語言表達(dá)簡(jiǎn)連貫得體第1頁(yè)/共94頁(yè)2008年高考試題第2頁(yè)/共94頁(yè)1、（湖南）下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。

?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到“龍”的身影。A、中華兒女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在海外被稱為唐人B、“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C、“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D、中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱真龍?zhí)熳覤第3頁(yè)/共94頁(yè)2、（安徽）下列各句中，語氣最委婉的一句是

A、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？B、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？C、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無疑是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。D、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。A第4頁(yè)/共94頁(yè)3、（全國(guó)I）下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。（4分）

日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。第5頁(yè)/共94頁(yè)4、（全國(guó)I，19）請(qǐng)根據(jù)所給材料，把下列兩個(gè)語句補(bǔ)充完整。要求對(duì)內(nèi)容分別進(jìn)行概括。（5分）地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生，是不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的；但是人類可以在災(zāi)難面前萬眾一心、積極應(yīng)對(duì)，而不是畏懼退縮、怨天尤人。我們不能選擇

，但我們能夠選擇

。

第6頁(yè)/共94頁(yè)5、（全國(guó)I，4）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問題。中國(guó)多年來

，

，

，

，

，

。①實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變②以世界70%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口③使糧食產(chǎn)量不斷攀升④堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作⑥在上世紀(jì)末突破5憶噸大關(guān)A、④⑥②⑤③①B、④⑤③⑥①②C、⑤①⑥④③②D、⑤④③⑥②①B第7頁(yè)/共94頁(yè)簡(jiǎn)明第8頁(yè)/共94頁(yè)一、簡(jiǎn)明詮釋簡(jiǎn)：簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)約，語言表達(dá)不重復(fù)累贅，以盡可能少的語言符號(hào)，清楚地傳遞語言信息。明：明白，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，不出現(xiàn)歧義或令人費(fèi)解的語句。簡(jiǎn)明：以盡可能少的語言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳的表達(dá)效果。第9頁(yè)/共94頁(yè)二、怎樣做到語言表達(dá)簡(jiǎn)明（一）語言簡(jiǎn)明的基本要求

1、使用相應(yīng)的簡(jiǎn)練的詞句，沒有多余的信息及詞句；

2、詞句表意明確，無費(fèi)解詞句；

3、根據(jù)語境決定詳略，無詳略不當(dāng)?shù)拿?。?0頁(yè)/共94頁(yè)㈠避免羅嗦㈡避免歧義㈢避免晦澀不說廢話防止誤解便于理解二、怎樣做到語言表達(dá)簡(jiǎn)明（二）在表達(dá)時(shí)要注意的事項(xiàng)第11頁(yè)/共94頁(yè)《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是

簡(jiǎn)明：語言不沉冗，無歧義。第12頁(yè)/共94頁(yè)考查內(nèi)容：簡(jiǎn)——①刪除多余詞語（指重復(fù)、羅嗦的內(nèi)容）；②排除冗余信息（指文中游離于主旨或話題之外的內(nèi)容）。明——①消除歧義；②避免費(fèi)解（使人難以領(lǐng)會(huì)或理解的內(nèi)容）?？疾樾问剑孩倥袛?；②判斷并修改；③表達(dá)（體現(xiàn)簡(jiǎn)明特點(diǎn)的發(fā)揮表達(dá)）。第13頁(yè)/共94頁(yè)解題步驟：1、認(rèn)真審題，明確題目要求；2、整體感知語言材料，弄清語句、語段要旨；3、瞻前顧后，弄清語句間前后聯(lián)4、逐句推敲，排查劃線（或標(biāo)號(hào)）語句是否存在語??；5、按題目要求規(guī)范、準(zhǔn)確地表述。

第14頁(yè)/共94頁(yè)1、為使下面畫線的語句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語。在刪改時(shí)哪些詞語是必須保留的？（2000高考卷第25題）記得在①一次②期末③考試④中⑤，在⑥考完⑦了⑧語文⑨后⑩，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長(zhǎng)時(shí)間。第15頁(yè)/共94頁(yè)2、將下面的句子改寫成幾個(gè)短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡(jiǎn)明。（2004年全國(guó)卷）

