Unit3MyschoolcalendarALet’slearn一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1、知識目標(biāo)：（1）能夠聽、說、讀、寫6個月份的名稱January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June.并掌握其縮寫格式。（2）了解各個月份中常見的一些節(jié)日和學(xué)?；顒拥挠⒄Z表達方式。（3）學(xué)會句型WhenisTreePlantingDay?It’sinMarch.2、能力目標(biāo)：（1）能夠在語境中正確運用6個月份的及常見節(jié)日、活動安排。（2）能夠在語境中熟練運用句型：Whenis……?It’sin…….進行問答。（3）能夠根據(jù)實際情況判斷句子正誤并改正錯誤。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的時間并積極參加各項活動，享受活動帶來的樂趣，使自己的生活更加有序和豐富多彩的能力。二、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點：掌握1-6月份的表達并能熟練運用句型：Whenis…?It’sin…進行問答。2、教學(xué)難點：正確拼寫并準(zhǔn)確讀出1-6月份的表達。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、教學(xué)卡片、學(xué)生卡片、詞條。教學(xué)過程Step1、Preparation1、小組復(fù)習(xí)對話部分已學(xué)過的詞組sportsmeet/schooltrip/singingcontest，討論預(yù)習(xí)Mother’sDay/Father’sDay/NewYear’sDay/MayDay/Children’sDay/wintervacation.(根據(jù)以前學(xué)過的單詞及圖片的幫助)2、Brain-storm快速讀出以上詞組，不會表達的可以用漢語說情景設(shè)置：Let’smakeaschoolcalendarfromJanuarytoFebruary!(這么多的節(jié)日和活動，把它們中的一些放到我們的學(xué)校行事歷中，使我們的學(xué)校生活更加有序，更加豐富多彩)Step2、PresentationJanuary由歌曲HappyNewYear引入，WhenisNewYear’sDay?—It’in?引出讀音課件領(lǐng)讀，師引導(dǎo)分音節(jié)讀，個別讀練習(xí)：a、兩人一組練習(xí)對話，展示b、Let’ssing用HappyNewYear的曲調(diào)演唱January,January,happyNewYear,January.

Wearesinging,wearedancing,HappyNewYear,January!FebruaryAfterNewYear’sDay,wintervacationcomes.引入Wheniswintervacationthisyear?查看日歷引出讀音—It’inJanuaryand?練習(xí)：a、兩人一組練習(xí)對話，展示b、Icansay!=1\*GB3①InJanuaryand_____,theweather（天氣）is_____.（參考：cold/snowy）=2\*GB3②In____and_____,Ican____.(參考：makeasnowman,playinthesnow,skate滑冰,ski滑雪)C、Let’schantJanuary,February.It’swhite,it’ssnowy.January,February.It’scold,it’shappy.January,February.Wintervacation,Let’splay!March、April、May小組內(nèi)讀短文，完成下面（1）（2）（3）。（1）圈出節(jié)日和活動Wehaveafewfunthingsinspring.InMarch,thereisaTreePlantingDay.InApril,wehaveasportsmeetandanEasterparty.AndinMay,wehaveasingingcontestandaschooltrip.It’sgreat!Wearesobusy（忙）,butwearehappy(高興)!（2）完成表格whenwhat（3）小組討論March(3月發(fā)音)，并匯報。car/arm/artarMarchlunch/chicken/ChinachMay5月的發(fā)音Monday/Sunday/day/play/way→→May匯報圈出的節(jié)日和活動后情感教育：Thecolorfulactivitiescanmakeourlifemoremeaningfulandmorebeautiful.Let’sjoinin,andenjoyouractivities!（豐富多彩的活動會使我們的生活更有意義更加美好，讓我們?nèi)⒓硬⑾硎芑顒訋淼臉啡ぐ桑。㎝arch:WhenisTreePlantingDay?導(dǎo)入，生匯報如何讀出此單詞練習(xí)：InMarch,Ican...(flythekites/plantflowers/planttrees)April:Whenisthesportsmeet?導(dǎo)入，跟錄音讀，個別讀配圖介紹Easter:Easterisoneofmostmeaningfulholidaysinwestern.Itsymbolizestherebirthandthehope.It’susuallyinMarchorApril.OnEasterparty,wewillplaymanygames.WewillmakeEastereggs.WewillrollEastereggs.AndwewilllookforEastereggs.ThenwewilleatchocolateeggsandmeettheEasterBunny.練習(xí)：Whenis...?It’s...(QingMingfestival,AprilFool’sDay,Easter)InApril,Ican...(goonapicnic)May:Whenissingingcontest?