2023年《生活中數(shù)字》教案【10篇】

《生活中的數(shù)字》教案1

目標：

1．對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

預備：

1．與數(shù)字相關的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。

2．白紙，筆。

過程：

一、觀看生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途

師：今日我?guī)砹嗽S多照片，我們一起來看看它們是什么，你還發(fā)覺了什么。

幼：有電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘。

師：它們的上面都有什么？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的`。

幼：57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬于自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

二、回憶生活中的有關數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用？

幼：爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字，是打電話用的。

幼：我家的門上也有數(shù)字，是門牌號碼。

幼：我的本子上有數(shù)字，是我的學號。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份、日期的。

師：你們真能干，想出那么多（出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片）。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎？

三、查找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關系

師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13、14、15。

師：教師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

幼：教師的鞋子大。

師：為什么呢？

幼：由于您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

師：衣服上有數(shù)字嗎？

幼：衣服的領子上有數(shù)字。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

幼：電風扇上有數(shù)字，是調(diào)整風力大小的。

幼：我的抽屜上有數(shù)字，是我的學號。

幼：溫度計上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

四、嘗試用數(shù)字來設計一份物品的說明書

1．請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2．引導幼兒自由結(jié)伴，相互猜想、溝通“說明書”數(shù)字所表示的含義。

《生活中的數(shù)字》教案2

活動目標：

1、對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動預備：

1、教師事先引導幼兒觀看、查找生活中的數(shù)字。

2、與數(shù)字相關的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。

活動過程：

一、觀看生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途師：今日我?guī)砹嗽S多照片，我們一起來看看它們是什么，你還發(fā)覺了什么。

幼：有電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘。

師：它們的上面都有什么？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、O，電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的；57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬于自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

二、回憶生活中的有關數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用？

幼：爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字，是打電話用的；我家的門上也有數(shù)字，是門牌號碼；我的本子上有數(shù)字，是我的學號；我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份、日期的。

師：你們真能干，想出那么多（出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片）。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎？

三、查找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關系師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13、14、15。

師：教師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

幼：教師的鞋子大。

師：為什么呢？

幼：由于您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

師：衣服上有數(shù)字嗎？

幼：衣服的領子上有數(shù)字。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼。衣服越大，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

幼：電風扇上有數(shù)字，是調(diào)整風力大小的；我的抽屜上有數(shù)字，是我的學號；溫度計上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

四、嘗試用數(shù)字來設計一份物品的說明書1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2、引導幼兒自由結(jié)伴，相互猜想、溝通“說明書”數(shù)字所表示的含義。

《生活中的數(shù)字》教案3

活動目標：

1.查找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

2.能結(jié)合自己已有閱歷，制造性的運用數(shù)字。

3.對數(shù)字感興趣，積極關注身邊事物。

活動預備：

生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)

活動過程：

一、用特別號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!

2.出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會消失?

師：原來這些數(shù)字有這么大的本事呢!

二、查找生活中的數(shù)字，探究各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片)

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

師：在我們的生活中有許多許多的數(shù)字，今日就有很多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(查找身邊的有數(shù)字的東西)

2.鼓舞幼兒敘述自己的發(fā)覺。

師：你是在什么東西上發(fā)覺了數(shù)字，它表示什么意思?我們請個小朋友上來，把他的發(fā)覺告知大家?

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)

3.猜測教師供應的物品上面的數(shù)字有什么意義。

4.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?

三、玩嬉戲抱抱團。

師：現(xiàn)在我們來玩一個關于數(shù)字的嬉戲，這個嬉戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟識了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的歡樂。

《生活中的數(shù)字》教案4

設計意圖：

“數(shù)“來源于生活。查找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容敏捷豐富，依據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有的生活閱歷，他們對四周事物布滿奇怪心?！毒V要》中指出：“教學活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！耙虼宋疫x擇這一活動。

一、活動內(nèi)容：生活中的數(shù)字

二、活動目標：

1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。

2、通過嬉戲，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣體驗活動的樂趣。

3、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

三、活動預備：

1、收集生活中常見的數(shù)字物品（搖控器、鐘、人民幣等）

2、數(shù)字，在活動室內(nèi)布置“數(shù)字王國“

3、指導幼兒設計一輛有車牌號的小汽車。

4、錄象資料：如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行------

5、實物（操作用的鉛筆，記錄紙，數(shù)字卡等）

四、活動重點：

發(fā)覺生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。

五、活動過程：

（一）找一找、猜一猜發(fā)覺物品上的數(shù)字。

1、小朋友，今日“數(shù)字王國“要召開一個數(shù)字展覽會，你們想去參與嗎？現(xiàn)在教師請小朋友開著自己設計的小車去參與。（幼兒查找自己課前設計的小車）2、啟發(fā)提問：（1）小朋友找到自己的車嗎？你是怎樣找到的？

