第頁2022期中考試總結(jié)作文期中考試總結(jié)作文匯編9篇

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，因此好好打算一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我為大家整理的期中考試總結(jié)作文9篇，歡迎大家共享。

期中考試總結(jié)作文篇1

新初一學(xué)生即將迎來進(jìn)入中學(xué)后的第一次重要——期中測查。青大附中初一級部的潘怡芳、盧彬、牛英新和李鑫提示同學(xué)們，要特殊留意學(xué)問的遷移，多在訓(xùn)練實(shí)力上下功夫。

中小學(xué)在學(xué)問上有肯定的連接，但又存在著肯定的差異，那么應(yīng)當(dāng)如何復(fù)習(xí)才能取得志向的考分呢？

首先要合理支配復(fù)習(xí)時間，制定復(fù)習(xí)安排初中地理。另外還要留意其他一些方法。

學(xué)科關(guān)鍵要了解差異，變更復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對話為載體，以培育學(xué)生的聽說實(shí)力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣，要求學(xué)生駕馭聽說讀寫四種技能，以培育學(xué)生敏捷運(yùn)用語言的綜合實(shí)力為目標(biāo)，與小學(xué)英語語言點(diǎn)重合的部分，也旨在由學(xué)生們都熟識的語言現(xiàn)象總結(jié)出語言規(guī)律，即語法，再將其應(yīng)用到更廣泛的語言領(lǐng)域去。因而，不應(yīng)滿意于簡潔的讀背式復(fù)習(xí)方法，而應(yīng)當(dāng)快速將方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律”上來。

學(xué)科要分塊復(fù)習(xí)，分步完成?？梢苑纸鉃榛A(chǔ)學(xué)問、閱讀和共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)學(xué)問部分可以分解為生字（包括音、形）、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則著重復(fù)習(xí)。

基礎(chǔ)學(xué)問要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題，駕馭規(guī)律。作文要注意老師平常的批改、講評。

方面，從平日的考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不很扎實(shí)，基本運(yùn)算很差。復(fù)習(xí)時首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要仔細(xì)看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)學(xué)問基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時要留意基本運(yùn)算的練習(xí)。

有的學(xué)校對、、等學(xué)科也有考察，這些學(xué)科在小學(xué)大多不開設(shè)，同學(xué)往往不夠重視，也不會復(fù)習(xí)。記憶和背誦是這些科目的主要特征，同學(xué)們主要的精力就是要放在對基礎(chǔ)學(xué)問的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶。可以利用休息時間實(shí)行提問的方式來幫助理解記憶。

還有兩點(diǎn)復(fù)習(xí)時也要留意：用好筆記和試卷，做好階段梳理。每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)難點(diǎn)平日都記在筆記中，平日建立的改錯本，記錄了自己犯下的錯誤，也就是理解或運(yùn)用中的漏洞，另外考過的卷子也是重要資料，同學(xué)們要仔細(xì)分析，通過回看筆記本和試卷，以抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，剛好彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，削減軟肋。

回來課本，加深理解和記憶。重點(diǎn)學(xué)問復(fù)習(xí)過后，同學(xué)們應(yīng)回到課本中，加強(qiáng)理解和記憶。

特殊要指出的是，初一的難度相對比較低，大多是基礎(chǔ)的內(nèi)容，要首先把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，力爭做到基礎(chǔ)題不失分。

期中考試總結(jié)作文篇2

時間如流水，過的真快，轉(zhuǎn)瞬間期中考試已經(jīng)結(jié)束了。自己是否努力了，問題是否解決了?在周一的時候就盼望著期中考試快點(diǎn)過去，那個時候，同學(xué)們都在努力的鞏固學(xué)問，解決問題，希望自己在其中考試之前多獲得一些學(xué)問。轉(zhuǎn)瞬間，同學(xué)們已經(jīng)坐在考場里仔細(xì)的答題，平常積累的學(xué)問就會在一張張試卷中的問題來出現(xiàn)，假如平常積累的學(xué)問很堅固，很扎實(shí)，那么就不會怕每一個問題。

