北京四中2020-2021學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期中考試歷史試卷（試卷滿分100分，考試時(shí)間為60分鐘）一、選擇題（本大題共30小題，每小題2，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。）1在良渚遺址考古中，發(fā)現(xiàn)了都邑、宮殿、祭壇、大型水利系統(tǒng)等遺址及隨葬品不等的墓地；出土大量的玉器、陶器、石器、漆器、竹木器等文物。這揭示了良渚文化A制定了完整的禮樂制度 B已經(jīng)有了文字可考的信史C具備了國(guó)家的初始形態(tài) D建立了我國(guó)最早的奴隸制國(guó)家2《三字經(jīng)》載：“夏傳子，家天下，四百年，遷夏社。”材料中“子”指的是A堯 B舜 C禹 D啟3商朝甲骨文記載了商王占ト的內(nèi)容，它一般由序辭、命辭、占辭和驗(yàn)辭四部分構(gòu)成，具體內(nèi)容見下表。由此表可知類別內(nèi)容舉例序辭敘述占卜的日期和人物武丁之時(shí)命辭記錄所占ト的具體事情某次征戰(zhàn)占辭記錄兆文顯示的占卜結(jié)果顯示大吉驗(yàn)辭記錄事后應(yīng)驗(yàn)的情況得到應(yīng)驗(yàn)①甲骨文為研究商朝的一手史料②商朝王權(quán)神秘色彩濃厚③甲骨文能夠說明商朝歷史細(xì)節(jié)④甲骨文實(shí)現(xiàn)了文化普及A①②③ B①③④ C②③④ D①②④4史料記載，“（周公）兼治天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人。”史料說明，西周的分封對(duì)象主要是A姬姓王族B天子姻親C開國(guó)功臣D先帝后裔5《史記》記載，春秋時(shí)期，楚國(guó)國(guó)君熊通要求提升爵位等級(jí)，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱“王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”這表明當(dāng)時(shí)A禪讓制不復(fù)存在B王位世襲制消亡C宗法制開始解體D分封制受到挑戰(zhàn)6商鞅變法規(guī)定：“僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役），事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。”這反映了商鞅變法A推行縣制，便于國(guó)家管理B重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織C注重法治，穩(wěn)定社會(huì)秩序D獎(jiǎng)勵(lì)軍功，打擊貴族7公元前11世紀(jì)到公元前3世紀(jì)的中國(guó)史，史家選擇了一些關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，如分封制、宗法制、三公九卿制、郡縣制、孔子、孟子、荀子等。據(jù)此可以判斷①政治制度較早走向完備和成熟②早期國(guó)家制度受到宗族血緣關(guān)系的影響③儒家思想較早進(jìn)入比較成熟的階段④出現(xiàn)比較成熟的農(nóng)業(yè)技術(shù)和相對(duì)完備的農(nóng)業(yè)管理A①③④ B①②④ C①②③ D②③④8歷史學(xué)家陳旭麓指出：“秦始皇設(shè)職授官，從一方面看是官僚政治的開始，從另一方面看卻是政治權(quán)力等級(jí)世襲的終止?！鼻厥蓟实淖龇ㄓ欣贏擴(kuò)大政治統(tǒng)治基礎(chǔ) B確保天下共主地位C建立中央集權(quán)體制 D防止官僚貪污腐敗9下表是秦朝中央“三公”的職能及其他信息。表格中②處的官名應(yīng)該是官名職掌印綬①常丞天子，助理萬機(jī)金印紫綬②掌武事金印紫綬③掌副丞相、監(jiān)察銀印紫綬A丞相 B太尉 C將軍 D御史大夫10中國(guó)古代勞動(dòng)人民興修了許多著名的工程。觀察下圖（局部），對(duì)圖中所示區(qū)位，命名及標(biāo)注正確的是A①秦始皇長(zhǎng)城B②靈渠C③鄭國(guó)渠D④都江堰11《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》記載“楚雖三戶，都城亡秦必楚”，表達(dá)了楚地人再少也要復(fù)仇的強(qiáng)烈愿望。