（幼：我看車的顏色、我是看自己的車牌號ooooo）3、幼兒聽音樂開著小車律動進活動室。

4、播放錄音；小朋友，歡送你們來到數(shù)字王國。我為你們預備了好多的禮物，盼望你們喜愛，但我有個要求。我盼望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關的數(shù)字。

3、幼兒在預備好的禮物中查找數(shù)字，相互溝通自己的發(fā)覺：你發(fā)覺哪些禮物上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進展表述）4、請你們猜猜：假如這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？

（這一環(huán)節(jié)由于“數(shù)字“對于幼兒來講比擬枯燥，我班幼兒認數(shù)字認的較好，但對于數(shù)字在生活中的應用及其與人們生活的“數(shù)字王國“的一系列活動方式來吸引孩子，讓孩子自由查找實物上的數(shù)字，并鼓舞幼兒相互溝通，說一說自己的發(fā)覺，從中到達教學目的。）(二）了解數(shù)字的用途。

1、啟發(fā)提問：

（1）你拿的是什么禮物？上面有什么？標在它們身上的數(shù)字有什么用處？（如遙控器、鐘、溫度計等）

（2）你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢？（請幼兒回憶敘述生活中見過的數(shù)字）師小結(jié)：有了這些數(shù)字，真便利。

2、教師在生活中也發(fā)覺了一些數(shù)字，請小朋友看一看（觀看錄像邊說：哪些地方有數(shù)字，這些數(shù)字有什么用？）挨次：路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行--（這一環(huán)節(jié)利用教學媒體，展現(xiàn)生活中生活中有數(shù)字的圖片，進一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字和我們的親密關系。）

（三）想一想：當我們遇到以下麻煩或困難你會采納什么方法幫忙解決問題呢？

1、啟發(fā)提問：

（1）假如你在數(shù)字王國遇到壞人時，小朋友會想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼懇求幫忙？（幼：110）

（2）數(shù)字王國的房子著火了，小朋友會想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼懇求幫忙？（幼：119）

（3）數(shù)字王國里發(fā)覺病人需要急救或需要幫忙時，小朋友會想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼懇求幫忙？（幼：120）師小結(jié)：110、119、120、這些數(shù)字是我們生活中的特別號碼，*時沒事不能任憑撥打。

2、組織幼兒爭論：假如生活中沒有了這些數(shù)字，會怎么樣？

3、小朋友在生活中還發(fā)覺了那些數(shù)字？假如發(fā)覺了，你會用什么方法來告知教師呢？（幼：寫信、打電話等）（其次、第三環(huán)節(jié)是拓寬幼兒學問閱歷的環(huán)節(jié)。我充分調(diào)動了幼兒已有閱歷，猜一猜物體上的數(shù)字各代表什么意思、想一想還在那些地方見過數(shù)字、等。）

(四)、編寫電話號碼

1.幼兒為“數(shù)字王國“里的數(shù)字娃娃編寫電話號碼。

教學反思：

本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比擬感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一局部，大局部的孩子幾乎都沒有留意到數(shù)字的存在?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間嚴密聯(lián)系的熟悉。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓舞幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最終以好玩的嬉戲完畢本次活動。

缺乏之處：

1、幼兒的生活閱歷不夠，教師應利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關注生活中的數(shù)字，為活動的順當開展做好預備。

2、假如在最終一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特別數(shù)字，那效果應當會更好吧。

給孩子一些時機，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。信任孩子，多給孩子一些親身實踐活動的時機。

《生活中的數(shù)字》教案5

活動目標：通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得根據(jù)數(shù)字內(nèi)容歸類的閱歷.

體驗到生活中各種數(shù)字的樂趣.

活動預備:

幼兒已經(jīng)到公路上查找過數(shù)字,數(shù)字展區(qū)內(nèi)是幼兒找到的數(shù)字照片,記錄紙,以及其它的資料等,剪刀,雙面膠

活動過程:

參觀數(shù)字展覽區(qū)

1,回憶

1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?

2)它們都有哪些不同的意思?

2,歸類

1)我們在生活中找到這么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?

2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清晰,怎么辦?

幼兒教師爭論

總結(jié):根據(jù)電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清晰了.