由中國(guó)質(zhì)量萬里行促進(jìn)會(huì)組織的、緊密結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國(guó)、名牌戰(zhàn)略等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠(chéng)信·科技·質(zhì)量·名牌”為主題，聚集各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動(dòng)交流的“中國(guó)3·15論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。第16頁(yè)/共94頁(yè)

答案：由中國(guó)質(zhì)量萬里行促進(jìn)會(huì)組織的“中國(guó)3·15論壇”將于3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國(guó)、名牌戰(zhàn)略等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠(chéng)信·科技·質(zhì)量·名牌”為主題，聚集經(jīng)濟(jì)、科技、學(xué)術(shù)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行互動(dòng)交流.第17頁(yè)/共94頁(yè)3、以下短語中，不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子是（1）我想起來了（2）咬死了獵人的狗（3）錄取考生的工作（4）雞不吃了（5）夸獎(jiǎng)小李的作文（6）對(duì)事業(yè)和生活的態(tài)度（7）他們這伙人（8）姐姐和妹妹的同學(xué)（9）熱愛人民的總理第18頁(yè)/共94頁(yè)語言不簡(jiǎn)明的主要表現(xiàn):A、冗贅重復(fù)，不簡(jiǎn)約。可具體分為如下幾類：1、堆砌詞語。如：我們的班長(zhǎng)真是我們學(xué)習(xí)的榜樣、學(xué)習(xí)的楷模、學(xué)習(xí)的表率。2、語意重復(fù)。如：“年輕的小伙子”“第一部處女作”“沒有用的廢物”“實(shí)力懸殊很大”第19頁(yè)/共94頁(yè)3、詞語多余。

我之所以要跑這么快的原因，是快要遲到了。（“的原因”多余）4、虛詞多余。①我希望將把這些歌獻(xiàn)給邊防戰(zhàn)士。（介詞“將”與“把”重復(fù)）②自學(xué)考試的報(bào)名表格，早被先到的人所拿光了。（“所”字多余）第20頁(yè)/共94頁(yè)B、語句歧義，不明晰。語言運(yùn)用簡(jiǎn)明易懂，就要防止出現(xiàn)歧義造成誤解。歧義產(chǎn)生的原因有如下幾種：1、詞義不明確。

這輛新車沒有鎖。2、語義關(guān)系不明確，詞與詞之間能產(chǎn)生種種語義關(guān)系。

他看了十天的報(bào)紙。3、指代不明。

我看見張明扶著一位老人走下車來，手里提著一個(gè)皮包。第21頁(yè)/共94頁(yè)4、切分層次不同，可以有多種意思理解。這份報(bào)告，我寫不好。5、結(jié)構(gòu)關(guān)系不明確。我們要學(xué)習(xí)文件6、數(shù)量詞使用不當(dāng)。三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)來參觀。7、缺少必要的標(biāo)點(diǎn)。中國(guó)隊(duì)打敗了美國(guó)隊(duì)獲得了冠軍第22頁(yè)/共94頁(yè)C、防止含混晦澀。

有的為了語言簡(jiǎn)潔卻造成了語義不明；有的生造詞語，不遵循語法規(guī)范和語言習(xí)慣等，讓人費(fèi)解難懂。1、男牛30，女豬40，欲購(gòu)從速。2、某日你我再度想見，仍是舊日動(dòng)人笑靨，給我熊熱眼光，一遍又一遍。第23頁(yè)/共94頁(yè)D.恰當(dāng)安排句子結(jié)構(gòu),選用句式。

恰當(dāng)安排結(jié)構(gòu)主要指語序恰當(dāng)。重點(diǎn)是掌握好并列詞語（短語）、多層定語、多層狀語的語法規(guī)律，為使語言簡(jiǎn)明，句子容量要適當(dāng)。一般來說，要求多用短句，少用長(zhǎng)句，因?yàn)槎叹涓苁咕湟馇宄?，便于讓人理解和接受。?4頁(yè)/共94頁(yè)語言表達(dá)簡(jiǎn)明的方法技巧：

