試論化學(xué)啟蒙教育的特點(diǎn)及任務(wù)摘要：化學(xué)啟蒙教育是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的基本概念和知識(shí)的掌握以及對(duì)自然的認(rèn)識(shí)興趣，其特點(diǎn)是以啟發(fā)性教育為主，注重實(shí)踐，兼顧理論與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)思維?；瘜W(xué)啟蒙教育的任務(wù)是傳授一定的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入自然科學(xué)世界，提高科學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)啟蒙教育，啟發(fā)性教育，實(shí)踐，科學(xué)思維，實(shí)驗(yàn)技能，科學(xué)素養(yǎng)

正文：

一、化學(xué)啟蒙教育的概念

化學(xué)啟蒙教育是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的基本概念和知識(shí)的掌握以及對(duì)自然的認(rèn)識(shí)興趣，旨在讓學(xué)生初步了解化學(xué)從反應(yīng)物到產(chǎn)物的全過(guò)程及化學(xué)反應(yīng)原理?；瘜W(xué)啟蒙教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)系統(tǒng)的教育體系，同時(shí)也是學(xué)生全面發(fā)展態(tài)勢(shì)下的一種教學(xué)形式。

二、化學(xué)啟蒙教育的特點(diǎn)

1、啟發(fā)性教育為主

化學(xué)啟蒙教育的教育目的是通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的化學(xué)概念和知識(shí)，了解基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，逐步認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)理論的聯(lián)系。

2、注重實(shí)踐

化學(xué)啟蒙教育主要是以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的化學(xué)變化，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察力。

3、兼顧理論與應(yīng)用

化學(xué)啟蒙教育除了培養(yǎng)學(xué)生基本的化學(xué)概念和知識(shí)外，還要注重實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)常識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)科學(xué)思維

化學(xué)啟蒙教育不僅要求學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，還要注重培養(yǎng)科學(xué)思維能力，讓學(xué)生具備解決問(wèn)題和探究知識(shí)的思維方式和能力。

三、化學(xué)啟蒙教育的任務(wù)

1、傳授一定的化學(xué)知識(shí)

化學(xué)啟蒙教育的主要任務(wù)是傳達(dá)一定的化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的化學(xué)概念和知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究化學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律?；瘜W(xué)啟蒙教育應(yīng)當(dāng)注重幫助學(xué)生掌握基本的化學(xué)概念和理論，理解化學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力

化學(xué)啟蒙教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，發(fā)掘?qū)W生實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題，讓學(xué)生深入理解化學(xué)本質(zhì)和規(guī)律。

3、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能

通過(guò)化學(xué)啟蒙教育，學(xué)生要掌握一定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的安全衛(wèi)生等方面的知識(shí)和技能，為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入自然科學(xué)世界

化學(xué)啟蒙教育應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入自然科學(xué)世界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)并了解科學(xué)與文化、科學(xué)與社會(huì)等方面的知識(shí)。

5、提高科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)啟蒙教育要通過(guò)啟發(fā)性教育和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生具備科學(xué)的基本素質(zhì)和科學(xué)態(tài)度，注重自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極推動(dòng)化學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。

四、結(jié)語(yǔ)

化學(xué)啟蒙教育是化學(xué)教育體系的重要組成部分，是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)技能，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入自然科學(xué)世界的一種教育形式。化學(xué)啟蒙教育應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐探究，以啟發(fā)性教育為主，兼顧理論與應(yīng)用，注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)思維?；瘜W(xué)啟蒙教育是化學(xué)教育體系中的重要組成部分，能夠有效提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，也是化學(xué)教育中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。那么，如何應(yīng)用化學(xué)啟蒙教育來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和素質(zhì)呢？

一、以啟發(fā)式教學(xué)為主，注重參與感和互動(dòng)性

化學(xué)啟蒙教育應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)性教學(xué)為主，通過(guò)讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技巧。在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)和討論中，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。同時(shí)也要注意照顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，針對(duì)個(gè)體差異制定不同的教學(xué)策略和措施。

二、注重實(shí)踐探究，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

化學(xué)啟蒙教育應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐探究，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律，并加深對(duì)化學(xué)概念和知識(shí)的理解。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和科學(xué)精神。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意安全衛(wèi)生，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范化管理，確保學(xué)生的個(gè)人安全和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的衛(wèi)生。