3)幼兒操作:

把一樣內(nèi)容的資料粘貼在一起。

《我生氣的故事》繪畫活動反思

活動反思：

活動以孩子們寵愛的動畫片“圖圖”的視屏切入，用一種動態(tài)的、夸大的形式讓孩子們一下子感受到了生氣時的表情特征。在孩子觀看與表現(xiàn)生氣表情的環(huán)節(jié)中，我也能緊扣活動的目標，時刻引導孩子發(fā)覺圖片中生氣時夸大的地方，如：皺皺的眉頭、冒火的眼睛、豎起的頭發(fā)等，并鼓舞孩子也能用夸大的方式來仿照這些夸大的表情，讓他們體驗到一種夸大后的樂趣?；顒又?，我能鼓舞孩子大膽地來敘述自己生氣的故事，并能依據(jù)孩子的答復進展引導，使整個活動能緊緊圍繞目標而綻開。

由于一開頭我們考慮到要結(jié)合主題活動“高快樂興”的開展，所以，在活動設計的過程中始終考慮的是如何才能使活動與主題貼合得更近，最終還是打算采納畫畫的形式讓孩子記錄自己生氣的故事，再引導孩子敘述?；顒又羞€引導孩子知道生氣是一種正常的心情及使自己快樂起來的方法。通過今日的教研活動，我也發(fā)覺了一些需要調(diào)整或改良的地方。

1.對中班孩子來說一個活動抓兩個點可能更多了，而讓孩子用故事的形式來表現(xiàn)畫面可能太難了。既然孩子對夸大的表情很感興趣，而且活動前面的環(huán)節(jié)也引導得比擬到位，可以重點就讓孩子來畫生氣的夸大表情。

2．我在活動中的引導還過多，比擬注意面面俱到，有時可以退位，讓孩子敘述的時機再多一些。

中班科學《自由拘束的電線》活動反思

本次科學活動是選自《幼兒園建構(gòu)式課程指導》中的“彎彎繞繞”主題。電線既有肯定的剛性又松軟易折曲，是彎折造型的好材料。它可以幫忙、支持幼兒自由、充分地表達內(nèi)心圖景?！毒V要》中強調(diào)科學領域的教育內(nèi)容應從身邊選擇材料。是啊，孩子生活的環(huán)境中有很多都是俯拾即是的自然物，但這些往往不肯定能引起孩子的關注，也經(jīng)常被我們教師所忽視。但恰恰就是這些取材簡便的自然物，如電線，是我們開展幼兒園科學教育的珍貴課程資源。教師的任務就是關注、挖掘身邊的自然物、自然現(xiàn)象，為我所用，為幼兒享用，并以此引發(fā)孩子的求知欲望和探究興趣。

家長和孩子們都收集了各種各樣的電線，通過本次活動，讓孩子們知道了原來廢舊的電線可以這么好玩。有的孩子把電線做成了小魚，有的孩子做成了眼鏡，有的孩子用電線做成了氣球，有的孩子做成了英文字母，還有的孩子做成了帽子，``````孩子們發(fā)揮著自己的想象，用電線制作著各種各樣的造型?；顒有Ч芎?，在好玩的環(huán)節(jié)中，孩子們可是探究如何讓電線站起來呢？有的用積木，有的用橡皮泥，有的用透亮膠，有的用瓶子，有的開動腦筋，不借助物品直接讓電線站起來。在活動中，孩子很享受這個制造的過程，當看到許多電線藝術品呈現(xiàn)在我們眼前時，孩子們的臉上露出自信的笑容`````

活動完畢后，我發(fā)覺幼兒的興趣很高，在第三局部讓電線站起來的環(huán)節(jié)中，我原來設計是幼兒有2次操作過程，第一次是嘗試玩，其次次是依據(jù)幼兒的答復在已有閱歷上玩，使活動更加豐富性?？墒窃趯嶋H的操作中，我發(fā)覺孩子們第一次嘗試就興趣很濃，后來我順水推舟直接引入到了其次次操作，可是我巡察一圈后，就有點懊悔了。孩子們就在盡情地玩，活動中沒有層次性的突出，顯地很*淡，環(huán)節(jié)沒有亮點，就連最終的收尾也是延長到區(qū)域中。我發(fā)覺教師的語言真地很重要，適當?shù)囊龑Ш苤匾?，對幼兒提出的要求要明確，更要關注到一些細節(jié)方面,我想假如考慮地更加周到些的話效果會更好的!

