山西省大學(xué)附屬中學(xué)2020-2021學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期中考試語文試卷考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分考查范圍：第一、二、三單元一、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。唐詩之所以能達(dá)到高峰，也有文人們的自覺努力，其中有些因素仍然值得當(dāng)代文藝工作者思考。唐代經(jīng)歷了由盛而衰的變化過程，在治亂兩種不同的時(shí)世中，文學(xué)都取得了極高成就。其中至關(guān)重要的原因，是文人們?cè)诓煌瑫r(shí)代條件下都能將個(gè)人和國家命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。例如初盛唐是社會(huì)走向興盛的時(shí)期，文人們能站在觀察宇宙歷史變化規(guī)律的高度，對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺的思考，將欣逢盛世的自豪感和自信心轉(zhuǎn)化為積極進(jìn)取的精神和健康樂觀的情懷，創(chuàng)作出能充分體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品，從而形成文學(xué)繁榮與社會(huì)繁榮相一致的盛況。齊梁陳隋時(shí)期詩風(fēng)愈趨浮靡，唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開國之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起。從初唐到盛唐，詩歌經(jīng)歷過三次重要革新。其主要方向是提倡詩歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。初唐四杰針對(duì)唐高宗龍朔年間“以綺錯(cuò)婉媚為本”的“上官體”詩風(fēng)，明確提出要廓清詩賦的“積年綺碎”，強(qiáng)調(diào)剛健的氣骨和宏博的氣象。陳子昂標(biāo)舉風(fēng)雅興寄和建安氣骨，肯定革新詩歌的關(guān)鍵在于恢復(fù)建安文人追求人生遠(yuǎn)大理想的慷慨意氣，批判齊梁詩的“彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕”，提倡“骨氣端翔、音情頓挫”的詩風(fēng)。張說和張九齡更進(jìn)一步提出作文要風(fēng)骨和文采并重，典雅和滋味兼顧，鼓勵(lì)多樣化的內(nèi)容和風(fēng)格，并提出盛唐詩歌應(yīng)當(dāng)以“天然壯麗”為主的審美理想。經(jīng)過這三次革新，建安氣骨在開元中為詩人們廣泛接受。政治氣象的更新又促使詩人們把共同的時(shí)代感受反映到詩里，并意識(shí)到他們渴望及時(shí)建功立業(yè)的人生理想正是建安氣骨和時(shí)代精神的契合點(diǎn)。唐代詩人善于提煉具有普遍性的人情，表現(xiàn)人生共同感受，使之達(dá)到接近生活哲理的高度，因而在百代之下猶能引起最廣泛的共鳴。人類的社會(huì)生活、階級(jí)屬性、時(shí)代環(huán)境雖然千變?nèi)f化，但是總有一些共通的至少是本民族共有的情感體驗(yàn)，例如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等。中國古詩為大眾接受度最高的多數(shù)是盛唐詩，其重要原因之一是盛唐詩人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，又能以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”日落歸山、黃河入海的壯偉景象，激起詩人再上一層、放眼千里的萬丈豪情，又蘊(yùn)含著登高才能望遠(yuǎn)的人生哲理；“烽火連三月，家書抵萬金”，戰(zhàn)亂之中親人的平安消息比什么都珍貴，這個(gè)道理高度提煉了人們?cè)谕惥秤鲋泄餐捏w會(huì)，因而成為后世常用的詩句。從學(xué)術(shù)研究角度來看，唐代文學(xué)高峰形成的原因還有很多，但以上這些至關(guān)重要。在登臨巔峰的過程中，唐代文人追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，可能在當(dāng)下尤為欠缺，因而對(duì)今后的文藝建設(shè)最有啟發(fā)性。