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第第頁于永正擬聲詞作文實錄

于永正作文課(擬聲詞習作教學實錄）

課件出示《小英雄雨來》片斷，指名讀。

師：你看到了什么？聽到了什么？引出“象聲詞”，說明什么叫“象聲詞”，及象聲詞的作用。

師：要把文章寫得有聲有色，要注意什么呢？生：用眼睛看，用耳朵聽。

師：夜深人靜，萬籟俱寂，可是如果你沒有睡著，你可以聽到爸爸打呼嚕聲。聽到了嗎？

生：聽到了。

（指名學學打呼嚕的聲音。）

師：夜深人靜了還有聲音，聽到爸爸打呼嚕聲。我們有兩只眼睛，兩只耳朵，要多看多聽。下面我們到公園去逛逛好嗎？（播放無聲的課件）師描述情景。看了嗎？這時候耳朵有用嗎？再來一次，這一次一定叫你的耳朵有收獲。（播放有聲的課件）

師：這一次耳朵派上用場了。我們兩次逛公園，哪一次收獲大？

生：第二次，看到好多景物，聽到好多聲音。師：我們生活在有聲的世界里，只要我們用耳朵去聽，就會聽到好多和諧的聲音。愿意把第二次聽到、看到的景物寫下來嗎？生：愿意。

師：別急著動手，不要全部都寫，要選擇你深刻最深的，要寫你心中的景，眼中的景，如果你對這次逛公園不敢興趣，你可以看于老師提供給你們的象聲詞，（課件出示，師驀擬各種聲音，引發(fā)學生的想象，在頭腦中形成畫面：第一組

呼嚕嚕呼呼嘩啦啦

第二組咯咯呵呵嘻嘻

第三組啪啪嗚嗚叭叭撲哧）

師：如果你對這些沒有興趣，也可以選擇生活中的一個畫面，用上象聲詞寫一寫。好，選擇的范圍很寬，要求只是寫得有聲有色就行。要求高嗎？

生：不高。

（請學生舉手，看看學生愿意選擇哪一類寫？）師：咱們動手吧！我給大家時間很少，只有十分鐘。（一生舉手）

師：有什么話要說？

生：題目要不要寫？

師：好，筆停下，咱們先給文章取個題目，好題文一半，看誰取得好？待會兒就請他來讀一讀。如果一時想不起好題目，先空著，待會兒寫也可以。好，開始寫，十分鐘。

（

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