幼稚園組織與管理幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第1頁(yè)第八章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第2頁(yè)第一節(jié)幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及管理意義、標(biāo)準(zhǔn)幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第3頁(yè)一、幼稚園環(huán)境含義廣義——幼稚園環(huán)境是指幼稚園教育賴以進(jìn)行一切條件總和。（人、物要素）狹義——幼稚園環(huán)境是指幼稚園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備一切物質(zhì)條件和精神條件總和。（設(shè)施設(shè)備、文化：傳統(tǒng)、人文氣氛等）幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第4頁(yè)二、幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一個(gè)客觀存在物質(zhì)，能為人們感官所直接觸及，含有直觀形象特點(diǎn)，這種直觀物質(zhì)文化包含了設(shè)計(jì)者、建設(shè)者和使用者價(jià)值觀、審美觀。良好、富有個(gè)性幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，首先可起到美化環(huán)境、裝飾園容作用，另首先又能以其獨(dú)特物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，起到陶冶情操、凈化心靈作用。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第5頁(yè)三、幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)1、教育性標(biāo)準(zhǔn)幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不是為美化而美化，各項(xiàng)裝飾都要圍繞幼稚園總教育教學(xué)任務(wù)來(lái)進(jìn)行。各年紀(jì)班裝飾要結(jié)合各年紀(jì)班教育特點(diǎn)和內(nèi)容，要讓每一塊墻壁都要變成一個(gè)“隱形老師”，經(jīng)過(guò)詳細(xì)生動(dòng)形象告訴孩子應(yīng)該學(xué)什么，做什么，分清美丑，表達(dá)教育性。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第6頁(yè)三、幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)2、審美性標(biāo)準(zhǔn)幼稚園環(huán)境裝飾要利用形式美法則，裝飾要按照對(duì)稱、均衡、友好、改變與統(tǒng)一等規(guī)律，色彩要鮮明、協(xié)調(diào)，有主調(diào)。這么裝飾才能給人以美感，才能使幼兒受到美熏陶。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第7頁(yè)三、幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)3、趣味性標(biāo)準(zhǔn)幼稚園環(huán)境裝飾從內(nèi)容到形式都要符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，要充滿童趣，既取材內(nèi)容要結(jié)合幼兒生活，形式要生動(dòng)活潑，形象也要夸大，可適當(dāng)改變，“擬人化”手法幼兒最喜歡。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第8頁(yè)三、幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)4、參加性標(biāo)準(zhǔn)幼稚園環(huán)境裝飾要吸收幼兒意見，要同幼兒一道美化裝飾。讓幼兒做些力所能及事情，這么，不但在美化環(huán)境中培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)作美意識(shí)，還使幼兒從中穴道知識(shí)技能。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第9頁(yè)三、幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)5、資源利用標(biāo)準(zhǔn)幼稚園環(huán)境裝飾要主義節(jié)約，盡可能做到一物多用，能夠充分利用無(wú)污染廢舊材料，如掛歷紙、畫報(bào)紙、包裝紙、各種紙盒、塑料瓶、布頭及就地取材自然物等，因材施藝。這么能夠充分利用一切可利用材料，少花錢，多辦事。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第10頁(yè)四、幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容

——能常改變幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第11頁(yè)1、日常環(huán)創(chuàng)能夠結(jié)合常規(guī)教育、環(huán)境保護(hù)教育、科學(xué)知識(shí)教育、安全教育等主題。2、結(jié)合季節(jié)改變更換內(nèi)容，使幼兒了解春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象及不一樣季節(jié)景物特征。3、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行美化裝飾，使幼兒了解每一個(gè)節(jié)日意義，從而取得節(jié)日知識(shí)和愉悅心情。4、結(jié)合中心活動(dòng)進(jìn)行裝飾，如結(jié)合“閱讀月”、“安全活動(dòng)月”“運(yùn)動(dòng)月”等中心活動(dòng)進(jìn)行。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第12頁(yè)五、幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容