陳勝起義建立的政權(quán)也以“張楚（張大楚國(guó)）”為號(hào)。這說明A楚國(guó)舊地對(duì)秦的統(tǒng)一缺乏認(rèn)同感B秦并沒有建立起全國(guó)郡縣制管理D楚國(guó)舊地人民企圖重新統(tǒng)一全國(guó)C秦的暴政不是秦滅亡的根本原因12談到西漢的政權(quán)建設(shè)，史家常以“漢承秦制”作論。下列能體現(xiàn)該論斷的是A丞相制與刺史制 B郡縣制與刺史制C皇帝制與分封制 D皇帝制與郡縣制13對(duì)于漢代刺史制度，顧炎武曾指出：“夫秩卑而命之尊，官小而權(quán)之重，此小大相制，內(nèi)外相維之意也?！边@種做法A根除了地方腐敗現(xiàn)象 B有助于削弱相權(quán)C影響了地方行政效率 D有利于澄清吏治14漢武帝時(shí)形成固定的“察舉”制度，出身貧寒、40多歲開始鉆研《春秋》的公孫弘通過察舉拜為博士，十年內(nèi)升至宰相。公孫弘的經(jīng)歷說明漢武帝時(shí)期A“推恩令”的頒布 B儒家學(xué)說受到重視C“絲綢之路”開通 D邊疆地區(qū)得到鞏固15《史記》為我們了解黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史提供了重要資料，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。下列史實(shí)不能在《史記》中查到的是A黨錮之禍 B武王伐紂 C陳勝吳廣起義 D七國(guó)之亂16觀察下圖，這一鼎立局面開始于A公元2世紀(jì)早期B公元2世紀(jì)末期C公元3世紀(jì)早期D公元3世紀(jì)末期17西晉末年始，北方人口因動(dòng)蕩大量南遷，南遷人口未納入所在郡縣正式戶籍，不負(fù)擔(dān)國(guó)家調(diào)役。東晉開始實(shí)行“土斷政策”，即取消客籍戶，“不論僑士”將居民一律編入正式戶籍?？梢娡翑嗾叩闹饕康氖茿抑制士族勢(shì)力膨脹B控制人口擴(kuò)大賦役D發(fā)展經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)重心南移18下面兩幅圖共同反映的南北朝的時(shí)代特征是北魏鮮卑族人著裝畫像北齊文士所坐的胡床A國(guó)家統(tǒng)一 B政權(quán)并立 C民族交融 D江南開發(fā)19東晉顧愷之提出“以形寫神”，所畫人物栩栩如生。下列屬于他的作品的是A《送子天王圖》 B《洛神賦圖》C《盛世滋生圖》 D《清明上河圖》20東晉廬山賈姓士人“博通六經(jīng)，尤善《莊子》、《老子》”，后成為虔誠(chéng)的佛教高僧慧遠(yuǎn)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的社會(huì)背景是A士族制度逐漸衰落 B社會(huì)輿論環(huán)境較為嚴(yán)酷C三教融合趨勢(shì)加強(qiáng) D佛教思想成為社會(huì)主流21下列關(guān)于秦朝與隋朝相同之處的表述正確的是①都結(jié)束了分裂，完成了統(tǒng)一②都修建了規(guī)模龐大的工程③都對(duì)儒家學(xué)說進(jìn)行打壓④都是因暴政而亡的A①②③ B①②④ C①③④ D②③④22唐太宗從歷史中認(rèn)識(shí)到，周因“惟善是務(wù)，積功累德”，所以持久；秦因“恣其奢淫，好行刑罰”，故而短暫。為此，他采取的措施是①輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑②知人善任，虛懷納諫③首創(chuàng)殿試，完善科舉④遷都洛陽(yáng)，移風(fēng)易俗A①② B②③ C②④ D③④23唐太宗認(rèn)為“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主（君主）患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家?！睘榇耍铺诓扇×薃開明的民族政策 B互惠的開放政策C公平的選官政策 D嚴(yán)密的監(jiān)察政策24唐太宗對(duì)黃門侍郎王珪說，“中書詔敕或有差失，則_____當(dāng)行駁正”。