（摘編自葛曉音《唐代文學(xué)高峰的啟示》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文人們的自覺努力促使唐詩達(dá)到了高峰，其他因素也值得當(dāng)代文藝工作者思考。B．唐代文人能將個(gè)人和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。C．唐朝吸取了前朝覆亡的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)。D．唐代詩歌革新的核心內(nèi)容是發(fā)揚(yáng)風(fēng)雅傳統(tǒng)、宏博氣象，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章一開頭就指出了寫作重點(diǎn)，然后在主體部分從三個(gè)角度論述文章中心論點(diǎn)。B．文章第三自然段的論述可分為三層，第二層按時(shí)間順序分別闡述了三次詩歌革新。C．文章引述“欲窮千里目，更上一層樓”意在激發(fā)當(dāng)下文藝工作者創(chuàng)作的萬丈豪情。D．文章第五自然段總結(jié)前文，進(jìn)一步指明了文藝工作者向唐代文人學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文人對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺的思考，對(duì)創(chuàng)作出體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品意義重大。B．如果唐代沒有三次重要的詩歌革新，其詩歌創(chuàng)作可能還會(huì)沿襲齊梁陳隋時(shí)期的浮靡詩風(fēng)。C．唐代詩歌所表現(xiàn)出的普遍性人情、生活哲理等，是唐詩在后代引起廣泛共鳴的重要因素。D．只要當(dāng)下的文人能追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，就能創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代。（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。（13分）軍魂①王營長(zhǎng)抗美援朝時(shí)打阻擊，挨美國的飛機(jī)濫炸，他一翻身，胸?cái)堃煌C(jī)槍，噠噠噠噠噠——，一滿梭子硬是把美軍的一架戰(zhàn)斗機(jī)揍了下來。等戰(zhàn)友把他扶起時(shí)，才發(fā)現(xiàn)王營長(zhǎng)一條血肉模糊的腿早被炸掉了。②王營長(zhǎng)回到北京治療時(shí)，一個(gè)叫草莓的年輕護(hù)士對(duì)他呵護(hù)有加。后來經(jīng)組織上批準(zhǔn)，他跟草莓結(jié)了婚，回到故里休養(yǎng)。王營長(zhǎng)是特級(jí)英模，享受特別津貼。據(jù)說王營長(zhǎng)的工資比縣長(zhǎng)還高出一塊八毛六分。不過，村里人不眼紅，王營長(zhǎng)領(lǐng)那些錢，是拿命換來的，誰要是不服，你到槍林彈雨中走一遭瞧瞧。③王營長(zhǎng)攢了錢，就在村里建一套大房子，寬敞闊綽。老百姓就私下里議論：王營長(zhǎng)沒養(yǎng)下一男半女，建那么多那么好的房子有啥用有錢，你不如買點(diǎn)好吃的好喝的實(shí)在。可王營長(zhǎng)確實(shí)摳門，舍不得吃也舍不得穿。村邊有個(gè)露水集市，每天早上，雞鴨三鳥，魚蝦海鮮一街的擺著，可王營長(zhǎng)很少問津，就連政府給的特價(jià)豬肉票，他也用不著就轉(zhuǎn)送給了他人。每天，他就拄著拐杖晃蕩著一條空空的褲管來到早市，挑一把青菜，切一斤豆腐，然后顫顫地晃回到家。④王營長(zhǎng)是榮譽(yù)軍人，雖有國家給養(yǎng)著，但已解甲歸田。生產(chǎn)隊(duì)就在王營長(zhǎng)大院前劃了兩畝自留地，給王營長(zhǎng)自耕自種。從高位截肢的王營長(zhǎng)把他的兩畝自留地伺候得綠肥黃瘦的時(shí)候起，村子里就鮮見了懶惰的人。⑤王營長(zhǎng)體況很差，他需要療養(yǎng)。每天早上生產(chǎn)隊(duì)的社員們出工以后，草莓就扶著王營長(zhǎng)在村子里散步。這一天早上，他們剛好來到村小學(xué)堂旁邊時(shí)，天突然就昏暗下來，黑沉沉的就像罩著一口大黑鍋。須臾間狂風(fēng)又起，一場(chǎng)大暴雨眼看就來臨了。草莓趕緊扶著王營長(zhǎng)進(jìn)了學(xué)校避雨。這一避，把王營長(zhǎng)嚇出一身冷汗：原來學(xué)校的幾間教室全部是將倒的危房，大風(fēng)把房面上的瓦片剎得沙沙作響，抬頭一看，隱約還透著星星點(diǎn)點(diǎn)的斑駁，墻上顯露一道道裂隙，有的已經(jīng)能伸進(jìn)去一個(gè)拳頭了。