優(yōu)質(zhì)課促成長——中班語言《大餡餅》反思

昆蟲的世界布滿了生氣，布滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲勞碌的身影。面對這一切，*可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用布滿奇怪的眼睛去觀望，用布滿靈性的耳朵去傾聽，大餡餅這個故事發(fā)生在好玩的螞蟻家族，借助這個故事可以讓幼兒對螞蟻的生活習性有更多的了解，活動設計來源于幼兒的生活，讓幼兒了解螞蟻家族團結(jié)合作的搬運過程和好玩的分工狀況，體驗團結(jié)合作的歡樂！在活動過程中以嬉戲的形式進展，使整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中學習，帶著幼兒用報紙當作大餡餅，學習有力的叫賣聲，體驗團結(jié)合作的歡樂。

整個教學活動下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨特，里面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個環(huán)節(jié)把握得比擬合理，但同時也帶給我一些啟發(fā)。

1、第一環(huán)節(jié)出示圖片激發(fā)幼兒的興趣我沒有引導好，當幼兒答復螞蟻在搬石頭時，我沒有很好引導，導致幼兒以為真的是大石頭。其實我可以引導他們，“這真的是大石頭嗎？”引出這是一片香腸，不是石頭。

2、在敘述第三張圖片時，應當重點敘述，上課時我有點急，“螞蟻為什么要叫賣著把大餡餅運回洞？”這個問題我沒有拋出去，導致這張圖片沒有講透，還可以讓孩子學習螞蟻們的叫賣聲“嘿喲，嘿喲”。

3、敘述故事時，我一張張地出示，讓孩子一張張地看，一張張地講，讓他們猜想下一張圖片的事情，幼兒不太會猜對，有點難度，其實，可以把圖片一起出示，讓幼兒有一個完整的故事概念。

4、最終環(huán)節(jié)嬉戲《運餡餅》，讓幼兒切身體驗小螞蟻搬運食物的過程，將分工與合作在嬉戲中表達出來。嬉戲，能使整個過程動靜結(jié)合。但是我在嬉戲前沒有講清晰嬉戲規(guī)章，導致孩子都拿著刀，不知怎么玩了，要是能講一下6人一組，二人當兵蟻，四人當工蟻，那么他們就清晰了?？赡苁怯昧送婢叩兜脑?，導致孩子對刀特別感興趣，看起來也有點危急，刀可以不用?！哆\餡餅》的兒歌一時半會不大可能學會，我想：不要也可以，就讓他們一邊搬大餡餅，一邊叫賣：“嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲……”就可以了。

雖然活動已經(jīng)完畢，但留給我的啟發(fā)會始終引領我今后的教學工作，信任：只要自己不斷的積存，肯定會在教育教學中有所突破與進步的。

《生活中的數(shù)字》教案6

活動設計背景

為了讓數(shù)學生活話，為了讓同學們知道在我們的生中處處都有數(shù)字，同時數(shù)字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用，從而來激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣，去體會數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去查找數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學習數(shù)字，到達會運用數(shù)字的目的。在活動的過程中去體會數(shù)字給同學們帶來的樂趣，讓同學們愛上數(shù)字，本著這樣的設計背景和《綱要》的精神，我設計了本課。

活動目標

1、通過開展數(shù)字活動讓同學們在活動中體會數(shù)字的樂趣。

2、通過生活實際中找數(shù)字，讓同學們知道數(shù)學和我們的生活是分不開的，同時培育學生細心觀看的力量。

3、通過活動培育學生學習數(shù)學的興趣。

4、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂。

教學重點、難點

重點：找到生活中的數(shù)字。

難點：感受數(shù)學的奇異，提高數(shù)學的學習興趣。

活動預備

1、讓同學們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動過程

一、課前活動：《星成長體操》

二、師生互動，檢查課前預備。

1、讓同學拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，相互展現(xiàn)，相互溝通，相互玩。

2、讓同學們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。

三、數(shù)字的作用：

1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎?知道它們的作用嗎?

2、出示電話號碼，讓同學們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學等等。

四、課堂延長：

1、猜數(shù)字：找個同學在紙上寫一個數(shù)字，讓同學們，通過大了，小的了方式，讓同學們猜，從而讓同學們知道數(shù)字的比擬大小。

2、教師拿出錢，讓同學們玩物品買賣嬉戲。

五、教師總結(jié)后完畢本課。

教學反思

在本課的備課和教學過程中我本著以培育學生學習數(shù)學興趣為主要目的進展教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不行分的“，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。

本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為根底，讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參加，體驗生活閱歷，學習學問。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培育了學生學習數(shù)學的興趣。