——較固定幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第13頁(yè)1、自然區(qū)，普通都設(shè)在窗臺(tái)上，這么可使盆栽植物得到陽(yáng)光和雨露，幼兒能夠一起種植大蒜、白菜及各種草花等。觀察植物成長(zhǎng)并學(xué)習(xí)用圖畫統(tǒng)計(jì)下植物生長(zhǎng)過(guò)程。這自然角成了幼兒認(rèn)識(shí)自然、探索自然場(chǎng)所。2、圖書區(qū)，幼兒能夠自由閱讀，從中獲取知識(shí)，并學(xué)會(huì)輪番與分享。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第14頁(yè)3、美工區(qū)，這里不但陳列著幼兒繪畫手工制品，供幼兒觀賞評(píng)價(jià)，還擺放著紙、剪刀、漿糊、油畫棒、橡皮泥等美術(shù)工具和材料，幼兒在游戲或自由活動(dòng)時(shí)間可在這里剪貼、捏搓、涂畫，表現(xiàn)自己創(chuàng)造能力。4、語(yǔ)言區(qū)，其中備有各種頭飾及字條、字卡等，能夠讓幼兒進(jìn)行角色演出，以此提升幼兒語(yǔ)言能力。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第15頁(yè)

5、計(jì)算區(qū)，放有數(shù)字卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字轉(zhuǎn)盤、各種眼見得何圖形等，讓幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)、計(jì)算提供了機(jī)會(huì)和條件。6、音樂(lè)區(qū)，使幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)興趣和才能充分發(fā)揮，音樂(lè)角中備有各種打擊樂(lè)器，如鈴鼓、串鈴、沙球、響板、木魚等。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第16頁(yè)六、環(huán)創(chuàng)材料與技能利用幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第17頁(yè)1、現(xiàn)有原材料：慣用紙有吹塑紙、蠟光紙、皺紋紙、瓦楞紙、大彩紙、海綿紙、及時(shí)貼等。環(huán)境裝飾要把剪、貼、折、畫、插等技能綜合應(yīng)用。在繪畫技能方面，水粉畫是慣用且輕易掌握，用水粉色平涂色塊，效果鮮明。水粉色還能夠與油畫棒結(jié)合利用，會(huì)使層次更豐富，還能夠直接用油畫棒紙上面直接做畫，效果也很好。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第18頁(yè)2、廢舊物利用材料：慣用有飲料瓶、紙盤、紙盒、光碟、塑料袋、報(bào)紙等，再用水粉、丙烯顏料（可防水）、即時(shí)貼、海綿紙加以裝飾?？傊字蓤@環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)一定要以幼兒為中心，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，從利于幼兒身心健康出發(fā)，做到美觀、適用、安全。幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第19頁(yè)小結(jié)——環(huán)創(chuàng)有一個(gè)整體設(shè)計(jì)方案（可畫設(shè)計(jì)圖）幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、教育性強(qiáng)可操作性強(qiáng)主題以幼兒為主體幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第20頁(yè)二、精神環(huán)境幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第21頁(yè)精神環(huán)境，也叫“人文”環(huán)境，是指?jìng)€(gè)體所處友好人際關(guān)系和文化氣氛。（一）營(yíng)造融合共生教師人際環(huán)境（二）建構(gòu)平等友好師幼人際環(huán)境（三）形成互助友愛(ài)同伴交往環(huán)境（四）構(gòu)建尊重互補(bǔ)家園人際關(guān)系（五）合理安排活動(dòng)空間與時(shí)間幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第22頁(yè)判斷題1、春天到了，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)春天，老師精心準(zhǔn)備了一幅春天圖畫掛在墻上，指導(dǎo)幼兒觀賞畫中景物，這種教育方法很有效。

×幼兒園組織和管理專題知識(shí)宣講第23頁(yè)判斷題2、幼稚園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)主體是幼兒和教師，并不需要家長(zhǎng)