文中橫線處應(yīng)填入的是A尚書（?。?B中書（?。?C門下（?。?D中朝25“朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！痹?shī)中反映的現(xiàn)象與下列制度最為相關(guān)的是A察舉制 B九品中正制 C均田制 D科舉制26“方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者猶兼三四。故兵驕則逐帥，帥強(qiáng)則叛上?；蚋杆雷游掌浔豢洗?；或取舍由于士卒，往往自擇將吏，號(hào)為‘留后’，以邀命于朝。”這段話反映了A宗法血緣關(guān)系得到強(qiáng)化 B郡國(guó)并行威脅中央集權(quán)C君主專制制度遭到破壞 D藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱中央集權(quán)27曲轅犁是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的耕具。耕犁基本定型于敦煌莫高窟壁畫里的曲轅犁曲轅犁結(jié)構(gòu)圖A秦朝 B漢朝 C西晉 D唐朝28“惟以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，改變了自戰(zhàn)國(guó)以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對(duì)農(nóng)民的人身控制。材料評(píng)述的是A均田制 B兩稅法 C租調(diào)制 D租庸調(diào)制29下表為唐詩(shī)摘錄，由下表可見詩(shī)人詩(shī)句李紳“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！倍鸥Α皾O人漾舟沈（沉）大網(wǎng)，截江一擁數(shù)百鱗?！倍鸥Α褒R紈魯縞車班班，男耕女桑不相失?！盇民族交融促進(jìn)了文化的發(fā)展 B宮廷文化已經(jīng)普及到民間C文學(xué)創(chuàng)作推動(dòng)社會(huì)階層流動(dòng) D勞動(dòng)生活是詩(shī)歌創(chuàng)作果出現(xiàn)的先后順序排列正確的是①《黃帝內(nèi)經(jīng)》②《齊民要術(shù)》③蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)④火藥開始用于軍事A①②③④B③①②④C①③②④D③②④①二、非選擇題（31題12分，32題16分，33題12分，共40分。）31百家爭(zhēng)鳴。（12分）材料一在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高，西周的制度發(fā)展程度過低，無法更多的滿足新興地主階級(jí)的發(fā)展需求，他們力求改變現(xiàn)狀，試圖獲得更多的經(jīng)濟(jì)、政治、文化地位，呼喚建立新的社會(huì)，從而推動(dòng)了百家爭(zhēng)鳴的產(chǎn)生和發(fā)展。——李靜、蕭紅恩《百家爭(zhēng)鳴與文藝復(fù)興的歷史比較》材料二伴隨著春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)大變動(dòng)，王官之學(xué)的退場(chǎng)，私學(xué)的興起，最終造就了諸子百家爭(zhēng)鳴的興盛局面。——袁行霈、嚴(yán)文明等編《中華文明史》材料三戰(zhàn)國(guó)時(shí)代社會(huì)劇烈變動(dòng)，各派政治力量不斷分化改組，社會(huì)中不盡如人意的弊端暴露無疑，此時(shí)儒家思想的主要特征表現(xiàn)為：力圖通過對(duì)人性的看法，提出一套穩(wěn)定社會(huì)和安撫人心的施政方案?！螓愊肌断惹厝寮宜枷氲闹饕卣鳌罚?）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括百家爭(zhēng)鳴產(chǎn)生的歷史背景。（6分）（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出具有這一特征的兩位代表人物及其相關(guān)主張。（6分）32科舉不是一個(gè)單純的考試制度，它將社會(huì)結(jié)構(gòu)緊密地聯(lián)系了起來，形成一個(gè)多面互動(dòng)的整體，一直發(fā)揮著無形的統(tǒng)合功能。