固然這節(jié)課也存在缺乏之處，在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員安排上有點問題，另外還應當養(yǎng)成學生整理整理玩具、物品的好習慣。

《生活中的數(shù)字》教案7

設計意圖：

數(shù)學來源于生活，運用于生活。對于數(shù)字1——10，小朋友們已經(jīng)熟悉并能夠書寫，但是對于數(shù)字在人們生活中的重要性，孩子們了解不多，可是數(shù)字在生活中卻無處不在，本次活動，我和幼兒共同搜集生活中有數(shù)字的實物，一起探尋、了解各種數(shù)字的含義，通過引導幼兒看圖，發(fā)覺數(shù)字的好玩和給我們生活供應的便利，最終引導幼兒結(jié)合自己已有閱歷，制造性地運用數(shù)字，最終完成教學目標。

活動目標：

1、觀看生活中有數(shù)字的實物，初步了解各種數(shù)字的意義。

2、能結(jié)合自己已有閱歷，制造性的運用數(shù)字。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培育幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

活動預備：

收集生活中各種有數(shù)字的物品：

1、食品類（飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等）

2、生活用品類（沐浴露瓶、掛歷、手機等）

3、測量類（彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等）

活動過程：

一、用特別號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

1、教師出示火警圖片，提問：這時什么數(shù)字？它表示什么意思？打了119，誰會來呢？

2、出示110、120數(shù)字，提問：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰會消失？

二、發(fā)覺生活中的數(shù)字，探究各種數(shù)字的不同含義。

1、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。教師：在生活中數(shù)字是無所不在的，今日就有很多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧！

2、鼓舞幼兒敘述自己的發(fā)覺。教師：你在什么東西上發(fā)覺了數(shù)字，它表示什么意思？誰情愿大膽到前面來，把你的發(fā)覺告知大家？（掛歷上的日期、門牌號、額溫計等）。

3、結(jié)合已有閱歷，制造性的運用數(shù)字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標記，讓我們的生活變得更便利？（班級門牌號、杯架上貼數(shù)字）等。

4、指導幼兒完成幼兒用書《生活中的數(shù)字》

活動反思：

本次活動，我和幼兒共同搜集了生活中有數(shù)字的實物，一起探尋、了解了各種數(shù)字的含義，幼兒參加活動積極性高、思維敏捷，但是在完成練習時，幼兒大局部把握不好，我對自己的教學方法進展了反思，總結(jié)有以下幾點：一.教師在提問幼兒時語速過快；另外，教師在引導幼兒探尋實物上的數(shù)字時，沒有側(cè)重點和針對性，造成幼兒不懂練習題怎樣做，通過這次活動，我又發(fā)覺了自己教學中存在的很多問題，今后在設計教學活動時，肯定要了解教學的重點與難點，科學合理的促進幼兒開心進展。

《生活中的數(shù)字》教案8

活動目標：

1、初步理解數(shù)字與我們生活的關系，積存有關數(shù)的感性閱歷。

2、知道數(shù)字在不同的場合代表不同的含義，幼兒對其外形感興趣，幷愿意產(chǎn)生想象。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

活動預備：

PPT課件活動過程：

一：導入

1、大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？

幼兒：10個格子師：每個格子中都有一個不同的數(shù)字，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀看，提問：

師：找到了數(shù)字幾？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處在哪個顏色里面？

幼兒：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4，在紫色的格子里我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字9，在白色的格子里灰色的格子里藏著數(shù)字6

二：數(shù)字的用途提問：常常在哪里觀察過這些數(shù)字？

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機師：車牌在車的哪里？

幼兒：車的前面和后面

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字所表示的意義，教師展現(xiàn)PPT中不同的物體

（1）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

（2）遙控器師：遙控器有什么用？

幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。

（3）體溫計師：體溫計有什么作用？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度——37度之間小總結(jié)：生活中處處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少（比方：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告知我們挨次（比方：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的“是告知我們方位（比方：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀看有什么變化？

（1）出示第一幅有數(shù)字組成的——雞，由數(shù)字0、3、2師：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背（2）出示數(shù)字組成的冰激凌，由數(shù)字3、6、五：活動延長：

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜愛哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛的數(shù)字，動手畫一畫。

教學反思：

在本課的備課和教學過程中我本著以培育學生學習數(shù)學興趣為主要目的進展教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不行分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。

《生活中的數(shù)字》教案9

活動目標：

1、熟悉生活中常見的數(shù)字標記

2、能結(jié)合自己的生活閱歷，理解數(shù)字所表示的意義。

3、有肯定在觀看力量，積極參加數(shù)學嬉戲。