其實(shí)，每張試卷中涉及的問題，平常老師已講過多數(shù)遍，只不過問題就是變了變形式，但是答案卻是在回扣學(xué)問點(diǎn)中，而這時，我們卻被這些問題給繞暈了。會使我們把送分的題把握不住扣分。導(dǎo)致我們分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)的降低，其實(shí)，我們可以從問題中查找線索找尋答案，這就是畫關(guān)鍵詞的好處，題雖簡潔但我們也不能放松警惕，不準(zhǔn)哪個題就會把我們繞進(jìn)去。我們自己要時時刻刻提防，不能在一個地方摔倒兩次，要從中吸取教訓(xùn)。在周五下午的時候，剛考完期中考試，就發(fā)下主科的試卷了，有許多同學(xué)怕自己接受不了，先捂住成果，等做好心里打算的時候，在把手漸漸挪開，目光久久停留在自己的成果上，流露出對成果不滿足的神情。

其實(shí)成果只能代表你的這段時間努力了多少，重要的是在問題中是自己不會，還是馬虎大意。不會是因?yàn)檎n堂聽講時沒仔細(xì)聽到學(xué)問點(diǎn)，還是課下的家庭作業(yè)中沒有解決到的問題。從中可以發(fā)覺許多問題，也可以找到一些解決問題的方法，問題中有很多小細(xì)微環(huán)節(jié)，假如自己發(fā)覺不了這些細(xì)微環(huán)節(jié)問題，那么就可能會導(dǎo)致做題時出現(xiàn)錯誤，失分，老師常說：“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”不要因小失大。試卷發(fā)下來了，在分析試卷的過程中發(fā)覺自己有許多問題不應(yīng)當(dāng)出錯，其實(shí)自己當(dāng)時都會，卻沒有認(rèn)仔細(xì)真的思索，去做好每一道題，只因?yàn)樽约旱囊粫r大意，導(dǎo)致失分。像數(shù)學(xué)試卷的規(guī)律題，可以從前面的條件中找尋規(guī)律，然后依照規(guī)律做出題，而自己卻沒有發(fā)覺規(guī)律。在做題中只要自己靜下心來，漸漸思索做題就不會出錯失分，而且多的一些分?jǐn)?shù)。

英語試卷中閱讀理解，只要讀懂文章意思就可以得到答案，填空理解就可以填上合適的單詞等。這些都離不開課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)，全部問題都來自于課本和課堂。期中總結(jié)，是分析期中考試遇到的問題，并剛好解決。哪些類型，哪些學(xué)問點(diǎn)沒有駕馭堅固，哪些問題還沒有解決，應(yīng)當(dāng)制定學(xué)習(xí)安排和措施，將問題突破弄懂，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使自己有更大的進(jìn)步。

期中考試總結(jié)作文篇3

第一章：地球和地圖

1、形態(tài)：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。

2、大?。簶O半徑：6357千米；赤道周長：4萬千米。地球平均半徑6371千米；赤道半徑6378千米3、地球儀：地球儀是地球的模型。（在地球儀上找出地軸、兩極、赤道）4、經(jīng)線：在地球儀表面，連結(jié)南、北兩極并垂直于緯線的弧線。

經(jīng)線有四個特點(diǎn)：⑴、指示南北方向；⑵、長度都相等；⑶、地球儀上任何兩條相對的經(jīng)線，都組成一個經(jīng)線圈。（4）任何一個經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個半球

經(jīng)度：0°—180°；0°經(jīng)線為本初子午線，以東為東經(jīng)，用字母E表示，0°經(jīng)線以西為西經(jīng)，用字母W表示；

5、緯線：在地球儀表面，赤道和與赤道平行的的圓圈叫緯線

緯線特點(diǎn)：①、緯線指示東西方向；②、緯線的長度不相等（赤道最長，從赤道向兩極，緯線漸漸縮短，最終成一個點(diǎn)）；③、自成一個圓。

緯度：0°—90°；0°緯線為赤道，赤道以北為北緯，用字母N表示；赤道以南為南緯，用字母S表示。6、低中高緯的劃分：南北半球，0°—30°為低緯度，30°—60°為中緯度，60°—90°為高緯度。7、東西半球的劃分：以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界；

20°W以東、160°E以西為東半球；20°W以西、160°E以東為西半球；8、能在地球儀上利用經(jīng)、緯網(wǎng)確定地球上任何一個地點(diǎn)的位置。

9、地球的自轉(zhuǎn)：方向：自西向東；周期：一天（24小時）；自轉(zhuǎn)中心：地軸。

地理意義：產(chǎn)生了現(xiàn)象：晝夜更替、不同經(jīng)度地方時不同、日月星辰的東升西落。10、地球的公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)中心：太陽；方向：自西向東；周期：一年；公轉(zhuǎn)軌道：橢圓。地理意義：產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季更替、晝夜長短和正午太陽高度的改變。