一路路土黃色的漿痕從墻頭流到地面，昭示著侵蝕已非一日之久。⑥外面開始下雨了，教室也下起小雨，老師沒法上課，一群學(xué)生娃蜷縮在教室一角，用自帶的雨具遮擋雨滴。王營長(zhǎng)一看叫聲不好，他令草莓馬上去把校長(zhǎng)找來。不一會(huì)，長(zhǎng)得像麻桿一樣的張校長(zhǎng)冒雨來到王營長(zhǎng)的跟前，他見了王營長(zhǎng)，不由自主地佝了一下腰。⑦王營長(zhǎng)黑著臉：“你就讓孩子在這樣的教室里上課”⑧張校長(zhǎng)哭喪著臉：“沒辦法，我已經(jīng)打了很多報(bào)告上去了，上面就是不撥錢下來維修。”⑨王營長(zhǎng)吼起來：“教室馬上要塌了。出了人命，我槍斃你?！雹鈴埿ｉL(zhǎng)害怕了：“王營長(zhǎng)，你說怎么辦”?“怎么辦傳我命令：撤。趕快吹號(hào)呀，不！敲鐘，你快啊……”王營長(zhǎng)用拐杖猛地戳著地，一條空蕩蕩的褲管微微地顫抖。?“可是……往哪里撤”?王營長(zhǎng)斬打截鐵地說：“到我家去！全部去！”?一陣急促的集合鐘聲，孩子們、老師們相互攙扶著冒雨撤出學(xué)校。剛走不遠(yuǎn)，只聽到身后一聲“轟隆”接著一聲“轟隆”，學(xué)校就在風(fēng)雨中倒塌了。張校長(zhǎng)在泥濘的路上，撲通一下就給王營長(zhǎng)跪了下來。?那場(chǎng)暴風(fēng)雨真大，連著下了三天三夜，學(xué)校就在王營長(zhǎng)家的八間大瓦房里架上黑板上課，孩子們的讀書聲越是響亮，好像要同風(fēng)雨聲爭(zhēng)個(gè)輸贏似的。?第四天，天還淅瀝著，王營長(zhǎng)說不能再等了，他要到縣上報(bào)告學(xué)校倒塌的事情。王營長(zhǎng)換上一套嶄新的軍裝，搭上村里的馬車，冒雨出發(fā)。不久，噩耗傳來：王營長(zhǎng)半路上遇到山洪暴發(fā)，連人帶車給沖走了……?王營長(zhǎng)的家到處綴滿小白紙花，村民從四面八方趕來送別英雄，一個(gè)個(gè)哭得淚如汾沱。那天老師們不約而同在教孩子們唱著一首歌:?“風(fēng)煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽，側(cè)耳聽……”（有刪改）4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．王營長(zhǎng)雖然有錢，但村民并不眼紅；他不舍得吃穿，卻在村里蓋了寬敞闊綽的大房子，這為后文暴風(fēng)雨來臨之際他將村里的師生安置在家里作了鋪墊。B．文中刻畫張校長(zhǎng)著墨不多，但通過“長(zhǎng)得像麻桿”“不由自主地佝了一下腰”“哭喪著臉”等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出他膽小怕事的特點(diǎn)。C．小說語言既通俗又形象，如“戰(zhàn)斗機(jī)揍了下來”“伺候得綠肥黃瘦”“黑沉沉的就像罩著一口大黑鍋”等，遣詞造句都頗具匠心。D．小說寫暴風(fēng)雨幾天不停，說明環(huán)境的惡劣，為下文王營長(zhǎng)遇難埋下伏筆，王營長(zhǎng)不等天晴就到縣里為學(xué)校的師生陳情，表現(xiàn)了他急公好義、關(guān)心教育的崇高品質(zhì)。5．小說中兩次寫到王營長(zhǎng)的拐杖和空褲管，分別有何作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）6小說主要寫王營長(zhǎng)解甲歸鄉(xiāng)后的生活經(jīng)歷，卻用“軍魂”這樣一個(gè)題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（6分）二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（共20分）居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況。況，吳人，恃才，少所推可，見其文，自失曰：“吾謂斯文遂絕，今復(fù)得子矣！”貞元中，擢進(jìn)士，補(bǔ)校書郎。四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸①，振除災(zāi)沴。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠②。憲宗頗采納。李師道上私錢六百萬，為魏征孫贖故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寢，后嗣不能守，陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣，不宜掠美?！