1、仔細(xì)辨析并列短語的各個(gè)成分之間是否有關(guān)系交叉或重復(fù)的，如有則酌情刪除。2、對(duì)語段中混入的冗余的語句，可用話題提取法加以排除。第25頁(yè)/共94頁(yè)3、對(duì)歧義造成的語意不明，可以有針對(duì)性地采用如下方法消除：①變換詞語法。

它主要運(yùn)用于因多義詞的詞義不確定造成的歧義，多音字的讀音不確定造成的歧義，兼類詞的詞性不確定造成的歧義。如：“他好說話”，只要把“好”改成“喜歡”，“好”就消除了歧義。②語境消除法。

如：“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”，即可消除歧義。第26頁(yè)/共94頁(yè)③標(biāo)點(diǎn)法。

如：“中國(guó)隊(duì)打敗了美國(guó)隊(duì)獲得了冠軍?！敝恍杓右粯?biāo)點(diǎn)，成了“中國(guó)隊(duì)打敗了美國(guó)隊(duì)，獲得了冠軍?！本涂梢韵缌x。

第27頁(yè)/共94頁(yè)另：綜合性考查中常以字?jǐn)?shù)限定來考查簡(jiǎn)明，可采用以下方法來加以解決：①采用合稱或縮略語。如：“李杜”“王孟”、WTO、CCTV等。②用簡(jiǎn)稱。如：“東盟”“歐共體”“教科文”“京滬”等。③用文言詞語代替現(xiàn)代白話詞語。由于文言文以單音節(jié)為主，而現(xiàn)代白話以雙音節(jié)為主，故可省掉不少字。如：電報(bào)中的“不日抵滬。”用“抵”字代替“到達(dá)”就可見其效果。④運(yùn)用數(shù)字縮略。如：“五講四美三熱愛”“三蘇”“唐宋八大家”等。⑤正確使用代詞。如前文對(duì)某一對(duì)象已有陳述，而后文又涉及到該對(duì)象時(shí)則可以用相應(yīng)的代詞來替代它。第28頁(yè)/共94頁(yè)解題方法指導(dǎo)三刪刪功能完全相同的或多出無用的刪其他詞語中已隱含了而又出現(xiàn)的刪可以省去的虛詞和方位詞三換用“明白”的換晦澀歧義的用本名換代詞用適合于文體語體的換不適合的第29頁(yè)/共94頁(yè)解題思路歸納1、圍繞中心，抓住重點(diǎn)；2、巧用復(fù)指，善于概括；3、避免重復(fù)，刪除多余。簡(jiǎn)明扼要第30頁(yè)/共94頁(yè)注意的問題1、少用單音節(jié)詞，多用雙音節(jié)詞。2、調(diào)整語序，交代明確。3、指代清楚，如實(shí)直說。第31頁(yè)/共94頁(yè)課堂練習(xí)第32頁(yè)/共94頁(yè)1、下列哪些短語用詞重復(fù)？假如力求精練，可作怎樣的刪改？（有的可以有兩種改法）（這種產(chǎn)品）十分牢固（那種藥品）非常奇缺（孩子真是）值得可愛（學(xué)生不能）無故曠課（這道題目）重新再做（此別竟是）最后永訣（他的性格）堅(jiān)強(qiáng)勇敢（歡迎客戶）光臨惠顧（兇犯已經(jīng)）伏法槍決第33頁(yè)/共94頁(yè)