11、五帶的劃分：

12、比例尺的表示方法：文字式、線段式、數(shù)字式

13、比例尺大小的比較：分母越大，比例尺越??；分母越小，比例尺越大。

14、比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越具體；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡潔。15、比例尺=圖上距離÷實(shí)地距離16、地圖上方向的表示方法：

一般的地圖，用一般定向法：面對地圖，上北下南，左西右東。

有指向標(biāo)的地圖，用指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)的箭頭方向一般指向北方。

有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，用經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。17、圖例：地圖上表示各種地理事物的符號。（要記住常用的圖例）

18、注記：地圖上，用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深的數(shù)字。19、海拔（肯定高度）：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對高度：地球表面某一個地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。等高線：在地圖上海拔高度相同點(diǎn)的連線。

20、在等高線地形圖上，等高線密集，表示坡度較陡；等高線稀疏，表示坡度較緩。21、由等高線的特點(diǎn)推斷地形：

山頂：等高線中間高，四周低。山脊：等高線向低處凸出。

鞍部：兩側(cè)的等高線比較高。山谷：等高線向高處凸出。山谷發(fā)育成河流懸崖：多條等高線重疊的地方。

其次章：陸地和海洋

1、地球表面的水陸面積比例：海洋71%，陸地29%，七分海洋、三分陸地。

2、七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（亞非北南美，南極歐大洋。按面積由大到小排列）

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（按面積由大到小排列）（能在世界地圖上精確找出七大洲、四大洋的分布。）3、大洲之間的分界線：

4、陸地地形包括：平原、高原、山地、丘陵、盆地五大類。

陸地上山脈主要分布在兩大地帶：一是環(huán)太平洋沿岸山脈帶。太平洋東岸自北向南縱貫美洲西部的科迪勒拉山系；太平洋西部的日本群島、臺灣島和菲律賓群島等一系列呈弧形分布的島嶼山體，構(gòu)成了沿太平洋西岸山脈帶。二是橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶。如：喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈和阿特拉斯山脈5、在地形圖上能找出喜馬拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亞馬孫平原。6、閱讀大洲地形圖，推斷大洲的地形地勢。

7、板塊構(gòu)造學(xué)說：地球表層的巖石圈由六大板塊拼合而成，分別是亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊的邊緣地殼運(yùn)動比較活躍，簡單形成火山和地震。

8、全球兩大火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中?！柴R拉雅山火山地震帶。

10、地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要緣由。德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說。

第三章：天氣和氣候

1、天氣：一個地方短時間內(nèi)的大氣狀況（風(fēng)雨、冷熱、陰晴等），天氣是短時間的，常常改變的。氣候：一個地方多年的天氣平均狀況，氣候是長時間的，比較穩(wěn)定的。

2、知道常用的天氣符號。

[詞語推斷]：

夜里風(fēng)雨聲，花落知多少；東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴，暴風(fēng)驟雨，飛砂走石，風(fēng)和日麗、陰雨綿綿，四季無寒暑，一雨便成秋（天氣）

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，五原春色歸來遲，二月垂柳來掛絲，岳陽冬冷夏熱，四季分明；長冬無夏（氣候）

3、氣溫是指大氣的溫度，單位是℃，測定方法用溫度計。

4、一天中的氣溫有改變，陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。一年中的氣溫有改變，北半球陸地月平均最高氣溫是7月份，最低氣溫是1月份，南半球相反。

5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值。

氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值。

6、氣溫的垂直改變：同一地點(diǎn)，海拔每上升100米，氣溫下降0.6℃。

7、學(xué)會閱讀世界年平均等溫線圖。課本P728、世界年平均氣溫的分布規(guī)律：①全球氣溫從低緯度向高緯度遞減；②同緯度海洋和陸地氣溫不一樣；③同緯度高原、山地氣溫低，平原氣溫高。

9、學(xué)會閱讀氣溫曲線圖。

10、降水：空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式著陸大地面，稱為降水。測定方法用雨量器，單位是毫米（mm）。13、世界降水的地區(qū)差異：

⑴緯度：緯度高氣溫低、緯度低氣溫高；低緯降水多、高緯降水少⑵海陸：距海近多雨、距海遠(yuǎn)少雨；距海近溫差小、距海遠(yuǎn)，溫差大

⑶地形：海拔高氣溫低，海拔低氣溫高（海拔每上升100米，氣溫就下降0.6℃）；迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨⑷洋流：暖流增溫增濕。寒流減溫減濕