钡蹚闹?。河?xùn)|王鍔將加平章事，居易以為，“宰相天下具瞻，非有重望顯功不可任。按鍔誅求百計(jì)，所得財(cái)號(hào)為‘羨余’③以獻(xiàn)。今若假以名器，四方聞之，皆謂陛下得所獻(xiàn)，與宰相。諸節(jié)度私計(jì)曰：‘誰不如鍔’爭(zhēng)裒割④生人以求所欲”。后對(duì)殿中，論執(zhí)強(qiáng)鯁，帝未諭，輒進(jìn)曰：“陛下誤矣?！钡圩兩T謂李絳曰是子我自拔擢乃敢爾我叵堪此必斥之絳曰:“陛下啟言者路，故群臣敢論得失；若黜之，是箝其口，非所以發(fā)揚(yáng)盛德也?！钡畚?，待之如初。明年，盜殺武元衡，京都震擾。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，刷朝廷恥，以必得為期。宰相嫌其出位，不悅。俄有言：“居易母墮井死，而居易賦《新井篇》，言浮華，無實(shí)行，不可用?！背鰹橹荽淌?。中書舍人王涯上言不宜治郡，追貶江州司馬。既失志，能順適所遇，托浮屠生死說，若忘形骸者。贊曰：居易在元和、長(zhǎng)慶時(shí)，與元稹俱有名，最長(zhǎng)于詩，它文未能稱是也，多至數(shù)千篇，唐以來所未有。其自敘言：“關(guān)美刺者，謂之諷諭；詠性情者，謂之閑適；觸事而發(fā)，謂之感傷；其它為雜律?！庇肿I“世人所愛惟雜律詩，彼所重，我所輕。至諷諭意激而言質(zhì)，閑適思澹而辭迂，以質(zhì)合迂，宜人之不愛也”。今視其文，信然。而杜牧謂：“纖艷不逞，非莊士雅人所為。流傳人間，子父女母交口教授，淫言媟語入人肌骨不可去?！庇^居易始以直道奮，在天子前爭(zhēng)安危，冀以立功，雖中被斥，晚益不衰。嗚呼，居易其賢哉?。ü?jié)選自《新唐書·白居易傳》）【注釋】①蠲juān貸：免除租稅。蠲：免除，除去。②流瘠：逃荒的饑民。③羨余：羨、余，富足的，多出的。④裒póu割：宰割，聚斂。7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．帝變色罷／謂李絳曰／是子我自拔擢／乃敢爾／我叵堪／此必斥之B．帝變色罷／謂李絳曰／是子我自拔擢／乃敢爾我／叵堪此／必斥之C．帝變色／罷／謂李絳曰／是子我自拔擢／乃敢爾我／叵堪／此必斥之D．帝變色／罷／謂李絳曰／是子我自拔擢／乃敢爾／我叵堪此／必斥之8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．古代中國男性年滿20歲要舉行冠禮，表示成年。未冠又稱弱冠，即不到20歲。白居易就是在尚未成年時(shí)得到了顧況的高度稱贊。B．擢進(jìn)士，指被選拔為進(jìn)士。中國古代科舉制度中，通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者（古代科舉殿試及第者），稱為進(jìn)士。C．浮屠，亦作浮圖、休屠。古人稱佛教徒為浮屠，都是佛陀的異譯。后人認(rèn)為佛陀二字太麻煩，于是簡(jiǎn)化成了一個(gè)字“佛”。D．“贊”是紀(jì)傳體史書中寫在篇末的評(píng)論性文字，可用來表達(dá)對(duì)傳主的肯定和贊美。本文篇末的“贊”中稱贊白居易為賢者。9．（周考重現(xiàn)）下列對(duì)文化常識(shí)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．謚號(hào)，古代帝王、諸侯等具有一定地位的人死后，據(jù)其生前事跡給與的稱號(hào)，有褒有貶。B．鄉(xiāng)試是明清兩代每三年在各省省城（包括京城）舉行的選拔人才的考試，因在秋天的八月舉行，故又稱秋闈，鄉(xiāng)試考中的叫舉人。C．戶部掌管全國疆土、田地、科舉、戶籍、賦稅等事宜，其長(zhǎng)官為尚書，副職為侍郎。D．內(nèi)艱，指遭遇母親去世，有時(shí)也說成“丁內(nèi)憂”，而“丁外艱”是指遭遇父親去世。10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《新唐書》認(rèn)為白居易聰明過人,工于文章，在元和、長(zhǎng)慶時(shí)的文壇很有名。他最擅長(zhǎng)作詩，其它體裁的文章，比他的詩歌要寫得差些。B．白居易除了是成就斐然的詩人外，還是正直的臣子。他多次進(jìn)諫，而憲宗皇帝也多次接受了他的意見。但是后來還是被當(dāng)權(quán)的大臣們彈劾，仕途不順，被貶江州。C．白居易的詩多達(dá)數(shù)千篇，他按內(nèi)容將自己的詩分為四類：諷諭詩、閑適詩、感傷詩和雜律詩。而白居易看不上眼的恰是世人鐘愛的雜律詩。D．白居易在殿中與憲宗談?wù)?論辯激烈，并且超越職權(quán)、上疏進(jìn)諫，因而激起上怒，被貶出京，任職江州司馬。11．