（請(qǐng)你介紹）一般概況（各項(xiàng)工作）非常卓有成效（這也真是）過分苛求（雙方實(shí)力）懸殊很大（轉(zhuǎn)變觀念）非常至關(guān)重要（這種狀況）值得堪憂（他和敵人）一起同歸于盡（這個(gè)問題）涉及到產(chǎn)銷雙方（他的事跡）已見諸于報(bào)端（這種方法）可以堪稱最佳學(xué)習(xí)方法（他的講話）并非是空洞的說教第34頁(yè)/共94頁(yè)2、合同條款的語言必須準(zhǔn)確縝密。下面是一份合同中的部分條款，有多處用語含糊，請(qǐng)找出，修改并簡(jiǎn)述理由。自即日起，如一方無故違約，給另一方造成經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，違約方除賠償對(duì)方全部直接經(jīng)濟(jì)損失外，還要賠償對(duì)方信譽(yù)損失費(fèi)10—15萬元（具體數(shù)額由雙方依情況商定，或由省級(jí)仲裁機(jī)構(gòu)裁決）。第35頁(yè)/共94頁(yè)3、下列各項(xiàng)中，不能巧妙表達(dá)在閱覽室里“報(bào)刊不得帶走，違者罰款”這一意思的一項(xiàng)是A、帶走的是報(bào)刊，遺失的是美德。B、除了知識(shí)什么也不帶走，除了美德什么也不留下。C、帶走知識(shí)，請(qǐng)用你美麗的雙手。D、帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書。第36頁(yè)/共94頁(yè)4、還有一種立體的會(huì)活動(dòng)的圖書，也很吸引人。它們的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物馬上會(huì)站起來，躍然紙上，栩栩如生。

答:還有一種書，插圖是立體的。打開書，書里的人和動(dòng)物會(huì)站起來，躍然紙上，栩栩如生。

這段文字說明的意思是，有一種立體的書能夠活動(dòng)。但是語言不夠簡(jiǎn)明?！傲Ⅲw”的書和插圖都是“立體的”，字面重復(fù)；“會(huì)活動(dòng)”和“會(huì)站起來”，“吸引人”和“躍然紙上”，栩栩如生，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時(shí)候”，語言累贅。

第37頁(yè)/共94頁(yè)連貫第38頁(yè)/共94頁(yè)所謂連貫，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。連貫題對(duì)思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力的要求都很高，是語言運(yùn)用方面的考查重點(diǎn)。在高考中，除單獨(dú)進(jìn)行命題外，還貫穿在其它語言表達(dá)運(yùn)用題型中，當(dāng)然在作文中也不能例外，因?yàn)樗驼Z言的簡(jiǎn)明、得體一樣，是語言運(yùn)用的基本要求。此類試題靈活，對(duì)傳統(tǒng)試題的內(nèi)容和形式常有突破，每年都有一些新創(chuàng)意在這類題中出現(xiàn)，題型也年年有變。

一、連貫詮釋第39頁(yè)/共94頁(yè)二、考點(diǎn)分析

語言表達(dá)連貫，是以識(shí)記、理解與分析綜合為基礎(chǔ)，遵從句與句之間排列與組合的規(guī)則，并使語句之間的聯(lián)系與銜接更為通暢。第40頁(yè)/共94頁(yè)【命題特點(diǎn)】1、類型：四選一，選“最恰當(dāng)?shù)摹薄０ㄟx句復(fù)位題和排序題。2、考查點(diǎn)：主要考查語意銜接。近幾年未出現(xiàn)結(jié)構(gòu)銜接、語法銜接。從這個(gè)角度說，主要考查語意的連貫，其中當(dāng)然包括對(duì)原句的理解，以及在理解原句意義的基礎(chǔ)之上合理地再創(chuàng)造。第41頁(yè)/共94頁(yè)【應(yīng)對(duì)策略】這個(gè)題目的設(shè)置為高考命題保留了廣闊的空間。因此考題呈現(xiàn)了?？汲Ｐ隆㈦y度加大的特點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中，不可小覷。要從對(duì)語境的理解角度入手，注意語句的邏輯、語意的呼應(yīng)、語段的話題。務(wù)必講透，做到心領(lǐng)神會(huì)。第42頁(yè)/共94頁(yè)

經(jīng)典試題回顧第43頁(yè)/共94頁(yè)（2001年高考題·6）依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是

⑴每逢深秋時(shí)節(jié)，

松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。⑵遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；