導(dǎo)入，生匯報如何讀出此單詞練習(xí)：Wehavesomefestivalsinmay.看日歷Mother’sDayisinMay,isinMaytoo.(MayDay,YouthDay,Nurses'Day)June:Mother’sDayisinMay,howaboutFather’sDay?看日歷，WhenisFather’sDay?導(dǎo)入，跟錄音讀，個別讀練習(xí)：a.看日歷Father’sDayisinJune,isinJunetoo.(Children’sDay,DragonBoatFestival)b.ChantJune,June,IlikeJune.Children’sDayisinJune,Father’sDayisinJune!Step3、PracticeListenandRepeat跟讀課文（MikeandZhangPengaretalkingaboutourschoolcalendar導(dǎo)入）Game:打地鼠根據(jù)圖片練習(xí)對話A：Whenis?（Children’sDay/Mother’sDay/Easter/yourbirthday/TreePlantingDay/wintervacation）B:It’sin.兩人一組起來展示Step4、Production判斷對錯，如果有錯誤，將錯誤的單詞圈出來，并在后面寫出正確的單詞。1.()TheTreePlantingDayisinFebruary.2.()WintervacationisinFebruaryandMarch.3.()Mother’sDayisinMay.4.()EasterisinApril.4.()Children’sDayisinJanuary.Step5、ProductionIcansay!(我會說)Whichmonthdoyoulikebest?(你最喜歡哪個月，說一說吧)A:Whichmonthdoyoulikebest?B:Ilike_____best.(參考詞匯：January/February/March/April/May/June)A:Why?B:BecauseIlike______________.Whataboutyou?A:Ilike_____best.BecauseIcan________________.(參考詞匯：January/February/March/April/May/JuneNewyear’sDay/wintervacation/TreePlantingDay/Easterparty/MayDay/Children’sDay/Mother’sDay/Father’sDay…makeasnowman/playinthesnow/skate/ski/flythekite/plantflowers/goonapicnic/planttrees/eaticecream/goswimming…)情感教育:Arrangeourowntime，tomakeourlifeinorderandmorecolourful!合理安排自己的時間，使我們的生活更有序、更加豐富多彩！Step6、Homework1.CopythewordsfromJanuarytoJune.（抄寫本課所學(xué)的1-6月份單詞）2.Introducethemonthsandfestivalsfromourschoolcalendartoyourfamilyoryourfriends.(用本課所學(xué)知識給家長或朋友介紹月份與節(jié)日，以及從calendar了解的學(xué)校安排。)3.Mayiscoming,planyourMay.(5月快到了，計劃你的五月。)板書設(shè)計Unit3MyschoolcalendarPart(A)Let’slearnWhenis…?It’sin…JanuaryFebruaryMarchNewYear’sDaywintervacationwintervacationTreePlantingDayAprilMayJuneEasterpartysportsmeetsingingcontestschooltripMayDayMother’sDayChildren’sDayFather’sDay學(xué)情分析我校五年級的學(xué)生基本都來自農(nóng)村，對于農(nóng)村的孩子來說，復(fù)活節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些“洋”節(jié)日只是聽說過，但這些節(jié)日英文怎樣表達，到底在幾月并不清楚。而對于元旦、植樹節(jié)、兒童節(jié)這些學(xué)生們熟悉的節(jié)日，英文的表達也沒有接觸過。加之這節(jié)課要學(xué)習(xí)六個月份的單詞，這幾個單詞中January(1月)February(2月)、April(4月)June（6月）的發(fā)音還比較難，所以這節(jié)課對這群孩子來說信息量非常大。所幸的是，他們雖然不知道這些節(jié)日如何表達，但節(jié)日中一些單詞以前都學(xué)過，以小組討論的方式預(yù)習(xí)就可以解決大部分節(jié)日的英語表達問題，所以在這節(jié)課的一開始，就設(shè)計了一個小組討論的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)已學(xué)過的活動的詞組以及根據(jù)以前學(xué)過的單詞和圖片的幫助推測節(jié)日的英文表達，小組討論后緊接著一個游戲，根據(jù)圖片和文字快速說出節(jié)日英文名，這樣節(jié)日的表達就基本解決了。這些孩子已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，所以在本節(jié)課中運用了大量的sing、chant，輕快歡樂的節(jié)奏，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在所創(chuàng)設(shè)的情境中能夠更好地融入到課堂教學(xué)中。。評測結(jié)果及分析一、對于打地鼠游戲中出現(xiàn)的6個月份單詞和部分節(jié)日和活動的詞組，學(xué)生全部能夠用英語表達出來。我想這與學(xué)生們專心致志地聽課及本課一開始時的小組討論分不開。二、根據(jù)圖片練習(xí)對話A：Whenis?