三、充實(shí)課程內(nèi)容，注重實(shí)際應(yīng)用

化學(xué)啟蒙教育要充實(shí)課程內(nèi)容，注重應(yīng)用與實(shí)際?；瘜W(xué)從反應(yīng)物到產(chǎn)物的全過(guò)程及化學(xué)反應(yīng)原理，化學(xué)與生活及化學(xué)與工程等應(yīng)用，在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中都應(yīng)該加以重視。讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并且能夠理解化學(xué)原理與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

四、培養(yǎng)科學(xué)思維，注重科普教育

化學(xué)啟蒙教育不僅是為了傳授化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力?；瘜W(xué)啟蒙教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題，在討論中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和推理能力。要為學(xué)生提供豐富的科普知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的科學(xué)前沿知識(shí)和科技趨勢(shì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)文化水平。

五、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

化學(xué)啟蒙教育還應(yīng)該開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)踐、科技實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐等綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也促進(jìn)化學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合與應(yīng)用。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生加深對(duì)化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的理解，更可以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和自主創(chuàng)新能力，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

綜上所述，化學(xué)啟蒙教育是化學(xué)教育體系中的重要部分，加強(qiáng)化學(xué)啟蒙教育是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注重教學(xué)策略的創(chuàng)新和實(shí)踐操作的規(guī)范化，積極開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受化學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力。六、注重知識(shí)的連貫性，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的銜接

在化學(xué)啟蒙教育中，不僅應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作的掌握，還應(yīng)注意知識(shí)的連貫性，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的銜接?；瘜W(xué)知識(shí)本質(zhì)上是一個(gè)整體，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間存在著一定的相關(guān)性和銜接性，因此化學(xué)啟蒙教育也應(yīng)該從整體上考慮教學(xué)內(nèi)容的銜接，避免教學(xué)上的斷層和疏漏。

在實(shí)踐操作中，化學(xué)啟蒙教育應(yīng)注意對(duì)不同實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系進(jìn)行說(shuō)明，幫助學(xué)生理解不同實(shí)驗(yàn)之間的共性和差異，從而加深他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)均衡全面，切忌時(shí)間和精力集中在某些知識(shí)點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)操作上，忽視其他重要內(nèi)容的教學(xué)。

七、注重跨學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)多學(xué)科綜合發(fā)展

知識(shí)和技能的發(fā)展和應(yīng)用離不開(kāi)各學(xué)科的相互支撐和交叉，因此，跨學(xué)科教學(xué)應(yīng)成為化學(xué)啟蒙教育中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。化學(xué)啟蒙教育不僅是化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更涉及到數(shù)學(xué)、物理、生物、地理等學(xué)科的知識(shí)和方法。

進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，不僅可以使學(xué)生了解知識(shí)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成效。在化學(xué)啟蒙教育中，可以采用研究性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合，提高學(xué)生的跨學(xué)科綜合素質(zhì)。

八、注重情感體驗(yàn)，營(yíng)造積極氛圍

化學(xué)啟蒙教育中，教師要注重情感體驗(yàn)的塑造，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍的濃郁與否直接影響學(xué)習(xí)效果的好壞，教師應(yīng)在教學(xué)中注重生活化、多彩化，采取多種形式的教學(xué)方式來(lái)增加學(xué)生的興趣。

同時(shí)，化學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生從容自信、獨(dú)立自主、團(tuán)隊(duì)合作等多種情感態(tài)度，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓教育更好地為人才培養(yǎng)服務(wù)。

九、注重家校合作，提升教育質(zhì)量

化學(xué)啟蒙教育還需要與家庭實(shí)現(xiàn)緊密聯(lián)系。化學(xué)啟蒙教育中，家長(zhǎng)和老師應(yīng)緊密配合，形成家?；?dòng)的良好氛圍，及時(shí)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育反饋。

家庭教育中，可以采用多種形式的輔助學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固化學(xué)知識(shí)和提高實(shí)驗(yàn)技能。化學(xué)啟蒙教育中，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)建立家長(zhǎng)微信群、學(xué)生家訪等方式，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和支持，