④層林疊翠，白云繚繞；

A.①③B.①④C.②③D.②④D第44頁(yè)/共94頁(yè)（1998年高考題·9）填入下面橫線處的幾句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是國(guó)務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，

。A.既不傳達(dá)上級(jí)，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管B.既不購(gòu)置污水指示處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管C.既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重D.既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重C第45頁(yè)/共94頁(yè)（

1995年全國(guó)卷·8）分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是①遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。②遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。③他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。④他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。A.①③

B.①④

C.②③

D.②④D第46頁(yè)/共94頁(yè)（2002年高考題北京卷·6）

在橫線處填入短語，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

保護(hù)動(dòng)物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)

、

、

、

的時(shí)候，人類真正考慮過動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？①老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演②用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身③兔子小雞成為孩子們的玩物④耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作A.④①②③B.①③④②C.①④③②D.③①②④B第47頁(yè)/共94頁(yè)（2000年高考題·6）依次填入下面一段文字中正確的一組是讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。

，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；

，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。

，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面

A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥A第48頁(yè)/共94頁(yè)（1988年高考題·6）

為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯印?/p>

崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

。

Ａ一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘成一道五彩的屏障。

B沒有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

Ｃ在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。

Ｄ一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。B第49頁(yè)/共94頁(yè)語句連貫的一般原則⑴語段話題統(tǒng)一的原則⑵突出語段重點(diǎn)的原則⑶前后語序一致的原則⑷前后語意呼應(yīng)的原則⑸語句合乎邏輯的原則⑹陳述對(duì)象一致的原則第50頁(yè)/共94頁(yè)語句連貫的一般原則

⑺前后句式一致的原則⑻上下文意合理的原則⑼句終句首一致的原則⑽前后音節(jié)和諧的原則⑾情境氣氛諧調(diào)的原則⑿語序合乎語法的原則⒀指代對(duì)象明確的原則第51頁(yè)/共94頁(yè)語句銜接類題解題思路1、話題一致，內(nèi)容吻合。2、事理相通。3、情景和諧。4、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，句式統(tǒng)一。5、語氣一致。第52頁(yè)/共94頁(yè)小結(jié)：語言表達(dá)連貫解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1、保持話題及陳述角度的一致性，前后一致，首尾一貫。2、合理安排句子的順序，保持清醒的條理。3、統(tǒng)攬全局，善抓中心句，然后分析其他句子是怎樣圍繞中心句來組織的。4、注意必要的過渡、交代、銜接、呼應(yīng)，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語，注意對(duì)一些重要代詞、名詞的分析，注意抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句。第53頁(yè)/共94頁(yè)5、描述性文字，要特別注意語境（意境）的和諧一致。6、要注意上下文句式的協(xié)調(diào)，使用整句或散句、主動(dòng)句或被動(dòng)句、肯定句或否定句、長(zhǎng)句或短句等等，一定要考慮整體上的協(xié)調(diào)，注意與上下文銜接。7、充分考慮不同文體語言的不同特點(diǎn)。第54頁(yè)/共94頁(yè)1、（2000年春季高考題）公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午12時(shí)，

。A、在家里嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲.B、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。C、犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部的贓物和贓款。D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。D第55頁(yè)/共94頁(yè)3、填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是（3分）（92年全國(guó)卷）小明爬到床底下，偷偷躲了起來，______

從床下拽了出來，送到幼兒園去了。

A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他，

B.但后來還是讓媽媽給找到了，

C.使媽媽找了好久，終于把他找到，

D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，

B第56頁(yè)/共94頁(yè)4、命運(yùn)其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則，它青睞那些不斷拼搏的強(qiáng)者，

，收獲也最多。

A、強(qiáng)者在生活中失去太多。

B、強(qiáng)者盡管在生活中失去太多。

C、雖然生活讓強(qiáng)者失去太多。D、讓生活中失去太多的強(qiáng)者。D第57頁(yè)/共94頁(yè)5、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。答案:①成年累月的戰(zhàn)事②每況愈下的社會(huì)治安③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)④動(dòng)蕩不安的政局⑤日益惡化的生存環(huán)境第58頁(yè)/共94頁(yè)6、（1987年高考題）對(duì)愛好文科的考生加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？

