淺談初中物理新課引入的藝術(shù)

常言道：良好的開(kāi)端是成功的一半。每一堂物理課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有很強(qiáng)的新穎感和好奇心，作為老師必須根據(jù)新課標(biāo)的根本理念，充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，在新課一開(kāi)場(chǎng)就迅速創(chuàng)造一種融融的、有趣的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境，緊緊抓住他們的心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在整個(gè)物理課堂教學(xué)中，新課引入是最重要的第一個(gè)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入新課，既能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能扣住學(xué)生的心弦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，活潑學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能起到事半功倍的效果。

在新課教學(xué)中，不同的教學(xué)內(nèi)容和課型，引入的方法不同，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，活潑學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，一定要注意新課引入的技巧和藝術(shù)。在初中物理教學(xué)中，我們應(yīng)該通過(guò)什么樣的方法才能有效的創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生引入最正確的學(xué)習(xí)境界呢？下面就初中物理教學(xué)中如何引入新課談?wù)勎易约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)，來(lái)和大家一起分享。

一、故事引入

由于初中學(xué)生好奇心較強(qiáng)，聽(tīng)故事對(duì)于絕大多數(shù)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大樂(lè)趣。有些內(nèi)容通過(guò)一個(gè)有趣的故事引入，可將一個(gè)學(xué)生難于理解的抽象的物理概念或者規(guī)律較完好的理解，所以通過(guò)講故事能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，進(jìn)步注意力，從而啟發(fā)他們進(jìn)一步考慮問(wèn)題。

故事引入一：在講“平面鏡成像規(guī)律〞時(shí)，我就先繪聲繪色地給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：今天是小白貓約翰的大喜日子，它要結(jié)婚了！你看，迎親的隊(duì)伍走來(lái)啦，新娘小花貓瑪麗進(jìn)入洞房，坐到梳妝臺(tái)前?！斑?！你這沒(méi)心肝的新郎，怎么竟敢在這大喜的日子里‘金屋藏嬌’，洞房里居然還藏著一個(gè)如此漂亮的新娘？〞新娘生氣地抱怨道。新郎感到很委屈，自己也不知道從哪兒又冒出了個(gè)新娘，非常難過(guò)，低下頭哭了起來(lái)。這時(shí)一只老貓走進(jìn)來(lái)，看到這情景忙問(wèn)為什么，待新娘講了原委后，它就哈哈大笑，畢竟年齡大，見(jiàn)的世面多，它看看梳妝臺(tái)就眉色飛舞的講了起來(lái)。最后新娘也破涕為笑了，你們想知道其中的原因嗎？本節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)和探究這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們被吸引了，急于想知到其中的微妙。我看時(shí)機(jī)成熟，就立即啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生以興趣小組為單位，按照老師的要求，從實(shí)驗(yàn)桌上各組選擇所需器材，開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究，找出規(guī)律，尋求答案，就這樣整堂課都處于活潑的氣氛中。

故事引入二：講“浮力〞時(shí)，我也一個(gè)故事引入：在1900年，八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)，當(dāng)慈禧太后聽(tīng)說(shuō)侵略軍利用鋼鐵造的軍艦在大沽口向我國(guó)挑戰(zhàn)時(shí)，她根本不相信這是真的，還哈哈大笑說(shuō)：鋼鐵那么重，放到水里很快就沉到水底了，用它造的船怎么能浮于水上呢？你們真會(huì)和我開(kāi)玩笑。當(dāng)專(zhuān)制的慈禧不得不相信這些鋼鐵造的軍艦?zāi)芨∮谒蠒r(shí)，北京陷落了，又一個(gè)不平等條約簽定了。正是由于慈禧的不相信科學(xué)，再加上政治上的腐敗，所以吃了大虧，近百年后才得以洗刷恥辱，揚(yáng)我國(guó)威。學(xué)生們聽(tīng)后，不僅對(duì)“浮力〞有了興趣，而且還樹(shù)立了為中華騰飛而刻苦讀書(shū)的信念，全身心地投入到新課的學(xué)習(xí)中去。

通過(guò)這種故事引入的方式，能一下子抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，他們聽(tīng)了故事就想去考慮、去探究問(wèn)題的答案。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，并利用科學(xué)為祖國(guó)騰飛而發(fā)奮圖強(qiáng)。