⑸人類活動：植樹造林、修水庫則風(fēng)調(diào)雨順旱澇災(zāi)難少；二氧化碳排放量增多形成溫室效應(yīng)，冰雪溶化、水溫上升，引發(fā)洪澇災(zāi)難氣候也影響人類的日常生活和生產(chǎn)活動（其中對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最顯著）

14、學(xué)會閱讀降水柱狀圖。

17、能舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

（1）傣族人地處熱帶，氣溫高，穿著單薄；愛斯基摩人身處極地，氣候寒冷，穿著毛皮服裝以抵制寒冷；藏族居住在青藏高原，海拔高，氣溫低，晝夜溫差大，藏民穿著藏袍特別便利。因此不同的地區(qū)由于氣候不一樣，穿著也就不同

（2）從倫敦到莫斯科1月平均氣溫越來越低，因此，由沿海向內(nèi)陸，墻壁厚度漸漸增加。其表

現(xiàn)詳細(xì)說來，即歐洲民居的墻壁，自西向東、向南向北漸漸增厚。

（3）我們廣東茂名屬于亞熱帶帶季風(fēng)氣候，其特征是，夏季高溫多雨，冬季溫柔多雨。對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說，這種氣候雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，適合種植水稻農(nóng)作物。

第四章：居民與聚落

1、人口自然增長率=人口誕生率-人口死亡率2、人口密度=人口總數(shù)÷面積

3、世界人口分布稠密區(qū)：亞洲東部和南部，歐洲的西部及北美洲和南美洲東部等中緯度近海的平原地區(qū)。稀疏區(qū)：干旱的的荒漠，寒冷的極地，空氣淡薄的高山高原，原始的熱帶雨林，都不相宜于大量人口長期居住4、人口問題：

增長過快，會導(dǎo)致糧食緊缺、住房驚慌、交通擁擠、上學(xué)、就業(yè)、看病難、資源驚慌等問題。增長過慢，會導(dǎo)致勞動力短缺、國防兵力不足、人口老齡化等問題。

5、人口問題對策限制人口數(shù)量(人口過多的國家進(jìn)行安排生育，人口過少的國家激勵生育)，提高人口素養(yǎng)，使人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)

6、鄉(xiāng)村人口向城市遷移的緣由：農(nóng)村人多地少生活困難；城市里有較好的醫(yī)療、教化條件，較多的發(fā)展機(jī)會等。過多人口向城市遷移導(dǎo)致城市?。鹤》繐頂D、交通堵塞、垃圾噪音污染等7、世界三大人種：

黃種人：分布在亞洲東部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因紐特人也屬于黃色人種

期中考試總結(jié)作文篇4

這次的期中考試之于我的意義是比較大的，因?yàn)檫@是我轉(zhuǎn)學(xué)以來的第一次中考，終歸對于一般人來說轉(zhuǎn)學(xué)所要面臨的新的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方式、課本內(nèi)容，要適應(yīng)，都是比較費(fèi)神的一件事，更何況我還是從其它市轉(zhuǎn)來的。

比如像我以前是從來不會考口語的，學(xué)生那么多，哪有可能讓老師一個個的來糾錯。所以在面對筆試和聽力部分還不怎么驚慌的我，一聽要考口語，心里不禁就驚慌起來，膽怯 考不好。果真，到了考試那一天，我們一共有四名同學(xué)（包括我自己）被分到了同一考場內(nèi)，我們幾個就在門口推讓著，沒有一個敢領(lǐng)先進(jìn)去的，最終還是監(jiān)考老師讓我們?nèi)咳艘黄疬M(jìn)去，我們才進(jìn)去了，原來考法是讓我們四個分別抽一張紙，上面所標(biāo)注的內(nèi)容就是我們要考的內(nèi)容。我很幸運(yùn)地抽了張我能夠完成的紙，可就算如此，還是因?yàn)槲业倪^于驚慌，有的地方很是結(jié)巴，當(dāng)我背完后，還把監(jiān)考老師的水杯當(dāng)成自己的給拿了起來，哪起后我才反應(yīng)過來那是監(jiān)考老師的，并不是我的。在考的時候雖然驚慌，但考完后就輕松多了。

而其它科目，考起來我覺得還是比較輕松的，除了時間我沒有把握好，而導(dǎo)致了做題速度比較慢，往往沒有多少時間來看一遍前面做的題，所以有的題就那樣丟了分。

直到考完試，到了面對分?jǐn)?shù)時，我才又起先了驚慌的狀態(tài)，說實(shí)話，我是那種有點(diǎn)兒鴕鳥心態(tài)的人，所以我不敢去問分?jǐn)?shù)，往往不是從其他人的嘴里了解我得了多少分，就是聽老師公布成果，這樣就造成我是最終一個知道自己成果的人，而這中間內(nèi)心所承受的煎熬就只有我一個人知道了。