A從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。B如果我們?nèi)狈?zhàn)略的眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答。C為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。D只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說：不可以。第59頁(yè)/共94頁(yè)

7、依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是十二月四日是我國(guó)現(xiàn)行憲法的實(shí)施日，也是每年一次的全國(guó)法制宣傳日。這是進(jìn)一步__________的重要舉措，對(duì)________，推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程有著十分重要的意義。A．提高全民法律素質(zhì)、強(qiáng)化法制宣傳教育/增強(qiáng)全社會(huì)的憲法觀念，提高社會(huì)法制化管理水平

B．強(qiáng)化法制宣傳教育、提高全民法律素質(zhì)/提高社會(huì)法制化管理水平，提高全社會(huì)的憲法觀念

C．強(qiáng)化法制宣傳教育、提高全民法律素質(zhì)/增強(qiáng)全社會(huì)的憲法觀念，提高社會(huì)法制化管理水平

D．提高全民法律素質(zhì)、強(qiáng)化法制宣傳教育/提高社會(huì)法制化管理水平，增強(qiáng)全社會(huì)的憲法觀念第60頁(yè)/共94頁(yè)得體第61頁(yè)/共94頁(yè)05年全國(guó)19．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分）示例：探望朋友，可以說"特意來看您"，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說"請(qǐng)您幫幫忙"，也可以說“

您了”。（2）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您

”。（3）詢問長(zhǎng)者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家

”。拜托高壽

包涵

第62頁(yè)/共94頁(yè)

得體指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對(duì)象得體、手段得體、場(chǎng)合得體等。主要包括以下幾點(diǎn)：1、語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要；2、語言符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素。3、語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的的需要；4、語言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語轉(zhuǎn)換等。一.考點(diǎn)詮釋第63頁(yè)/共94頁(yè)二、命題趨勢(shì)

用語得體，主要是以主觀題的形式出現(xiàn)。關(guān)于得體，06年在05年考查了請(qǐng)柬、廣告語、賀卡等題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言便條、贊賞語、邀請(qǐng)語等?？疾榈姆秶芍攸c(diǎn)考查謙敬語，到全方位與連貫、簡(jiǎn)明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識(shí)的積累，與社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng)。第64頁(yè)/共94頁(yè)三、高考題型：關(guān)于得體的高考題型主要有以下三種：1、用詞得體，如謙辭和敬稱。2、轉(zhuǎn)述得體，如要求轉(zhuǎn)達(dá)者在保持原意的基礎(chǔ)上變換時(shí)間、地點(diǎn)、稱呼等進(jìn)行轉(zhuǎn)述。3、按照文體或場(chǎng)合要求進(jìn)行改寫。第65頁(yè)/共94頁(yè)1、注意各種情景條件四.語言得體應(yīng)注意的問題有哪些？（1）交際場(chǎng)合

交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。第66頁(yè)/共94頁(yè)（2）交際對(duì)象

在運(yùn)用語言作文交際時(shí)，應(yīng)該切合實(shí)際。俗話說，到什么山唱什么歌，注意交際對(duì)象，首先應(yīng)尊重對(duì)方。

（3）交際目的

交際目的不同，即使說同樣的內(nèi)容，說話的角度、重點(diǎn)等應(yīng)有所不同。第67頁(yè)/共94頁(yè)2、注意遣詞用語四.語言得體應(yīng)注意的問題有哪些？(1)正確使用謙詞和敬詞 漢語中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有的用于對(duì)他人表示敬意，稱為敬詞，這一類詞語要正確使用。(2)遣詞用語要尊重對(duì)方 人與人之間在人格上是平等的，遣詞用語也應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。第68頁(yè)/共94頁(yè)

正確使用謙敬詞語

對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以”家”,如家父(家嚴(yán))、家母（家慈）、家叔、家兄等;對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；

