學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2016年湖北教師招聘說課指導(dǎo)：《菊花的組織培養(yǎng)》說課稿進(jìn)行中，湖北教師考試網(wǎng)為廣大考生提供湖北教師考試面試資料。尊敬的評(píng)委老師、工作人員：大家好!我是幾號(hào)考生。(現(xiàn)在開始我的說課)今天我說課的內(nèi)容是《菊花的組織培養(yǎng)》第一課時(shí)，主要包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)部分(首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解)一、教材分析(下面，談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課所面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn))二、學(xué)情分析高二的學(xué)生，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，具有一定的生物知識(shí)儲(chǔ)備，且認(rèn)知能力不錯(cuò)，但他們思維的連續(xù)性和邏輯性不強(qiáng)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)意識(shí)薄弱，故本節(jié)課采用啟發(fā)和引導(dǎo)的探究方式實(shí)施教學(xué)，鍛煉他們的邏輯思維能力，增強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?根據(jù)新課標(biāo)理念，教材特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知能力，我確定如下為本節(jié)課的教學(xué)三維目標(biāo))三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：說出植物組織培養(yǎng)的原理;概述植物組織培養(yǎng)的基本過程。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)植物組織培養(yǎng)技術(shù)，增進(jìn)對(duì)生物技術(shù)的了解。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步養(yǎng)成求實(shí)、創(chuàng)新及勇于探究的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。(基于以上我對(duì)教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)的分析，我確定如下為本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn))四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的基本過程。難點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的基本過程。(為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法)五、教學(xué)方法教法：問題導(dǎo)學(xué)法、多媒體教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。(德國教育學(xué)家第斯多惠說過：一個(gè)差的教師只會(huì)奉送真理，而好的教師教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。)學(xué)法：自主探究法、合作交流法。(下面，進(jìn)入到本次說課的重點(diǎn)部分)六、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課[page]A.植物組織培養(yǎng)的基本過程(板書)生回顧舊知——細(xì)胞分化的概念后，再分別思考如下問題：(1)同學(xué)們，你們知道什么是脫分化和再分化嗎?(2)愈傷組織又是由什么細(xì)胞組成的呢?學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載(3)脫分化和再分化后分別生成什么?圖。(板書)植物組織—愈傷組織—長芽—生根—成體植株(過渡)既然組織可以直接培養(yǎng)成成體植物，那它有什么限制條件嗎?由此進(jìn)入第二模塊的教學(xué)。B.影響植物組織培養(yǎng)的因素(板書)分裂分化呢?這樣順勢就進(jìn)入了第三模塊。C.制作MS固體培養(yǎng)基(板書)MSMSMS20配制時(shí)的稱量麻煩，你覺得你應(yīng)該怎么辦呢?以上問題學(xué)生思考得以解決后，再讓學(xué)生自主歸納出培養(yǎng)基的配制步驟，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，發(fā)揮自評(píng)互評(píng)的作用，然后老師再播放培養(yǎng)基配制的動(dòng)畫過程，這樣學(xué)生對(duì)培養(yǎng)基的配制就有透徹的認(rèn)識(shí)了。培養(yǎng)基配置好后，學(xué)生自然而然就知道要滅菌了，因?yàn)閷ｎ}二微生物的培養(yǎng)里教授過相關(guān)知識(shí)。STS共同歸納，鞏固提高師生共同梳理本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，并畫出知識(shí)概念圖，鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納能力。拓展升華，小結(jié)作業(yè)小結(jié)：讓學(xué)生快速瀏覽這節(jié)課的知識(shí)并口述自己的收獲。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載作業(yè)：課外查閱資料，了解植物組織培養(yǎng)的最