（16分）材料一元光元年，漢武帝“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”。此后，郡國(guó)每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制?！惒娇恕稘h選官制變遷史稿》材料二魏晉時(shí)代，中央政府行使職權(quán)能力有限，全國(guó)選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務(wù)中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，尤以德才為先，開列各地區(qū)人才，造成表冊(cè)，送政府作為錄用之根據(jù)?！X穆《中國(guó)傳統(tǒng)政治》材料三下表有關(guān)科舉制的相關(guān)內(nèi)容。項(xiàng)目?jī)?nèi)容摘編考試科目隋代貢舉科目大概有秀才、進(jìn)士、俊士、明經(jīng)四科。唐太宗之后，又有很大發(fā)展。唐武則天前后，創(chuàng)立了殿試和武舉。應(yīng)舉人資格唐代曾規(guī)定，“取士不問家世，“如跡涉疏狂，兼虧禮教，或曾為官司科罰……不得申送入”。唐以前均規(guī)定“工商不得入仕”；唐后期規(guī)定“工商業(yè)者改業(yè)三年之后可以入仕”。（1）根據(jù)材料一、二，分別指出西漢與魏晉時(shí)期實(shí)行的選官制度，并歸納二者的相同之處。（6分）（2）根據(jù)材料三，概括唐朝科舉制的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)分析其進(jìn)步性。（10分）33民族交融與對(duì)外交往。（12分）材料一材料二唐時(shí)印度的熬糖法、東南亞的植棉和棉織技術(shù)的傳入，印度的佛教藝術(shù)、西域樂舞的傳入，使唐代文化更顯得多彩多姿。而敦煌寶窟中的壁畫和雕塑，更是對(duì)外文化交流的藝術(shù)結(jié)晶。通過開放，唐文化深刻地影響了周圍各國(guó)：南被東南亞；西南至印度；東方則哺育著日本、朝鮮，加速其進(jìn)入文明之邦的步伐；西方則通過伊朗而與希臘、羅馬的文化相交流，既豐富了自己，又為世界文化的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，因而提高了當(dāng)時(shí)在國(guó)際上的地位。唐代中國(guó)與各國(guó)頻仍的文化交流，在世界文化史上寫下了動(dòng)人的篇章。鑒真東渡日本時(shí)，帶去了大量文物典籍，并參加了唐招提寺的建筑，至今鑒真仍為日本人民所懷念。日本人念念不忘唐代中國(guó)文化的影響，津津樂道唐人、唐樂、唐詩(shī)和唐代書法等?！?jiǎng)⒑７濉对囌撎拼幕拈_放性》（1）分別指出材料一地圖中A、B代表政權(quán)的名稱。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉A政權(quán)在處理民族關(guān)系時(shí)采取的主要措施。（4分）（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，分析唐朝文化開放性的影響。（6分）

參考答案一、選擇題（共20小題，每小題3分，共60分。）12345678910CDAADBCCBA11121314151617181920ADDBACBCBC21222324252627282930BAACDDDBDC二、非選擇題（31題12分、32題16分，33題12分，共40分）31（1）周王室衰微，諸侯紛爭(zhēng)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，階級(jí)關(guān)系出現(xiàn)新變化，新興地主階級(jí)要求建立新的社會(huì)；新興的士階層崛起；私學(xué)的興起等。（任答3點(diǎn)得6分）（2）孟子：主張性善論，提倡“仁政”。（3分，人物1分，主張2分，下同）荀子：主張性惡論，主張隆禮重法。（3分）32（1）西漢：察舉制。（1分）魏晉：九品中正制。（1分）相同點(diǎn)：選拔依據(jù)都注重品德；（2分）選拔途徑都是由地方向中央舉薦。（2分