稱別人家中的人冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（小女），“拙”（拙見），“鄙”（鄙人、鄙見），“寒”（寒舍），“愚”（愚見）。

常見敬詞有“貴”（貴庚），“大”（大作），“高”（高見），“尊”（尊姓），“光”（光臨），“拜”（拜托），“賜”（賜教），“雅”（雅正），“惠”（惠顧），“鼎”（鼎力）等等。第69頁(yè)/共94頁(yè)五、方法指導(dǎo)

一、注意交際場(chǎng)合

交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。第70頁(yè)/共94頁(yè)

例1．在下面兩種情境下，用語最得體的一組是【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言?！厩榫?】某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來說兩句。B.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。C.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。D.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來說兩句。B第71頁(yè)/共94頁(yè)2）.注意交際對(duì)象

交際對(duì)象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。在運(yùn)用語言作文交際時(shí)，應(yīng)該切合實(shí)際。俗話說，到什么山唱什么歌，看什么說什么話。摒棄處世圓滑這一點(diǎn)，從語言表達(dá)上說，肯定是必要的。譬如，曾經(jīng)有少先隊(duì)員到冰心家中向老人獻(xiàn)花，問：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，這樣問情有可原，如果年齡大一點(diǎn)的，按照一般習(xí)慣，應(yīng)該這樣問：“奶奶，您高壽？”或用其他說法，否則不得體。注意交際對(duì)象，首先應(yīng)尊重對(duì)方。第72頁(yè)/共94頁(yè)3）.注意交際目的

交際目的不同，即使說同樣的內(nèi)容，說話的角度、重點(diǎn)等應(yīng)有所不同。譬如老師勸學(xué)生讀讀書，如果對(duì)方不想讀書，老師要幫助分析原因，說明讀書的重要；如果對(duì)方很用功，但效果不好，老師應(yīng)在學(xué)習(xí)方法上作指導(dǎo)；如果對(duì)方文理關(guān)系處理不當(dāng)，老師應(yīng)該著重談全面打好基礎(chǔ)，為將來的發(fā)展作好準(zhǔn)備。如果老師不根據(jù)對(duì)方的實(shí)際確實(shí)談話的重點(diǎn)，只泛泛地說一通，你愿意聽嗎？第73頁(yè)/共94頁(yè)

例2：給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）（06江西卷）示例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：_______________________________________（2）表達(dá)的是“威脅”：_______________________________________第74頁(yè)/共94頁(yè)六、常用敬詞與謙詞集錦

