能力要求：理解能力

實(shí)驗(yàn)與探究的能力獲取信息的能力

綜合運(yùn)用能力第七頁(yè)，共21頁(yè)。一、深入研究，有的放矢（一）研考綱——能力要求

綜合運(yùn)用能力（1）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。能力要求：理解能力

實(shí)驗(yàn)與探究的能力獲取信息的能力

綜合運(yùn)用能力第八頁(yè)，共21頁(yè)。一、深入研究，有的放矢（一）研考題考試范圍：包括必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，必考內(nèi)容為生物必修一、必修二、必修三，選考內(nèi)容為選修一、選修三，二選一?？荚嚪秶荚囶}型與分值考點(diǎn)分值及分布考題難度第九頁(yè)，共21頁(yè)。一、深入研究，有的放矢（二）研考題考試題型：生物卷分為兩部分——第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。共11題，滿分90分。第Ⅰ卷為必考題，題型為單項(xiàng)選擇題，共6道題，每題6分，共計(jì)36分。第Ⅱ卷由必考題和選考題構(gòu)成，題型為非選擇題。必考題4道，共計(jì)39分。選考題2道（考生任選1題作答），分值為15分。

考試范圍考試題型與分值考點(diǎn)分值及分布考題難度第十頁(yè)，共21頁(yè)。全國(guó)卷與廣東卷相比，存在一些差異：1.總分由100分變?yōu)榱?0分，2.增加了選考題（選修模塊）；沒(méi)有雙選題。3.選擇題由8題（6題單選、2題雙選）變?yōu)?題（全部為單選）；每題4分（單選）或6分（雙選）變?yōu)榱巳繛槊款}6分；4.非選擇題由4題變?yōu)榱?題（4題必考+1題選考）第十一頁(yè)，共21頁(yè)?？荚嚪秶荚囶}型與分值考點(diǎn)分值及分布考題難度一、深入研究，有的放矢（二）研考題考點(diǎn)分值及分布（近五年全國(guó)新課標(biāo)卷）：必修一必修二必修三選修合計(jì)201220134215分90分201323262615分90分201429+3153115/12分90分201515+62139+99/6分90分201630242115分90分平均27183215分90分第十二頁(yè)，共21頁(yè)。考試范圍考試題型與分值考點(diǎn)分值及分布考題難度一、深入研究，有的放矢（二）研考題考題難度（2014全國(guó)Ⅰ卷）：第十三頁(yè)，共21頁(yè)。一、深入研究，有的放矢（二）研考題考試范圍考試題型與分值考點(diǎn)分值及分布考題難度考題難度（2015全國(guó)Ⅰ卷）：第十四頁(yè)，共21頁(yè)。一、深入研究，有的放矢（三）研學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)學(xué)生的時(shí)間分配學(xué)生應(yīng)試薄弱環(huán)節(jié)：(1)不會(huì)審題，找不到問(wèn)題的關(guān)鍵詞；(2)不能理解出題意圖，不看題目導(dǎo)向(3)不會(huì)答題，（答非所問(wèn)、句意不完整、答不中要點(diǎn)）(4）專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)用不準(zhǔn)確第十五頁(yè)，共21頁(yè)。二、周密計(jì)劃，有條不紊一輪復(fù)習(xí)：8月1號(hào)到3月初二輪復(fù)習(xí)：3月初到4月底三輪復(fù)習(xí)：4月底到6月初專(zhuān)題復(fù)習(xí)，綜合網(wǎng)絡(luò)查漏補(bǔ)缺，回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)，不留死角目標(biāo)計(jì)劃第十六頁(yè)，共21頁(yè)。三、統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)生與老師統(tǒng)一思想家長(zhǎng)與老師統(tǒng)一思想生物備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作理綜老師團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)生與老師統(tǒng)一思想：相信老師，緊跟老師步調(diào)走；將老師的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度及考試安排告訴給學(xué)生，讓學(xué)生心里有數(shù)；協(xié)助學(xué)生確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃；安排復(fù)習(xí)生物的固定時(shí)間；第十七頁(yè)，共21頁(yè)。三、統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)生與老師統(tǒng)一思想家長(zhǎng)與老師統(tǒng)一思想生物備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作理綜老師團(tuán)結(jié)協(xié)作生物備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作：充分利用好集體備課時(shí)間；明確分工，分小組（老幼搭配，新舊搭配，男女搭配），分任務(wù)（做課件、出題、做題、審題等）；資源共享，（2016屆高三和2017屆備課組的課件和試題及高考真題等網(wǎng)盤(pán)共享）進(jìn)度統(tǒng)一，不盲目為期末各種考試趕進(jìn)度，按備課組計(jì)劃走。第十八頁(yè)，共21頁(yè)。三、統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)生與老師統(tǒng)一思想家長(zhǎng)與老師統(tǒng)一思想生物備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作理綜老師團(tuán)結(jié)協(xié)作理綜老師團(tuán)結(jié)協(xié)作：以理綜總分為最終目的，不片面追求某一科的單科成績(jī)。理綜三科協(xié)調(diào)作業(yè)量，盡量避免一天作業(yè)太集中。理綜考試建議后做生物（生物分值比較分散獨(dú)立），遇難題跳過(guò)，不影響全局為宗旨。第十