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共8分）（1）今若假以名器，四方聞之，皆謂陛下得所獻(xiàn)，與宰相。（2）居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，刷朝廷恥，以必得為期。二詩歌閱讀（共8分）憶秦娥?婁山一九三五年二月毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。【注釋】1935年2月25日，紅軍與敵軍為爭(zhēng)奪婁山關(guān)展開激斗，最終取得勝利。本詞即寫于攻克婁山關(guān)之后。12．下列對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”描繪了清晨時(shí)分西風(fēng)凜冽、雁聲穿空、霜華鋪地、殘?jiān)略谔斓木跋?。B．上闋前兩句通過聽覺、視覺勾勒出一幅色調(diào)暗淡冰冷的清晨圖景，其用詞造境渲染了緊張的氣氛。C．“馬蹄聲碎”刻畫出急行軍的景象，“喇叭聲咽”寫軍號(hào)聲沉郁低回，這兩句讓人想象到戰(zhàn)斗的緊張和激烈。D．“漫道”的意思是“漫漫長(zhǎng)道”，它真的像鐵一樣堅(jiān)固，不能逾越。這從側(cè)面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士蔑視困難、不畏強(qiáng)敵的雄心。13．這首詞的結(jié)尾“蒼山如海，殘陽如血”用了什么手法來表情達(dá)意請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）（三）課內(nèi)詩歌默寫14．根據(jù)情境，完成默寫（共10分，錯(cuò)1空，扣1分，扣完為止）（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：，。（2）杜甫在《登高》道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：，。（3）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩句“”和“”令人嘆為觀止。

（4）《歸園田居》中用比喻的手法表明自己厭倦官場(chǎng)，向往自由世界的對(duì)偶句是：，。

（5）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫道“，，”，表達(dá)了英雄業(yè)績(jī)的流風(fēng)余韻已蕩然無存，自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。（6）《聲聲慢》表現(xiàn)作者的愁苦太多，又如何概括得了的詩句：，?。?）《琵琶行》中，以自問自答的形式，借動(dòng)物的鳴叫聲表現(xiàn)環(huán)境氛圍的荒涼凄清的句子是。（8）曹操《短歌行》中“，”兩句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。三、寫作15．閱讀下面材料，完成寫作（共40分，含有書寫5分）董卿在《朗讀者》中說:“世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，就有了生命。”想必大家在語文課上也遇到了一些印象深刻的人物或文學(xué)形象，肯定也有很多想說的話。請(qǐng)給其中一位人物或文學(xué)形象寫一封信，說說你的心里話。可選人物：李白、杜甫、蘇軾、白居易可選形象：小通訊員、新媳婦、香雪、琵琶女要求符合書信格式，題目自擬，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。

參考答案1【答案】B（A原文中的“其中有些因素”指文人自覺努力中的有些因素，不是除“文人們自覺努力”外的“其他因素”。C“認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)”錯(cuò)。原文“唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開國之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起”。