衛(wèi)冕：指競(jìng)賽中保住上次獲得的冠軍稱號(hào)?；葙?zèng)：敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）家父：謙辭，對(duì)別人稱自己的父親家母：謙辭，對(duì)別人稱自己的母親駕臨：敬辭，稱對(duì)方到來見教：客套話，指教（我），如“有何見教”見諒：客套話，表示請(qǐng)人諒解借光：客套話，用于請(qǐng)別人給自己方便或向人詢問借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭第75頁(yè)/共94頁(yè)金婚：歐洲風(fēng)俗稱結(jié)婚五十周年金蘭：可用做結(jié)拜為兄弟姐妹的代稱，如“義結(jié)金蘭”進(jìn)言：向人提意見（尊敬或客氣的口氣），如“向您進(jìn)一言”、“大膽進(jìn)言”久違：客套話，好久沒見久仰：客套話，仰慕已久（初次見面時(shí)說）問鼎：指謀圖奪取政權(quán)（中性詞）伉麗：（書）夫妻，如伉麗之情勞駕：客套話，用于請(qǐng)別人做事或讓路令愛（媛）：敬辭，稱對(duì)方的女兒令郎：敬辭，稱對(duì)方的兒兒子令親：敬辭，稱對(duì)方的親戚第76頁(yè)/共94頁(yè)令堂：敬辭，稱對(duì)方的母親令尊：敬辭，稱對(duì)方的父親留步：客套話，用于主人送客時(shí)，客人請(qǐng)主人不要送出去名諱：舊時(shí)指尊長(zhǎng)或所尊敬的人的名字。內(nèi)眷：指女眷內(nèi)人：對(duì)別人稱自己的妻子賞臉：客套話，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品舍親：自己的親戚。臺(tái)甫：敬辭，舊時(shí)用于問人的表字泰山、泰水：岳父、岳母第77頁(yè)/共94頁(yè)托福：客套話，依賴別人的富氣使自己幸運(yùn)。鼎力：敬辭，大力（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）斗膽：形容大膽（多用作謙詞）獨(dú)夫：殘暴無道為人民所憎恨的統(tǒng)治者方家：“大方之家”的簡(jiǎn)稱，多指精通某種學(xué)問、藝術(shù)的人。付梓：把稿件交付刊印高堂：（書）指父母割愛：放棄心愛的東西（婉辭）閣下：敬辭，稱對(duì)方，多用于外交場(chǎng)合光顧：敬辭，商家多用以歡迎顧客第78頁(yè)/共94頁(yè)光臨：敬辭，稱賓客來到貴庚：敬辭，問人年齡貴恙：敬辭，稱對(duì)方的病海涵：敬辭，大度包容（多用于請(qǐng)人特別原諒時(shí)）寒舍：謙辭，稱自己的家后學(xué)：后進(jìn)的學(xué)者或讀書人，多用作謙辭惠存：敬辭，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款惠顧：惠臨，多用于商店對(duì)顧客惠臨：敬辭，指對(duì)方到自己這里來。第79頁(yè)/共94頁(yè)過關(guān)練習(xí)第80頁(yè)/共94頁(yè)1、根據(jù)提供的情境，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合說出的話不得體的一項(xiàng)是在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。A、大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說：“我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家！先讓我們一起高歌吧！”B、一個(gè)小朋友不解地問媽媽：“這個(gè)阿姨怎么啦？”C、一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說：“真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度。”D、一位知名的老歌唱家氣憤地說：“現(xiàn)在這些小年輕，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！”D第81頁(yè)/共94頁(yè)2、根據(jù)各種文體對(duì)語言的要求，選出語言得體的一項(xiàng)A、自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)。捐款（包括實(shí)物捐款）累計(jì)已逾百萬之巨。（廣播稿）B、4月18日，該犯與兩個(gè)哥兒們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（法院公告）C、梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒，葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，葉香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色，都可以吃，味酸。（工具書）D、我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人名危淺，朝不慮夕，迫切希望教育局伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報(bào)告）C第82頁(yè)/共94頁(yè)3.閱讀下面一篇微型小說，回答后面問題。

某業(yè)余作者帶著他創(chuàng)作的電影劇本千里迢迢去見一位著名導(dǎo)演。導(dǎo)演生病，正躺在床上，。作者恭恭敬敬地遞上劇本，道：“請(qǐng)你拜讀?！睂?dǎo)演是個(gè)生性幽默的人，接過本子來，道“對(duì)不起，，我正病著，‘拜讀’大概是難以從命了－－我躺著讀，行不行？”

作者似乎感覺到了出語有錯(cuò)，一時(shí)卻又想不起錯(cuò)在哪里，只好連連告退，道：“您休息，您休息，等您病好了，我再上門來賜教?！?/p>

請(qǐng)找出小說中用語不得體之處，并具體分析造成錯(cuò)誤的原因。第83頁(yè)/共94頁(yè)4、標(biāo)語與口號(hào)要精警，要切合單位或職業(yè)的特點(diǎn)。下列不切合其單位或職業(yè)特點(diǎn)的一項(xiàng)標(biāo)語口號(hào)是A、提高警惕，保衛(wèi)祖國(guó)----軍事重地。B、學(xué)高為師，身正為范----師范院校C、人人為我，我為人人----法院D、十年樹木，百年樹人----學(xué)校C第84頁(yè)/共94頁(yè)4、下列簡(jiǎn)短信箋的語句中，措辭恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、近悉教躬違和，弟子特此致候B、驚聞學(xué)兄