在知道成果后，我自我分析了一下，說實(shí)話分?jǐn)?shù)我不是太滿足，我自認(rèn)為我其實(shí)可以考得更好。其中，讓我失分如此嚴(yán)峻的就是我自己的做題速度，尤其是在數(shù)學(xué)上，因?yàn)槲业乃俣嚷?，?dǎo)致了b卷的兩道大題我沒有做，就因?yàn)槿绱宋揖捅豢哿?5分；其次就是語文，也是因?yàn)樗俣葐栴}，我做完作文后也就剩下五六分鐘的時間，根本就檢查不出幾道錯題，這又得失分；最終英語還好，我至少還是糾出了幾道錯題。除了速度外，這次的考試也讓我明白我有些學(xué)問點(diǎn)，我自以為懂了，可是在這次的考試中還是犯了錯。還有就是閱讀理解，我也應(yīng)當(dāng)提升下實(shí)力。

總的來說，除了政治和歷史我是上了班級的平均分，但語數(shù)外就沒有上，還拖了班級的后腿，這讓我反省了下自己的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)重新制定一下學(xué)習(xí)安排，使自己的成果能有所提高。

期中考試總結(jié)作文篇5

半學(xué)期的驚慌學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。

語文總體來講考得很差，很不志向。主要是這幾個緣由：

第一就是平常上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就駕馭了。

其次就是鞏固練習(xí)不夠，平常學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面很多的重點(diǎn)也都遺忘了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也肯定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時肯定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再比照著點(diǎn)擊的錯題溫習(xí)一遍，效果就會好得多。

課沒有主動參加課堂，對于每一個問題沒有細(xì)致思索，以致思路不活躍，駕馭的學(xué)問不詳細(xì)、不全面，不會舉一反三，思索問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文理解也很少，對很多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中課外文言文失分不少，閱讀實(shí)力仍有待提高。

最終，則是我最大弱點(diǎn)：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，全部科目都是這樣，做完試卷后沒有細(xì)致檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯失誤，正確率較低。以后做題肯定要細(xì)致，不能因?yàn)轭}目簡潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前學(xué)問駕馭，是必要性。

應(yīng)當(dāng)來講這次的`卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要細(xì)致。

通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。

期中考試總結(jié)作文篇6

日月如梭，時間飛逝，一天一天的過去了，期中考試最終都結(jié)束了。我們主要學(xué)習(xí)了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進(jìn)行總結(jié)。

一、課堂上重視聽講，課后剛好復(fù)習(xí)。

因?yàn)樾聦W(xué)問接受和數(shù)學(xué)方法培育都是在課堂上進(jìn)行，所以我們要特殊重視課內(nèi)學(xué)習(xí)效率，尋求正確學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟著老師思路，比較自己解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，正確駕馭各種公式，盡量回憶而不采納翻書復(fù)習(xí)方法。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

熟識駕馭各種題型的解題思路。剛起先我們要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的實(shí)力，駕馭一般的解題規(guī)律。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，我們應(yīng)把主要精力放在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法這三個方面上，因?yàn)槊看慰荚嚱^大部分是基礎(chǔ)題目，仔細(xì)思索，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候冷靜。對于一些簡單的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。

期中考試總結(jié)作文篇7

驚慌的期中考試最終結(jié)束了，這次的考試成果很不志向，因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)的退步。

我總結(jié)了這次退步很大緣由是因?yàn)槲颐刻旆艑W(xué)回家寫完作業(yè)就想玩，沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，而且上課沒有用心致志的聽講，做題時有些不太懂也沒有剛好問老師?？紙錾?，答完題就想做小動作，沒有仔細(xì)檢查。

語文須要多積累些詞語，多看些課外書，扣分大部分在造句上。

數(shù)學(xué)須要多練習(xí)口算和脫式計算，多加強(qiáng)計算實(shí)力，以便以后考試計算題不失分。

英語須要多讀句子、課文，加強(qiáng)理解實(shí)力。

我把緣由分析出來了，知道了自己存在的不足，今后上課肯定要用心聽講，不懂的剛好問老師，晚上作完作業(yè)要把當(dāng)天的學(xué)的學(xué)問復(fù)習(xí)一遍，我信任，下次考試肯定會取得好成果的。我還要提示大家，可不能跟我一樣呦！