D以偏概全，原文中說的三次重要革新是從初唐到盛唐時(shí)期，且其“主要方向是提倡詩歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)”，選項(xiàng)中的“宏博氣象”只是初唐四杰的詩歌革新所強(qiáng)調(diào)的）2【答案】C（文章引述是為證明“盛唐詩人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，又能以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)”）3【答案】D（“只要……就”說法絕對(duì)，“創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代”需要很多因素與條件，“追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌”只是其中之一）4．【答案】B項(xiàng)，“表現(xiàn)出他膽小怕事的特點(diǎn)”分析錯(cuò)誤，這些細(xì)節(jié)分別表現(xiàn)了校長(zhǎng)的瘦弱、對(duì)王營長(zhǎng)的敬意和無可奈何。5．【答案】第一次：表現(xiàn)出王營長(zhǎng)雖然殘疾，但自立自強(qiáng)，生活勤儉樸素。第二次：表現(xiàn)出情況的危急，突出王營長(zhǎng)心系師生的高尚品質(zhì)。（每點(diǎn)2分）6【答案】觀點(diǎn)一：這樣處理合適。①小說以“軍魂”為題，直接簡(jiǎn)明地點(diǎn)明了所寫的對(duì)象是軍人，表現(xiàn)對(duì)軍人品質(zhì)的贊揚(yáng)；②小說雖寫的是歸鄉(xiāng)后的生活，但反映的是王營長(zhǎng)作為一個(gè)軍人的生活要求和精神品質(zhì)；③王營長(zhǎng)在戰(zhàn)場(chǎng)上為國受傷與在鄉(xiāng)里為民犧牲所表現(xiàn)的精神是一致的。（每點(diǎn)2分）觀點(diǎn)二：這樣處理不合適。①小說以“軍魂”為題，故作高深，顯得空洞；②小說重點(diǎn)寫的是王營長(zhǎng)歸鄉(xiāng)后的生活經(jīng)歷，文中涉及軍隊(duì)生活少；③小說主要表現(xiàn)王營長(zhǎng)在日常生活中的精神品質(zhì)，更顯出其偉大。（每點(diǎn)2分）7【答案】D8【答案】A（“未冠”不是“弱冠”）9（周考重現(xiàn)）【答案】選C?？婆e制度歸禮部負(fù)責(zé)。10【答案】D11（1）今若假以名器，四方聞之，皆謂陛下得所獻(xiàn)，與宰相。【答案】（1）現(xiàn)在如果把宰相的重任授予他,天下的人聽說這件事,都會(huì)說陛下得到他獻(xiàn)奉的財(cái)物才給他宰相職位的。（“假”，授予，1分；“謂”，說，1分；“與”，給、授予，1分。譯出大意給2分。）（2）居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，刷朝廷恥，以必得為期?！敬鸢浮堪拙右椎谝粋€(gè)向皇帝進(jìn)呈奏章,請(qǐng)求馬上抓捕兇犯,洗刷朝廷的恥辱,把務(wù)必抓捕兇犯作為要求（或期望）。（“首”，首先，第一個(gè)，1分；“亟”，趕快、立即、馬上，1分；“期”，要求，期望，1分。譯出大意給2分。）【參考譯文】居易聰明過人,擅長(zhǎng)文章。未成年時(shí)拜見顧況。顧況是吳地人,自恃才華,很少推崇贊許他人。但見到白居易的文章,禁不住說:“我認(rèn)為有才華的人已經(jīng)絕跡了,現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)您!”貞元年間,考中進(jìn)士,被授職校書郎。元和四年,天子因旱災(zāi)嚴(yán)重,下詔對(duì)租賦有所寬免,賑濟(jì)民眾減輕災(zāi)害。白居易見詔書細(xì)節(jié)不夠詳盡,就建議請(qǐng)求免除江淮兩地的賦稅,來賑救逃荒的饑民。憲宗有所采納。李師道獻(xiàn)上私款六百萬,為魏征的孫子贖老宅。白居易上奏說:“魏征擔(dān)任宰相時(shí),太宗用皇宮大殿的木料修建成府第賜給他,后人不能守成，陛下還應(yīng)以他們是賢臣子孫,贖買后還賜給他們。李師道是臣子,不應(yīng)奪人之美為己有?！睉椬诓杉{了他的建議。河?xùn)|王鍔將被授以宰相職位,居易認(rèn)為，“宰相是普天下人所敬仰的,非賢良有重望和顯赫功勛不可以授任?？疾焱蹂姲侔憷账髅褙?cái),所得財(cái)物稱為‘羨余’作為進(jìn)獻(xiàn)。現(xiàn)在如果把宰相的重任授予他,天下的人聽說這件事,都會(huì)說陛下得到他獻(xiàn)奉的財(cái)物才給他宰相職位的。各節(jié)度使私下想：‘誰還不如王鍔’爭(zhēng)相宰割百姓搜刮錢財(cái),向您要求自己想得的官職。”后來,白居易在殿中與憲宗談?wù)?論辯執(zhí)著,坦率耿介,皇帝還沒有發(fā)告示,白居易就對(duì)皇帝說:“陛下錯(cuò)了?！被实勰樕兞?過后,對(duì)李絳說:“這家伙是我一手提拔的,竟敢這樣,我不能容忍,一定要斥貶他!”李絳說:“陛下能開放言路,所以群臣敢于對(duì)朝政論得論失。如果罷黜白居易,就是鉗住他們的口,