（Children’sDay/Mother’sDay/Easter/yourbirthday/TreePlantingDay/wintervacation）B：It’sin.在兩人一組起來展示時，絕大多數(shù)同學(xué)能夠把節(jié)日和月份進行正確的匹配，并很流利地用此句型來表達，但是也出現(xiàn)了有的同學(xué)把母親節(jié)說成了六月，把父親節(jié)說成五月，看來這兩個節(jié)日所在的月份學(xué)生還沒有熟練掌握。另外，在此環(huán)節(jié)中加入了一張birthday的圖片，想讓學(xué)生表達一下生日在幾月，但因為課上沒鋪墊，沒有學(xué)生選這幅圖來說。三、判斷正誤這個判斷正誤的題目，在學(xué)生學(xué)生做題時，我巡視了一圈，學(xué)生們都完成得很好，所以最后是以師生對答案的方式呈現(xiàn)的，效果很好。四、兩人一組編對話，兩人一組展示W(wǎng)hichmonthdoyoulikebest?(你最喜歡哪個月，說一說吧)A:Whichmonthdoyoulikebest?B:Ilike_____best.(參考詞匯：January/February/March/April/May/June)A:Why?B:BecauseIlike______________.Whataboutyou?A:Ilike_____best.BecauseIcan________________.（參考詞匯：January/February/March/April/May/JuneNewyear’sDay/wintervacation/TreePlantingDay/Easterparty/MayDay/Children’sDay/Mother’sDay/Father’sDay…makeasnowman/playinthesnow/skate/ski/flythekite/plantflowers/goonapicnic/planttrees/eaticecream/goswimming…）學(xué)生在展示這個對話時，絕大多數(shù)同學(xué)能正確匹配月份和活動，并能正確表達，但個別學(xué)生在表達時出現(xiàn)了如BecauseIlikemakeasnowman.這樣的錯誤。教材分析本課是人教新版小學(xué)英語五年級下冊第三單元第二課時。本單元主題為Myschoolcalendar.通過吳一凡和Oliver對植樹節(jié)和端午節(jié)的討論以及sarah對校歷討論的場景，展示了不同節(jié)日所在的月份，通過對話引出本單元要學(xué)習(xí)的部分核心詞匯和句型。本課時的主要單詞是January、February、March、April、May、June.聽、說、讀、寫并在語境中運用這些單詞是本課的重點和難點。其中January、February、April、June的發(fā)音還比較難，可采用分音節(jié)的方式引導(dǎo)學(xué)生讀單詞，對于不符合發(fā)音規(guī)律的April、June導(dǎo)入后直接錄音領(lǐng)讀，不兜圈子。單詞的運用主要是通過句型A;Whenis？B:It’sin_____.詢問節(jié)日或活動的時間來練習(xí)單詞。學(xué)習(xí)效果測評打地鼠游戲：快速說出本課所學(xué)的月份單詞和部分節(jié)日和活動的名稱。二、根據(jù)圖片練習(xí)對話A：Whenis?（Children’sDay/Mother’sDay/Easter/yourbirthday/TreePlantingDay/wintervacation）B：It’sin.兩人一組起來展示三、判斷對錯，如果有錯誤，將錯誤的單詞圈出來，并在后面寫出正確的單詞。1.()TheTreePlantingDayisinFebruary.2.()WintervacationisinFebruaryandMarch.3.()Mother’sDayisinMay.4.()EasterisinApril.5.()Children’sDayisinJanuary.四、兩人一組編對話，兩人一組展示W(wǎng)hichmonthdoyoulikebest?(你最喜歡哪個月，說一說吧)A:Whichmonthdoyoulikebest?B:Ilike_____best.(參考詞匯：January/February/March/April/May/June)A:Why?B:BecauseIlike______________.Whataboutyou?A:Ilike_____best.BecauseIcan________________.（參考詞匯：January/February/March/April/May/JuneNewyear’sDay/wintervacation/TreePlantingDay/Easterparty/MayDay/Children’sDay/Mother’sDay/Father’sDay…makeasnowman/playinthesnow/skate/ski/flythekite/plantflowers/goonapicnic/planttrees/eaticecream/goswimming…）教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)制作學(xué)校校歷的情景，依次呈現(xiàn)一至六月份，通過部分節(jié)日或活動導(dǎo)入到月份單詞，并通過部分節(jié)日和活動練習(xí)月份單詞。課中很多環(huán)節(jié)運用了小組討論的方式，以自由探究的方式讓學(xué)生去獲取知識，本節(jié)課還運用了大量的圖片和sing、chant,通過多種感官刺激來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，取得了較好的教學(xué)效果，基本上完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。但是回顧本課，也出現(xiàn)了不少的問題，具體表現(xiàn)在：首先是小組討論時間過短。這節(jié)課的信息量非常大，除了本課重點的六個月份單詞，還有很多節(jié)日和活動的英文短語。這些節(jié)日和活動的短語，雖然并不是本節(jié)課的重點，但是數(shù)量太多