期中考試總結(jié)作文篇8

驚慌的期中考試最終過去了，我最終可以長長的舒一口氣了。

不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成果。要知道，下周四才開家長會呢！

老師公布成果時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢！

數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿足的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數(shù)學(xué)比我高的，其中六個一百，一個九十九點(diǎn)五。我錯了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時我沒聽見，結(jié)果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。

雖然是全年組第一，但我還是興奮不起來，要知道我錯的太怨了！

驚慌的期中考試最終過去了，我最終可以長長的舒一口氣了。

不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成果。要知道，下周四才開家長會呢！

老師公布成果時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢！

數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿足的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數(shù)學(xué)比我高的，其中六個一百，一個九十九點(diǎn)五。我錯了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時我沒聽見，結(jié)果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。

雖然是全年組第一，但我還是興奮不起來，要知道我錯的太怨了！

算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一層樓吧。

期中考試總結(jié)作文篇9

本學(xué)期除按學(xué)校、學(xué)工處等處室和年級要求完成各項(xiàng)工作外，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，主要抓了以下幾方面的工作：

一、培育良好習(xí)慣，營造寬松和諧班級

一個寬松、和諧的班級氛圍，能培育學(xué)生主動、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必需努力營造寬松和諧的環(huán)境，使學(xué)生在和諧的氛圍中得到全面發(fā)展。和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍也包括建立同等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。班主任真正地敬重、理解、關(guān)切、支持、賞識每一個學(xué)生，使他們自覺接受教化，促進(jìn)師生之間的溝通。為了給每一位學(xué)生以信念，我常常在班會上強(qiáng)調(diào)：每一個具備良好的道德素養(yǎng)的人，只要努力，最終成長后都將是對社會有用的棟梁之才。通過不斷的師生溝通，可以使老師提升在學(xué)生心目中的地位和尊嚴(yán)，既有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，又有利于師生之間的信任與溝通，形成凝合力。“社會不是孤立存在的，每個人都要生存在一個群體當(dāng)中，并須要相互交往。只有在共同協(xié)作的基礎(chǔ)上，擅長創(chuàng)新，才能創(chuàng)建出優(yōu)秀的業(yè)績來。”班級和學(xué)生也是這樣。將來的世紀(jì)，是一個須要相互合作的世紀(jì)，每個人的深造和發(fā)展都離不開別人的協(xié)作，沒有協(xié)作就沒有個人的發(fā)展。本學(xué)期為培育良好習(xí)慣營造寬松和諧班級，以主題班會為主要形式，開展了下列教化活動：

①以軍訓(xùn)為契機(jī)，營造團(tuán)結(jié)、驚慌、肅穆、活潑的班集體，同學(xué)們很快融入新的班集體，全班同學(xué)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，初步養(yǎng)成較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，軍訓(xùn)結(jié)束時，我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”，為良好班集體的形成打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

②以入學(xué)教化為切入口，召開主題班會：“新校、新班、新同學(xué)”，在同學(xué)自我介紹（如介紹各自的愛好、愛好、特長、優(yōu)點(diǎn)、愿望、志向等），在相互相識的基礎(chǔ)上相互了解，營造相互敬重、信任、相互學(xué)習(xí)的氛圍，要求同學(xué)們要擅長發(fā)覺和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，利用新校、新班、新同學(xué)的全新環(huán)境，樹立全新的個人形象，為以后走向社會奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。通過探討，同學(xué)們一樣認(rèn)為：新環(huán)境既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，要調(diào)整心態(tài)主動向上，始終保持樂觀近取的精神。

③主題班會：學(xué)習(xí)方法談——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：針對學(xué)生剛從初中升入中學(xué)的實(shí)際狀況，如何引導(dǎo)學(xué)生快速適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換？在主題班會上，首先讓學(xué)生自由暢談學(xué)習(xí)上勝利的閱歷、教訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的困惑，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“五步學(xué)習(xí)法”即：堅持課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課、課后有效復(fù)習(xí)、獨(dú)立思索作業(yè)、不斷總結(jié)提高。

④主題班會：發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)培育高素養(yǎng)人才。（略）

⑤辯論會：嚴(yán)格管理與發(fā)展特性。（略）

二、選拔優(yōu)秀班委，形成自我管理模式

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由班干部確定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！卑喔刹繎?yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)力。班干部必需具備以下條件：品德端正、嚴(yán)于律己、堅持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有