千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學一年級上冊拼音《bpmf》教案設計（封面）

學校一年級上冊拼音《BPMF》教案設計

授課學科：

授課年級：

授課老師：

授課時光：

XX小學

《漢語拼音ｂｐｍｆ》教學設計

教學目標：

1、學會ｂｐｍｆ4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的辦法。

3、學會帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。

4、熟悉3個生字，正確讀詞。感觸家庭生活的幸福。

教學重點：

1、ｂｐｍｆ的發(fā)音辦法。

2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。

3、音節(jié)的拼讀辦法。

教學難點：

1、區(qū)分ｂｐ兩個聲母的認讀和書寫。

2、聲母和韻母的拼讀。

教具預備：

課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎品：小博士帽。

課時劃分：兩課時。

第一課時

教學目標：

1、學會ｂｐｍｆ4個聲母，讀準音，認清形，在四線格里正確書寫。

2、通過觀看課件中的插圖，協(xié)助同學記憶聲母的音、形。

3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。

教學重點：

1、ｂｐｍｆ的發(fā)音辦法。

2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。

教學難點：區(qū)分ｂｐ兩個聲母的認讀和書寫。

教具預備：課件。

教學過程：

一、復習檢查。

１、“拍手念兒歌”。（上節(jié)課學的兒歌：牙齒對齊：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：üüü。加拍手伴奏。）

〔輕松、開心的拍手念兒歌，既復習了舊學問，同時也激發(fā)同學學習的愛好，為以下給ｂｐｍｆ編順口溜做好鋪墊?！?/p>

二、學習新內(nèi)容。

（一）學習聲母ｂ。

１、出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么？

２、出示聲母卡片ｂ，告知同學廣“播”的“播”和我們今日要學的“ｂ”

發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時候要讀得輕些、短些。

３、教師示范發(fā)音，同學觀看、仿照、體味發(fā)音要領。

４、個別讀，師正音。

５、啟發(fā)記憶：ｂ像圖上的什么東西？在我們生活中還有什么東西像ｂ的樣子？

６、教師按照第一幅圖，為聲母ｂ編了一句順口溜“姐姐聽廣播，

右下半圓ｂ，ｂ，ｂ。大家一起讀一讀?！?/p>

（一）學習聲母ｐｍｆ。

１出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰？他們在干什么？

２，教師依次出示卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛”指導發(fā)音。

３，教師逐個發(fā)音，同學觀看，仿照，體味發(fā)音要領。

４，點名讀，師正音，相機區(qū)分ｂｐ的讀音。（讓同學對著手掌發(fā)音，感覺一下氣流的大小。）

５、開火車讀。

６、猜口形。（同桌兩個人，一個讀聲母，但不能出聲，另一個通過口形、氣流分辨讀的是哪個聲母。）

〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學習新學問，突破重點，使同學從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過渡，易于記憶。同時加入開火車、猜口形的嬉戲調(diào)動同學學習的樂觀性?！?/p>

（二）認形，書寫。

１、合作記憶ｂｐｍｆ的字形。

①、總結(jié)學習辦法：我們剛才是怎樣記?。獾臉幼樱靠梢酝ㄟ^看圖找出與它們相似的東西，也可以想想生活在中有什么東西像它們，還可以編順口溜。

②、分組學習