新課改學習心得體會范文

帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教化縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。

一、注意學習、轉變觀念、以推動新課改的順當進行

新的課程、新的標準、新的教學模式，須要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是老師。

二、開展課改試驗、走進新課改

一種全新的課堂教學形式呈現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學實行了提出題目——試驗探究——引導視察——分析推理——得出結論的試驗教學法。老師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。詳細做法是：

1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。

學生的發(fā)展，我們主要夸大應當是全體學生；而不是部分學生，應當是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應當是特性發(fā)展而不是同一模式，應當是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，老師的每節(jié)施教必需從這點做起，這是我們一切教學活動的動身點。

2、落實兩個重點，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，激勵學生動腦、動手往做。

3、進行三個轉變

（1）老師角色的轉變。

（2）學生地位的轉變。

（3）教學手段的轉變。

4、實行四種方法

（1）激發(fā)學習愛好，培育學生學習的主動性。

（2）教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。

（3）營造創(chuàng)新教化氛圍，培育學生的創(chuàng)建性。

（4）面對全體，讓不同層次的學生都有所得。

三、新課程給我?guī)淼乃妓?/p>

1、老師的教化觀念起先發(fā)生改變，老師熟識到教材只是教學的載體，老師不再是只受教材的框框限制，而是想方設法地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了改變，老師能把平常積累的學問有機地融進課堂，重視探討性學習。

2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的改變。更注意師生的溝通、互動。老師從重學問的把握轉變到更注意學習方法、探討實力的培育，學生的學習主動性得到充分的調(diào)動。

3、夸大在課堂教學貫徹以學生為主體，注意學生自主探究性學習的同時，不能忽視老師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用。

在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、將來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而歡樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與呈現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

新課改學習心得體會范文【二】

通過此次培訓，使我們更加明確了新課程改革的背景，中學教化的定位從我國的社會需求來看，一方面人民群眾對高質量的一般中學教化的需求增長，另一方面使我國由一個人口大國轉變成人力資源大國是當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展對中學教化所提出的要求，從受教化者個體發(fā)展來看，以人為本的教化觀念要求一般中學教化關注每位學生終身發(fā)展的愿望與須要，引導學生形成自主思索和規(guī)劃人生的意識與實力，現(xiàn)階段一般中學教化的定位在九年義務教化的基礎上進一步提高國民素養(yǎng)、面對大眾的基礎教化，通過培訓我們更加明確了新課程的基本理念。

1.在課程目標上注意提高全體學生的科學素養(yǎng)。

2.在課程結構上重視基礎，體現(xiàn)課程的選擇性。

培訓中，通過觀看視頻，閱讀文本和拓展材料，參加老師們的探討、相互學習、閱歷溝通和相互借鑒，許多問題都得到了解決，并且有了新的思索和見解，有了更多的相識和啟示。

新課程培訓中，那種相互學習，相互探討，直言不諱的學習風氣和學習看法是值得學習的，在以后的工作中也要接著保持和發(fā)揚。在教學實踐中接著努力探究，主動進行反思和再創(chuàng)建，為課程改革做出努力和貢獻力氣。通過課程培訓，收獲最大的就是和一些閱歷豐富的老師們共享了他們的