二、激趣引入

在小朋友玩過(guò)的玩具中，有很多都與物理知識(shí)分不開(kāi)，我們可以從中引入新課。在講述“電動(dòng)機(jī)〞一節(jié)時(shí)，我給事先準(zhǔn)備好的玩具汽車(chē)裝上電池，翻開(kāi)開(kāi)關(guān)后，汽車(chē)就跑起來(lái)了。當(dāng)我問(wèn)起這是什么原因時(shí)，有的同學(xué)猜想可能是在玩具汽車(chē)內(nèi)安裝了電動(dòng)機(jī)，這時(shí)，我讓兩個(gè)同學(xué)到前面把汽車(chē)拆開(kāi)來(lái)觀察，這些小玩具就承載著我們的科學(xué)探究活動(dòng)揚(yáng)帆起程了。

玩具，處于初中階段的學(xué)生也喜歡，假如老師能經(jīng)常地將一些玩具引入課堂教學(xué)，學(xué)生就不在是貪玩，而是學(xué)會(huì)了一種觀察發(fā)生在身邊的現(xiàn)象、社會(huì)和生活的方法，在生活中充滿了物理，處處留心皆學(xué)問(wèn)。

三、笑話引入

笑話以其幽默的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，并根據(jù)笑話中所蘊(yùn)涵的哲理，啟迪智慧，啟發(fā)人們?nèi)タ紤]，產(chǎn)生疑問(wèn)，解除困惑。

四、直觀引入

在我們的課本中每節(jié)都配有插圖，或者教學(xué)用的一些掛圖，有的就比較形象、生動(dòng)、有趣，假如能利用好這些插圖或者掛圖的直觀性，就可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，這樣引入新課也比較自然。比方，我在講“滑輪〞一節(jié)時(shí)，首先在黑板上掛了一張掛圖，這是一幅漫畫(huà)：第一幅圖是一個(gè)胖子用滑輪輕而義舉地吊起了一個(gè)大口袋，第二幅圖是一個(gè)瘦子看見(jiàn)了，也想試一試，結(jié)果自己反而被吊了起來(lái)。同學(xué)們看了很興奮，然后，我讓學(xué)生們仔細(xì)觀察、認(rèn)真考慮并分析，看誰(shuí)能先說(shuō)出答案。假設(shè)有條件把這些插圖和掛圖制成動(dòng)畫(huà)利用多媒體進(jìn)展播放效果會(huì)更好。

物理課本中的一些插圖或者教學(xué)掛圖都既帶有知識(shí)性，同時(shí)又帶有興趣性，它們圖文并茂，利用它們引入新課，不僅能解決物理知識(shí)上的問(wèn)題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖才能。

五、類(lèi)比引入

在物理教學(xué)中，還有不少概念比較抽象，學(xué)生難以理解。針對(duì)這類(lèi)物理概念的教學(xué)，其最正確方法就是利用類(lèi)比法進(jìn)展引入教學(xué)，通過(guò)類(lèi)比推理方法得出新的概念。只有這樣，才可以使學(xué)生借助類(lèi)比事物作為“橋梁〞，從形象思維順利過(guò)渡到抽象思維，從而深入理解和結(jié)實(shí)掌握新概念。例如，在引入“電流〞與“電壓〞的概念之前，我首先給同學(xué)們打比方講人們通常說(shuō)的“人流〞、“車(chē)水馬流〞中的“馬流〞和“水流〞形成的原因，同學(xué)們很快會(huì)想到電荷的定向挪動(dòng)會(huì)形成電流，從而理解了電流的概念。再比方，在講“電壓〞的概念時(shí)，我先講清楚水流與水壓的關(guān)系，再通過(guò)類(lèi)比，引入電流與電壓的關(guān)系，繼而引入“電壓〞的概念。

類(lèi)比方法形象、生動(dòng)，將抽象的概念詳細(xì)化，便于學(xué)生理解。類(lèi)比也是從事科學(xué)研究最普遍的方法之一，對(duì)科學(xué)的開(kāi)展具有重要的作用。

六、問(wèn)題引入

學(xué)生有疑問(wèn)就會(huì)對(duì)研究的對(duì)象發(fā)生興趣，因此學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)高漲起來(lái)，這樣就能收到良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)電磁波時(shí)，可以先提出問(wèn)題：飛機(jī)上的飛行員與地面指揮員的對(duì)話不用電線，我們每天聽(tīng)收音機(jī)或看電視，也沒(méi)有電線直接通向電臺(tái)或電視臺(tái)，我們普遍使用的也沒(méi)有用電線連接?？梢?jiàn)，這些都不使用電線來(lái)傳播電信號(hào)的，我們稱之為“無(wú)線電通信〞，無(wú)線電通信是怎樣傳輸信號(hào)的呢